估計(jì)是因?yàn)榭煲驴剂说脑?，黃昏學(xué)語(yǔ)文的頻率要頻繁得多,。

　　不是在背語(yǔ)文，就是在看季拂曉送給他的作文本,。

　　同桌蘇志遠(yuǎn)從未見(jiàn)過(guò)這樣的黃昏,，自然是覺(jué)得很奇怪，就趴在桌子邊上好奇地看黃昏在做什么事情,。

　　這一看蘇志遠(yuǎn)有點(diǎn)驚訝,，黃昏居然破天荒地在看語(yǔ)文作文。而且,，這篇作文好像在哪里見(jiàn)到過(guò),。

　　好熟悉。

　　蘇志遠(yuǎn)想不起來(lái)是在什么地方看見(jiàn)過(guò)這篇文章,，總之他一定是有看過(guò)的,。

　　“你手上的作文本借我看看好吧,？”蘇志遠(yuǎn)伸出手想跟黃昏拿作文本。

　　黃昏看了他一眼,，扭過(guò)頭無(wú)視他,。順便把本子往他自己的方向拉了一下，顯然就是在告訴蘇志遠(yuǎn),。

　　不行,。

　　蘇志遠(yuǎn)要是能這么簡(jiǎn)單就放棄那就好了，可惜,，他的字典里就沒(méi)有放棄二字,。

　　他直接把頭靠在黃昏的手上，看起文章,。

　　這不是跟校報(bào)上的文章一樣的嗎,？

　　他怎么這么閑把文章抄了下來(lái)。

　　不對(duì),，這個(gè)筆跡不是黃昏的,。

　　“這篇作文在校報(bào)上出現(xiàn)過(guò)，你哪里來(lái)的,？”蘇志遠(yuǎn)指了指被黃昏護(hù)得好好的作文本說(shuō),。

　　黃昏懶得回答蘇志遠(yuǎn)這本作文本的來(lái)歷，反而是他口中所說(shuō)的“出現(xiàn)在校報(bào)上”引起了他的好奇心,。

　　“校報(bào),？”

　　“對(duì)啊，我記得很清楚,，我找給你看,。”說(shuō)完,，蘇志遠(yuǎn)就在書桌的抽屜里面翻找了起來(lái),。

　　黃昏知道季拂曉的實(shí)力，她的作文登上校報(bào)并不是什么奇怪的事情,。

　　于是,，低頭看起了手中的作文的。

　　過(guò)了十分鐘,。

　　“找到了,，找到了?！?p>　　黃昏明明已經(jīng)快要忘記了這件事情了,，卻被蘇志遠(yuǎn)的這一嗓子強(qiáng)行喚醒記憶。

　　他把蘇志遠(yuǎn)手中的校報(bào)搶到手里看,。

　　“誒誒,，還給我,。怎么有你這樣的人，你要看你自己找,?！碧K志遠(yuǎn)作勢(shì)就要去搶黃昏手里的報(bào)紙。

　　“我懶,?！秉S昏看了幾眼就把小寶還給了蘇志遠(yuǎn)。

　　他并不是要為了確認(rèn)季拂曉的實(shí)力能不能登上校報(bào),，而是想多知道一點(diǎn)關(guān)于季拂曉的事情,。

　　關(guān)于她的事情，連瑣事,，在他面前都變得舉足輕重,。

　　“哇，果然是季拂曉學(xué)姐,。作文寫得好好啊,。”

　　黃昏沒(méi)有搭理發(fā)出驚嘆的蘇志遠(yuǎn),。

　　并且說(shuō)實(shí)在的,，黃昏眼里只有兩類作文，看得懂的和看不懂的,。

　　“不對(duì),。”

　　黃昏回過(guò)頭看了一眼蘇志遠(yuǎn),，不知道他又是哪一根神經(jīng)搭錯(cuò)了,。

　　“那你手上的作文本極有可能是學(xué)姐的,！”蘇志遠(yuǎn)這才反應(yīng)過(guò)來(lái),，“哥，本子借我拜拜,，求求你了,，我想月考考好一點(diǎn)?！?p>　　“滾,。”黃昏把季拂曉的作文本收進(jìn)了書包里,，打消蘇志遠(yuǎn)奇怪的念頭,。

　　不過(guò)。拜考神真的有用嗎,？

　　黃昏搖了搖頭,，還不如自己多努一點(diǎn)力,。

　　不要迷信，因?yàn)樗亲鎳?guó)的花朵,，一個(gè)具有唯物辯證法思想的接班人,。

　　季拂曉是這么給黃昏解答的。

　　“數(shù)學(xué)可比語(yǔ)文難學(xué)多了,?！奔痉鲿砸贿吽㈩}，一邊跟黃昏說(shuō)話,。

　　有了前兩次補(bǔ)課的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在季拂曉已經(jīng)能在補(bǔ)課中適當(dāng)?shù)爻槌鰰r(shí)間來(lái)做自己的事情。

　　“對(duì)了,，你們是不是明天就要考試了?。俊奔痉鲿酝蝗惶ь^看著黃昏說(shuō),。

　　黃昏點(diǎn)了點(diǎn)頭,，這也是他上高中的第一場(chǎng)考試。