陸貳接過(guò)名單,，“那你也進(jìn)去吧,。”

　　“好的,?！庇鄽g轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室，卻沒(méi)想到,，所有人都在盯著她,。

　　雖然有些奇怪，但她的注意力還是全放在僅剩下的那個(gè)位置上了,。

　　竟然兩次剩下的都是靠窗的那個(gè)位置,？

　　唯一不同的是，此時(shí)坐在她后桌位置上的人變成了盛尋,。

　　二人心中都有歡喜，但眼下并沒(méi)有可以給他們談話的時(shí)間,。

　　陸貳已經(jīng)進(jìn)了教室,。

　　直到余歡穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谀莻€(gè)位置上的時(shí)候，班上其他人的心里才發(fā)出了“原來(lái)真的是班長(zhǎng)”的感嘆,。

　　這是為什么呢,？

　　時(shí)間回到剛才。

　　盛尋一進(jìn)教室就選擇了余歡后桌的位子,，然后,，不管后面進(jìn)來(lái)的人里，有多少個(gè)是想要坐在他前面的位子上的,，他都通通只給一句話,，“這個(gè)位子有人了?！?p>　　想沾沾前年級(jí)第一的光進(jìn)一班的孩子們：“……”

　　這個(gè)傳說(shuō)中的學(xué)霸有點(diǎn)難相處哦,。

　　之前給余歡補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,，怎么不見(jiàn)他這副不講理的樣子呢。

　　雖然心中隱隱有猜測(cè),，但當(dāng)班長(zhǎng)大人真的坐了下去的時(shí)候,，他們還是有點(diǎn)小憂傷。

　　不過(guò)就盛尋這樣和他們班長(zhǎng)大人差不多的性子,，應(yīng)該就是印證了那個(gè)詞——人以類聚吧,？

　　這節(jié)課原本就是陸貳的課，眼看著已經(jīng)快過(guò)半了,，陸貳想了想道：“你們接下來(lái)有五分鐘的時(shí)間將自己的東西拿到新座位上去,，并且整理好，然后拿出英語(yǔ)書(shū),?！?p>　　陸貳是一名英語(yǔ)老師。

　　上課對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō),，那就是不知不覺(jué)就過(guò)去了的事,。

　　下課鈴聲響起后，陸貳也沒(méi)拖堂,，拿了自己的教材就走了,。

　　余歡這才有機(jī)會(huì)跟盛尋說(shuō)話。

　　她轉(zhuǎn)過(guò)身,，低頭就是一句“對(duì)不起,。”

　　盛尋還以為他的新任前桌會(huì)很高興看見(jiàn)他,，結(jié)果人家開(kāi)口就是道歉,。

　　他成功地冒了一頭霧水。

　　余歡一直低著頭,，以表示她真誠(chéng)的歉意,。

　　幾秒鐘后，盛尋才意識(shí)到余歡是真的覺(jué)得對(duì)不起,。

　　但是,，是為什么？

　　她也沒(méi)做什么對(duì)不起他的事啊,。

　　“余歡,，怎么了？好好地,，道歉干嘛,？”

　　聽(tīng)起來(lái)盛尋好像沒(méi)有怪她，余歡這才緩緩抬了頭，只是還是很內(nèi)疚,，“我知道,，都是因?yàn)槲遥阅悴艣](méi)有自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,?！?p>　　盛尋搖頭，表示不是這樣的,，“不——”

　　余歡雖然眼睛看著盛尋,，但心思卻不在，只自顧自地說(shuō)著,，“要不然,，你還是別管我了吧？

　　要不是因?yàn)槲?，你也不?huì)一下子退步了這么多,。”

　　余歡覺(jué)得她不能那么自私,。

　　誰(shuí)都想自己的成績(jī)可以變得更好,，這沒(méi)錯(cuò)。

　　但若是占據(jù)別人太多時(shí)間,，以至于影響到別人的成績(jī),，那就說(shuō)不過(guò)去了。

　　盛尋卻只聽(tīng)進(jìn)去了前半句,，二話不說(shuō)就炸了,，“你有別人了？”

　　除了余歡找到別人給她補(bǔ)習(xí)這一個(gè)可能,，盛尋想不到其它可能了,。

　　余歡努力理解了三秒，沒(méi)搞明白盛尋的腦回路,，“你在說(shuō)什么,？”

　　盛尋收了收表情，剛剛他那么一喊,，身邊的同學(xué)好像全看過(guò)來(lái)了。

　　他壓低音量,，“那個(gè)給你補(bǔ)習(xí)的人是誰(shuí),？”