吳天按照約定，給我們置辦了新籃球,，課間活動的時(shí)候,，我們幾個(gè)就抱著這新籃球去操場，原先蔣回帶來的那個(gè)籃球被蔣回丟在了宿舍,。

　　自從吃泡面了解到老周這條“真龍”后,，我開始對老周的語文課格外的上心，老周跟老錢不同,，老錢采取的是“壓迫式”的教學(xué)方式,，老周卻把老子“無為而治”的道家思想奉為他的教學(xué)準(zhǔn)則，一目了然,，兩個(gè)人是完全相反的教學(xué)風(fēng)格,，所以在我們班級里就形成了一種現(xiàn)象，看到老錢我們就像孫子一樣,，但是一看到老周那我們的身份立即就提升了兩個(gè)輩分,，像齊國那樣調(diào)皮、蔣回那樣不愛聽課的學(xué)生,，上老周的課大多都會打瞌睡，其他的人則或多或少的做其他功課的作業(yè),，老周雖然也知道我們在下面的這些小動作,，但是他卻不惱，照樣寫他的板書,，照樣上他的課,，除非下面的同學(xué)非常過分了，他會拿起書本敲敲桌子,，拉長音調(diào)對我們說,，“好歹你們也給我點(diǎn)面子，別太過分了??！”我們一聽到老周這么說，自然也就不好意思在干其他事了,，怎么說老周也是個(gè)老師,，有時(shí)候被我們鬧騰的真像一個(gè)委屈的孩子。

　　通過一階段的認(rèn)真聆聽老周的課程,，我被這條“真龍”真正的吸引了,。

　　老周的課程讓我一改以前錯(cuò)誤的認(rèn)知,，并不是語文這個(gè)科目只要讀讀課文背背詩句詞語就算過關(guān)了，這也就是為什么很多學(xué)生的語文成績大都停留在不上不下的尷尬境地的原因,，老周除了將課本上的知識點(diǎn)講解到位,，對于文中的某些道理，他能引經(jīng)據(jù)典,，舉一反三,，一個(gè)道理經(jīng)過他層層扒皮，最終赤裸裸呈現(xiàn)在我們面前的就像小學(xué)加減法那么簡單,，他能輕而易舉的做到這樣的成效,，可想他的知識儲備有多深厚，老周常說,，語文這門學(xué)科就是在講道理,，道理懂了，自然也就沒什么問題了,，但是沒有那么多的知識儲備很多道理并不是那樣容易的懂,，所以老周勸誡我們多讀書，讀的書多了,，自然而然就能做到透過現(xiàn)象看本質(zhì),。

　　我也是在認(rèn)真體會老周的用心后才明白，為什么老周每天慢條斯理,、溫儒爾雅,、“啥事都不管”的態(tài)度還能帶出（2）班那樣不錯(cuò)的成績，老錢管理的方式抓住的是學(xué)生膽怯恐懼的心理,，而老周則是通過引導(dǎo)學(xué)生潛意識里的價(jià)值觀在引導(dǎo)管理學(xué)生,，雖然老周這一招的成效沒有老錢的立竿見影，但是從長遠(yuǎn)角度來看,，老周的這一招對學(xué)生受益匪淺應(yīng)該是遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于老錢,。

　　作為一名語文老師，不得不承認(rèn)老周是非常優(yōu)秀的一位,。

　　在老周的影響下,，我開始買課外書看，從名人出版到雜志刊報(bào),，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)潘盼的桌肚里也會藏有兩三本課外書,，慢慢的我開始跟她換書看，偶爾也會交流書里的內(nèi)容,，原本因?yàn)椤皦粝搿备伺卫_的距離,，這時(shí)候卻又因?yàn)椤皦粝搿备叩母恕?