在李星的想法中，那個(gè)特殊人物應(yīng)該是某種特殊存在,，不是那種全身冒火冒光的,，怎么也因該是體型巨大,，或者長(zhǎng)的特別畸形的那種,。
但眼前的這個(gè)特殊人物卻十分的平常,，他就像是一個(gè)平常的大學(xué)生,。除了臉部打了馬賽克,，看不清楚外,，他的著裝,、姿勢(shì)，都像極了一個(gè)宅在宿舍的大學(xué)生,，大褲衩子小背心,，還有那因?yàn)榭鞓匪蛘邉e的什么鼓脹起來(lái)的小肚子。還有坐在凳子上不斷抖動(dòng)的小腿,，看來(lái)這位特殊人物不僅是一個(gè)普通人,，還是一個(gè)不太愛學(xué)習(xí)的普通人。一個(gè)學(xué)霸是很少樂意在學(xué)校穿大褲衩子和背心的,，因?yàn)椴环奖銚Q裝去圖書館,。
李星沒有再背誦自己想出來(lái)的那一堆對(duì)特殊人物的尊稱,。
“特殊人物先生，我想改進(jìn)一下我們?yōu)槟峁┑姆?wù),?！?p> “你說(shuō)吧，我聽著,?！?p> 特殊人物坐在電競(jìng)椅上，手中拿起一瓶飲料喝了起來(lái),。
聽見對(duì)方的語(yǔ)氣,，李星放心了下來(lái)。能正常對(duì)話就好,，世界上多的是無(wú)法正常對(duì)話的人,，那些人要么是容易暴怒。讓人根本無(wú)法對(duì)話,。要么要求含糊,，讓人搞不清楚本意。要是是不聽不聽,，這種只能暫時(shí)拉黑了,。
李星：“現(xiàn)在我們向您提供的服務(wù)是插播服務(wù)，就是在事件中穿插知識(shí),，最明顯的就是技能內(nèi)容和描述,。但說(shuō)實(shí)話，我認(rèn)為這種知識(shí)插播服務(wù)并不是很好,?！?p> “哪里不好，說(shuō)來(lái)聽聽,?！睂?duì)方把飲料放在一旁的桌子影像上。
“1,，知識(shí)插播降低了故事性,，雖然把知識(shí)穿插到了故事當(dāng)中，但知識(shí)和故事的關(guān)聯(lián)性并不強(qiáng),，大段知識(shí)的突然出現(xiàn)很有可能會(huì)影響您的觀看體驗(yàn),。”
“嗯,，確實(shí)是存在這個(gè)問題,，就算你們穿插了知識(shí)，但我還是只想看劇情，我會(huì)本能的把知識(shí)跳過去,?！?p> “2，知識(shí)插播也無(wú)法很好的表述知識(shí),，知識(shí)是出現(xiàn)了,，但由于和故事的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，且出現(xiàn)的強(qiáng)行,、大量,。您只會(huì)記住故事，甚至能記住招式美女,，但唯獨(dú)很難記住知識(shí),。”
“你這么一說(shuō),，我還真是想不起多少知識(shí)來(lái),，嗯，法的性質(zhì)是啥來(lái)著,？”
“3.知識(shí)插播很難提供有趣的故事,，因此也很難提供有趣的知識(shí)。專業(yè)知識(shí)都是大量的,、復(fù)雜的,、拗口的、名詞極多的,、難以理解的,。把他強(qiáng)行穿插在故事中過于生硬，對(duì)故事和小說(shuō)來(lái)說(shuō)都不是很好,。”
“你說(shuō)的有幾分道理,，那你的意思是什么,？”
馬賽克臉龐變換著，朝著李星看來(lái),，不過他的變換是從一個(gè)風(fēng)格的馬賽克換成另一個(gè)風(fēng)格的馬賽克,。
“我的意思有幾層：第一層，大幅度取消知識(shí)插播服務(wù),，原因就是上面我跟您說(shuō)的三條,。”
“嗯,，這個(gè)倒是沒什么問題,，我只是想不到有什么更好的替代方式。”
“第二層,，把知識(shí)插播變成法學(xué)故事,，具體就是不再表述法學(xué)知識(shí)，而是表述法學(xué)的案例,、題目,，通過更為具體的東西來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)?！?p> “等會(huì),，你說(shuō)不再表述法學(xué)知識(shí)是什么意思?！?p> 特殊人物貌似對(duì)這個(gè)問題很感興趣,，身子極力的朝前傾著，貌似要更好的聽清楚李星有什么高見,。
