可是向陽(yáng)不讓,，她抬手,，利落打斷,，“孫姐…我都明白…都明白的…我也一定會(huì)找機(jī)會(huì)跟陳總提一提,，但是這之前,，你們必須把這些工作做好,，系統(tǒng)不還在試用階段嗎,？

　　既然是試用,，但后面興許做著做著,，陳總覺(jué)得確實(shí)麻煩還沒(méi)有效率,，就撤了呢？

　　是吧…所以…大家好好做??！”

　　向陽(yáng)拍桌叫定，“這是正式的通知,，而不是隨便玩笑的,，晉校長(zhǎng)，你說(shuō)是吧,？”

　　又甩到了晉萌那里,！

　　“是的…”，這次晉萌意外的爽快,，“大家好好做,，跟了老陳這么多年,，大家也應(yīng)該知道他的性子和做事風(fēng)格，他很清醒的,！”

　　清醒到…到…

　　算啦…

　　桌上的手機(jī)震動(dòng),，晉萌看了一眼，然后出去接電話了,。

　　而辦公室里的人,，已經(jīng)差不多閉嘴了…

　　這個(gè)時(shí)候，向陽(yáng)不得不承認(rèn)啊…她是真的沒(méi)什么威力,，微微嘆了口氣,，然后開(kāi)始收拾東西嘴里說(shuō)道，“行了…今天的會(huì)就到這里…對(duì)于今天的工作要求,，我也會(huì)在后臺(tái)跟進(jìn)的,，大家在操作這個(gè)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題,，立馬聯(lián)系我,！

　　好啦…大家散會(huì)！,！”

　　***

　　一個(gè)多小時(shí)的會(huì)…一半的時(shí)間都在嘰嘰喳喳,，說(shuō)句實(shí)話，向陽(yáng)覺(jué)得今天已經(jīng)刷新她的職業(yè)觀,，以前她基本不知道,，老板和領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，原來(lái)也是可以討價(jià)還價(jià)的??！

　　挺新鮮的！,！

　　她算是明白陳倬當(dāng)初那句“看出問(wèn)題是一回事,，會(huì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)又是另外一回事”的意思。

　　嗯…他對(duì)自己的員工…了解很透徹??！

　　但透徹是一回事，能不能有作為就是另外一回事兒,！

　　向陽(yáng)耷拉著身子回到自己地盤的時(shí)候,，才勉強(qiáng)輕松的呼出一口氣——這個(gè)工作…真難做！,！

　　可是更難的還在后邊,，其實(shí)在這件事情上，從一開(kāi)始就會(huì)有很多埋怨的聲音，而且埋怨只會(huì)越擴(kuò)越大,，且不需要太多時(shí)間…一晚上就可以！

　　只是她不明白而已,。

　　她真真正正明白的時(shí)候,，是第二天給目標(biāo)管理開(kāi)會(huì)的時(shí)候。

　　陳倬對(duì)于這些管理師的要求看著似乎很簡(jiǎn)單,，只有四點(diǎn)：

　　1.在每天下班之前,，必須把手里學(xué)生的課程安排排進(jìn)系統(tǒng)，不得遺漏,！

　　2.每天核實(shí)學(xué)生課程安排情況,，下班前利用系統(tǒng)給家長(zhǎng)發(fā)送上課提醒。

　　3.對(duì)于家長(zhǎng)的維護(hù),，管理師手上上課的學(xué)生每個(gè)星期最少三條回訪記錄上系統(tǒng),，反饋孩子的情況，而對(duì)于停課但還有課時(shí)沒(méi)消耗完的學(xué)生,，一個(gè)月必須有兩次回訪記錄,。

　　4.溝通好各科任老師的調(diào)課情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，不能出現(xiàn)家長(zhǎng)不知的調(diào)課操作,。

　　向陽(yáng)緩緩的道出這四點(diǎn)要求，抬頭掃了一圈,，接著道,，“在試用這幾天，也按著這個(gè)流程來(lái),，因?yàn)閷W(xué)生的資料還沒(méi)錄系統(tǒng),，我就弄了幾個(gè)…”

　　向陽(yáng)把電腦推了出去，“就假設(shè)這幾個(gè)是家長(zhǎng),，我已經(jīng)把他們分到了各個(gè)管理師的賬號(hào)里,，他們就是你們現(xiàn)在要服務(wù)的學(xué)生的家長(zhǎng)端，你們用這個(gè)號(hào)操作就行,，熟悉一下流程,！”

　　做完這些…她靠著過(guò)去看著大家的表情…