周冰心利用業(yè)余時間,，把霍達發(fā)過來的兩張總圖,，用PS渲染成了彩色總圖，給他發(fā)過去了,，還一個勁兒問,，行嗎？

　　那邊霍達看了看,，一看就是新手做的,，但面子上，說行挺好的,。他回頭交給工作室的其他人幫著修改修改。

　　他知道給周冰心這活,，只是面子上的事兒,，實際上就是以這種形式,，給她經(jīng)濟上的幫助，就值當(dāng)捐資助學(xué)了吧吧,！

　　他依然想好了,，要塑造這個女孩兒讓他盡快成熟起來，在暑假里,，他會安排一個房屋銷售的工作給周冰心,，讓她再社會上歷練歷練,，以前她的打工生涯太一般了,。

　　在QQ上，霍達告訴周冰心說,，給你的賬戶轉(zhuǎn)預(yù)支的2000塊錢。因為,，我們要實習(xí)去到AH黔縣，你不要太委屈了自己嗎,？現(xiàn)在正是你們女孩子最好的時候,。

　　周冰心看這一段留言，心里又酸又甜的,。

　　周冰心簡單地回復(fù)了,，哥,，我知道了,。

　　她明白了大哥哥的心思，可是又不能往前邁出哪怕半步的,？

　　實習(xí)開始了,，建筑一`二班和規(guī)劃一,，二班計劃到AH省黔縣和JX省婺源去寫生和參觀古建,。

　　臨出發(fā)前，開了班會,，輔導(dǎo)員吳老師特意介紹了霍達,，是這次活動的帶隊老師。

　　霍老師說,，我臨時由系里抽調(diào)到這個活動中,，我主要是負責(zé)安全方面，這幾個地方，我去過好幾次,。對于當(dāng)?shù)氐那闆r都比較熟悉,。另外呢我也可以兼職一下建筑的導(dǎo)游。所以大家要聽我指揮,。

　　這次活動，我主要講兩點,，第一注意安全,，聽我們老師的指揮，我們是做火車,，車次T5*88,。火車票呢都在我手里放著呢,。明天早晨六點十分的火車,。學(xué)校會出大客車送我們?nèi)セ疖囌尽５搅苏九_上,，我再把票發(fā)給大家,。第二，路上,，大家要互相關(guān)心,，互相幫助。......,。

　　乘上火車,，因為是，一大早起來,。搖晃火車讓大家陷入了夢鄉(xiāng),，周冰心也依靠在座位上，昏睡沉沉,。

　　一會兒她被鄭萌萌拍醒了，快看,！該過黃河了,。

　　周冰心還真是沒見過黃河，她揉揉自己的疲倦的雙眼,，努力睜開眼睛,，看著黃河。

　　也就是幾分鐘的事,，火車隆隆的穿過了黃河,。

　　霍達，像個鐵路警察似的,，來回巡視了好幾次,。

　　他也挺像是剛認識周冰心似得是的,，客客氣氣、公事公辦的樣子,。

　　周冰心不敢抬眼去看他,。

　　鄭萌萌只要看霍達過來，就捅周冰心一下,。

　　周冰心拿著本英語教材,，埋頭看著。

　　中午在火車上吃飯,，鄭萌萌從霍達那里拿過來一袋食品,，招呼周冰心，吃吧,，這是霍老師給的,。

　　下了火車，又倒汽車折騰了一天到AH黟縣,，已是傍晚,。

　　第二天上午，吳老師說今天我們是集體活動,，霍老師帶隊參觀一下西遞村,。

　　霍達先說，同學(xué)們中國建筑史這門課,，可能已經(jīng)上完了,。這里我要說的是呢。對于我們國家的建筑歷史,，一定要結(jié)合著當(dāng)時的歷史線索來串起來,，課堂上學(xué)的知識，有時間要加以回味,。建筑也是個藝術(shù)品,，集中反映了我們國家的傳統(tǒng)文化，它是最重要的內(nèi)容之一,。同時也反映我們祖先的聰明才智?。∥以谶@里算上這次是第五次了,。每一次都有每一次的收獲,。

　　中國傳統(tǒng)建筑分六大派，分別是：皖派建筑,，京派建筑,，蘇派建筑，晉派建筑，閔派建筑,，川派建筑,。而皖派建筑又是中國傳統(tǒng)六大建筑之首。西遞的古建筑保留的比較完整,，牌坊特別多,，典型的徽派風(fēng)格，......,，

　　第三天是陽光明媚的一天,，大家又在游覽黃山。

　　“五岳歸來不看山,，黃山歸來不看岳?！?p>　　蔚藍的天空披上了一層薄紗,，那是白云；陡峭的山崖在它那單調(diào)的褐色巖石上增添了幾抹綠意,，那是松樹,；坐在纜車上，還能看見山上有什么東西在奔流不息,，那是小溪,。就是在這樣一個生機勃勃的地方，

　　周冰心陶醉在美麗的風(fēng)景中,，有時遐想,，若是和霍達明確了，我不僅是妹妹,，而是......,，那多好呀，他就在身邊,，我們還要裝“沒事人”似得......,。

　　霍達也在想，如此美景之中,，自己的心上人在身邊,，卻不能呵護，去擁抱,，.....,。

　　在黃山山峰的光明頂，同學(xué)們游覽了一會,，陸續(xù)往下一個景點走,。

　　每次活動霍達都會走在后邊，看同學(xué)跟上沒跟上。有沒有落下的同學(xué),？

　　鄭萌萌和李長勝耳語幾句了,，便把自己手上的佳能中焦距相機遞給了李長勝。

　　鄭萌萌拽著周冰心,，說,，咱倆往那邊看看去，那邊說是還有一個景觀,。周冰心答應(yīng)著,，是嗎？

　　兩個人上那邊看去了,。那里李長勝拿著相機,，在找了一個位置，用鏡頭對準(zhǔn)了他們這邊,。

　　鄭萌萌和周冰心看了一會,，往回走。

　　鄭萌萌招呼著霍老師,，老師,，咱們走吧，那沒人了,。

　　霍達正在那張望著,，聽見叫他，也起身往外走,。

　　這是一個山峰是的觀賞平臺平臺,，鄭萌萌推著冰兒往霍老師那兒湊。

　　冰兒知道萌萌的小心思,，有點兒羞澀了,。她把自己推倒了霍達身邊。

　　鄭萌萌看他們倆湊到一塊兒了,，急忙閃出來,，喊著，看那邊,。

　　閃光燈閃了幾下,，倆人的并行，在一塊兒的身影,，就攝入了鏡頭中,。

　　霍達只是嘿嘿嘿地笑了，冰兒忙追著萌萌,，嘻笑看用手掐了萌萌一把,。

　　晚上,，鄭萌萌就把打印出來的照片給了周冰心。

　　照片上,，霍達高高大大的,，沖著鏡頭微笑著。

　　周冰心也是羞澀的笑著,，身子快挨到霍達的身上,。

　　晚上，周冰心把相片握在手里,，看了又看,，一直沒有睡著，而旁邊的鄭萌萌已經(jīng)睡著了,。

　　周冰心忽然想起什么似得,，搖了搖萌萌，說,，萌萌,，你醒醒啊。

　　萌萌睡眼朦朧地醒了,，問，怎么啦,？

　　周冰心問,，這張照片他有嗎？

　　鄭萌萌翻了個身,，嘴里嘟嘟著,，我讓李長勝給霍老師了。

　　周冰心欣喜若狂地還想O(∩_∩)O謝謝萌萌,，人家又睡著了,。