“就是我們不再提供課本上基礎(chǔ)的法學(xué)理論,，原因我在上面也有談及，法學(xué)知識(shí)太復(fù)雜,、太多,、太瑣碎。我們之后大多時(shí)候只提供容易改造為故事的法學(xué)故事,，估計(jì)法學(xué)知識(shí)會(huì)在法學(xué)故事中有所涉及,。”
“你這是什么意思,？你難道是要我不看小說(shuō),，自己去看專業(yè)書學(xué)習(xí)么？”
“是的,，特殊人物大人,，這部分專業(yè)知識(shí)需要您自己學(xué)習(xí)。其實(shí)這里面的道理您應(yīng)該也有所察覺,，兩個(gè)大類別的事物是很難完全融合在一起的,，它們本來(lái)被分為兩類，就是因?yàn)樗鼈冎g的差距很大,。
但兩大類東西肯定是在某處存在重合之處的,。我們公司之后要做的就是提供給您這部分重合的知識(shí)，而不重合的知識(shí),，就算我們提供給您,，您的觀看體驗(yàn)也絕對(duì)不會(huì)有多好?！?p> “你這么一說(shuō)倒也是,，還有什么意見要提出來(lái)么？”對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭，那個(gè)前傾的姿勢(shì)看起來(lái)不像是生氣,。
“第三個(gè)就是升級(jí)系統(tǒng),，現(xiàn)在的系統(tǒng)實(shí)在是太模糊了，什么都處在混沌之中,，無(wú)論是法學(xué)知識(shí),、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放時(shí)間還是獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，都建立在巨大的不確定性之中,，這會(huì)讓我這個(gè)員工感覺周圍的一切都很難掌控,。而且這也會(huì)讓故事變得有些混亂，不那么有趣,。法理世界的人們想必也會(huì)因?yàn)槊咳斩髻n,、還有法學(xué)名字的法術(shù)陷入混亂把?！?p> “嗯,，我一直在觀察你們，技能和法學(xué)知識(shí)混合在一起,，由于你們?yōu)榱吮硎鲋R(shí),，就強(qiáng)行的放棄了一些簡(jiǎn)單好用的技能名詞，轉(zhuǎn)而用了一種更為復(fù)雜的法學(xué)知識(shí),，這確實(shí)對(duì)法理世界的居民有很大不便,。改了改了，就按你說(shuō)的辦,。這些事情的細(xì)節(jié)你就不用再和我說(shuō)了,，你和你的系統(tǒng)商量著弄就可以了?！?p> “好的,，謝謝您能答應(yīng)?！?p> 特殊人物的影響開始在李星的腦海中變淡,。
“對(duì)了，還有一件事,，一般的知識(shí)你們可以不提供，但重點(diǎn)知識(shí)你們需要提供,，還需要以一種有趣的知識(shí),，你懂我意思吧？”
特殊人物眼角的馬賽克動(dòng)了一下,。李星一頭黑線,，這算是看我臉色行事的馬賽克版么？
你一個(gè)馬賽克頭，我看個(gè)馬賽克的臉色啊我,，而且這玩意頭部馬賽克不可能靠腦補(bǔ)彌補(bǔ)的啊喂,。
不過李星到時(shí)能大概明白對(duì)方為什么會(huì)這么說(shuō)，自己是個(gè)大學(xué)生的時(shí)候,，也是喜歡老師考試畫重點(diǎn)的啊,。
李星站在自己的腦海上，湖面漣漪波動(dòng),。一個(gè)模糊的身影漸漸從一旁的海面上升了起來(lái),。
霧氣繚繞在這個(gè)身影的周圍，看起來(lái)比剛剛那個(gè)特殊人物的馬賽克還炫麗了幾分,。
李星的腦海中開始升騰出無(wú)數(shù)的界面,，這些界面都呈現(xiàn)無(wú)色半透明的模樣，上面記載著大量的信息,，大量的畫面,，密密麻麻，很快就把李星的腦海填滿了,。
李星輕輕的舒了一口氣,，自己以后得的獎(jiǎng)勵(lì)好不好，就看這次自己的設(shè)定了,。
“法莉,，我們開始把?！崩钚浅慌缘哪：碛罢f(shuō)到,。