沒過多久,，主治醫(yī)生和值班醫(yī)生圍堆過來檢查,。

　　交待護士,，今日份的點滴掛液,。安排個腦部CT,。

　　等簡單問查完,。安撫好人,。

　　程卿找到華君衍的主治醫(yī)生,。關(guān)于右耳聽力問題詢問。

　　簡單交代了一下,。造成右耳聽力下降的原因,。

　　從醫(yī)生的辦公室出來，心里想的都是醫(yī)生的意見,。

　　不是天生造成,，來源于后天影響。右耳經(jīng)常性耳鳴,。具體還得請耳鼻咽喉科的醫(yī)生來看診,。

　　如果沒有辦法，只能借助聽器了,。

　　但常年累積的耳鳴性,，更容易造成耳聾的隱患。建議要早點去問診,。

　　也是,，除身體孱弱外，右耳聽力問題,，也得解決了,。

　　程卿進來，護士便囑咐她,，九點四十分,，帶人去放射科拍腦部CT。

　　也好檢查檢查有什么后遺癥,。

　　連連點頭應(yīng)下,，淡淡的思緒收回。

　　呆鵝也很配合,。見她回來,，小聲細問，她去哪了。

　　她不會瞞人,，也不想瞞著呆鵝。這是他自己的身體,。

　　關(guān)于治療情況,，有權(quán)知情。

　　她只好如實托出所有,。

　　見床人的人陷入思索,。程卿也不語。順手削著革果皮,。

　　突然開口“卿卿,，我……想…試…”試試，如果你想要的,，我都想試試,，努力成你想要的模樣。

　　程卿表示知道了,，將削好皮的蘋果,，遞給他。

　　兩人心知肚明的跳過這個話題,。

　　程卿看呆鵝小口小口吃著蘋果,，很歡。

　　邊嘮叨著“陪你照完CT,，吃完午飯,，我得回去備課，下課才能陪你了,?！?p>　　怕床上的人吃著蘋果，汁水掉下來,，遞了一張紙巾給他,。

　　神情有些失落，勉強打起精神回應(yīng),。

　　程卿無能為力,，身體孱弱的情況，她也心疼,，只能慢慢養(yǎng)了,。

　　這一上午很快過去，隨著兩瓶掛液的見證,。

　　陪人用完飯,。程卿不忍開口道別。

　　但是理解。蔫蔫蒼白的俊臉,。露出微笑,，表示可以自已呆。又指了書,。

　　老套路地揉了一把卷毛,。捏了一把俊臉。

　　但這次不同,，捏完臉后,，輕輕在俊臉上落下一吻。

　　程卿輕笑出聲,，看著吃鯨的表情包,。原本有些傷離別的氣息。沖散了,。剩下淡淡的溫情縈繞,。

　　但程卿還是有些不放心。怕人憋的慌,，把電腦留下給人消遣,。

　　華君衍只能眼睜著看人離去。

　　明知道程卿為了正經(jīng)事,，但不由覺得有些委屈,，罷了。也只好老老實實躺在病床上打點滴,。

　　程卿回到宿舍休息了一個小時,，堪堪踩點來學(xué)校上課。

　　替華君衍補上請假單,。記錄下來,。

　　這才方開始踩點上課。課堂很安分,。上課效果比上次好多了,。

　　積極發(fā)言，更多的是自愿積極參與進來,。搞的程卿來勁講的課愈發(fā)的全面,，想到補充的，便一并補充上去,。

　　增加他們的閱讀量和知識的廣闊層面,。

　　上完課后，這一周中的總結(jié)班會課,。

　　程卿根據(jù)這兩天的上課反映效果和其他老師的反饋,。

　　大抵做了一個粗略總結(jié),。后面的話，簡單五分鐘鼓勵他們,。

　　也不太敢耽誤學(xué)生的自習(xí)時間,。一節(jié)課還剩下三十分鐘。

　　把教室讓給他們,?；氐睫k公室位置。修改教案,。

　　倒是數(shù)學(xué)老師和地理老師問起華君衍的缺勤。

　　程卿簡單解釋了一下,。華君衍的情況,。

　　兩位老師聽到，那不假思索的話語是真的關(guān)心,。還掏手機說是轉(zhuǎn)帳給程卿,，讓她買一些營養(yǎng)品帶給呆鵝。

　　不等她拒絕,，轉(zhuǎn)帳的聲音就出現(xiàn)了,。

　　不是套路上假裝關(guān)心學(xué)生。

　　是真真切切實實的關(guān)心,。

　　程卿回應(yīng)了幾句,。

　　心中暗暗記下兩位老師的名字。