唐昱本來正在神情低落,，聽到穆羽叫自己的名字,，又聽要自己做教書先生,，不要喜出望外,。要知道，在山寨如果沒有什么技術(shù)手藝,，那就得出力氣干活?。〕隹嗔τ诟F苦老百姓來說,，都習(xí)慣了,，吃苦出力似乎都是理所應(yīng)當?shù)模灰艹燥柖亲?，有地方睡就行了,，普通老百姓的要求其實就這么簡單。而對于那些兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的讀書人來講,，出力氣干活是件痛苦而又丟人的事。儒家鼻祖孔老夫子曾經(jīng)說過：萬般皆下品,，惟有讀書高,。這似乎成了以后天下讀書人蔑視勞動人們的最好借口。所以當唐昱聽得穆羽讓自己做山寨的教書先生時,，確實有點高興,，因為可以不用去干活出力了。想到這兒,，唐昱快步上前躬身施禮：“啟稟寨主,，學(xué)生唐昱愿聽寨主吩咐，寨主放心,，學(xué)生定不會有負寨主期望,，當盡心竭力以報寨主知遇之恩?！蹦掠瘘c點頭,，擺手示意他起來，唐昱起身站立一旁。

　　穆羽又拿出卷子挨個給剩下的幾個秀才評判,，剩下的人都是文才僅次于唐昱和趙藝的,。至于那些沒有真材實料的人，穆桂英直接把他們Ko了,，省得他們今天來這里出丑,。剩下的幾人穆羽按桂英的意思，取其所長,。分別讓他們管理文藝（娛樂項目）,，思想教育，宗教祭祀等,。這樣一來各司其職，省得大家要忙都忙要閑都閑的一窩蜂亂哄哄的現(xiàn)象發(fā)生,。辦完了這場賽事,，可算是又解決了一些大問題。眾人聚在一起,，吃喝一番盡歡而散不在話下,。

　　此后，穆桂英和她的小伙伴們可以一起去學(xué)習(xí)文化了,。這在封建社會的宋朝完全是不可想象的,，因為讀書寫字那都是富裕家庭的人才可以干的事，窮人,，全家的溫飽解決都是問題,，更不用奢望求學(xué)了。所以在封建社會窮人往往因為沒有文化而被八欺負,，返過來說窮人還覺得受欺負是天經(jīng)地義的,，這就是封建社會的舊思想毒害的。唐昱的上課教學(xué)倒也簡單,，穆桂英只讓他教大家學(xué)寫字,，認字，至于舊科舉的課程則全部不講,。只講《論語》《資治通鑒》,。她不愿意讓他們受封建思想的毒害。而趙藝負擔(dān)起了寨中的帳務(wù)和各項工程計劃的計算,，也算是把桂英給解放了出來,。另一個秀才叫李宏的，就是負責(zé)文藝宣傳的,，桂英讓他表演了一下,。還別說，這李宏吹拉彈唱樣樣精通，桂英很滿意就讓他放手去找演員（喜歡表演且有些基礎(chǔ)的人）,，并給李宏了幾個劇本：《趙氏孤兒》《荊軻刺秦王》《白蛇傳》《畫皮》,。李宏看了，愛不釋手奉為珍寶,。桂英又給負責(zé)思想教育的王剛培訓(xùn)了一天,，讓他以后世傳銷的模式，引導(dǎo)眾人產(chǎn)生凝聚力,，崇尚武功,。還有管祭祀紀念的項道四，讓他把為山寨作戰(zhàn)犧牲的戰(zhàn)士的名字記錄在案,，每到祭祀的時侯,，提醒大家不耍忘記他們的英雄事跡。