冬眠的蝸牛距離蘇醒越來越近,，2018年的冬天似乎沒怎么再下過雪,。日歷一頁頁變得薄了，宛如這一年的冬天都要盡了,。

　　韓淞浩在參加完月考之后,，一天多余的課都沒來上，就又給田旭留下了套光禿禿的書桌,，然后腿兒著去了輔導機構繼續(xù)學編導,。

　　有時候，田旭看著身邊又恢復了空蕩蕩的桌椅,，難免走神兒地想,，“回頭編導學好了，高考考砸了,?！?p>　　過了幾天，等新一次的月考成績下來了,，班里又重新排了一次座位——這次,，韓淞浩的那套空桌椅也像之前唐凌凌的一樣，被班里高個子男生搬去了最后一排,。

　　田旭按照現在的換座規(guī)律算了算,，大概要再過一個多月,，自己才有坐在最后一排的機會——這樣才能離他的桌椅更近一些。

　　冬去春來,，冰雪消融,。

　　在韓淞浩專心準備藝考的這段冗長的時間里，田旭終于在數學老師芳芳的督促和鼓勵下,，從最簡單的“集合”開始重新學數學,。

　　而霍老師也不再像高一高二那樣嚴厲，她開始不斷的給同學們“洗腦”——至少在田旭看來的確是這樣——

　　什么“小考不用怕,，怕了考不好”,，“只要你學習，九八五沒跑兒”,，“大家都很累，看誰能堅持”…其中最著名的就是霍老師說的“圓理論”,。

　　霍老師在黑板上畫了個有點方的圓,，她一手拿著卷起來的書本，另一手拿著粉筆,，“你們的知識量,，現在就是一個圓。大家都差不多,?！闭f著，她又拿起粉筆在圓中間畫了一個點兒,，“你們最早知道的只有這么多,。”

　　她把書本隨手擺在講桌上,，把粉筆橫過來,、在圓里輕輕畫了幾條斜線，“后來你們學的越來越多,，懂的也多了,，看起來這個圓都滿了?！?p>　　田旭坐在教室里,，昏昏欲睡。

　　霍老師又很快地在圓外畫了一個更大的圓,，“但是現在你們高三了,，學的東西越來越多，最原先的小圓已經不夠用了,?！?p>　　“所以,，難免你們現在就會覺得——怎么我不管怎么學習都學不會啊,？為什么我現在越好好學習,，做錯的題越多呢？——這都是很正常的,。相反,，到現在還覺得自己會的很多、洋洋得意的,，那些同學才是真的什么都沒學會,。”

　　田旭想笑——又來這套,。

　　——這個理論自己早就在書里看過了,。這時候，田旭還是堅定的相信,，“我努力,，不一定有回報?！薄髅髯约阂呀浾J真學了將近一個學期的數學,，卻還是堅持不及格了將近一個學期。

　　于是她低著頭,，繼續(xù)打瞌睡,。

　　快下課的時候，霍老師一邊收拾講桌上的卷子,，一邊又在重復不知道說了多少遍的話,，“我讓大家不要去做的，大家就別去做,。老師們的工資不因為你們考得好就多,，你們全考不上大學，我們照樣還在這兒上班,?！?p>　　“但我希望你們聽話。有很多同學都很聽話,，老師讓做什么就去做,，真的很好。但還有些同學故意唱反調,，偏偏不按老師要求去學習…”

　　“尤其是課間,，不要三三兩兩聚在一起。說說這個明星的八卦,，班里同學誰和誰又鬧掰了…真的一點兒意思都沒有,。你看看真正踏實的,，都在學。我不說別人,，你看看阿坤…”

　　老師眼里的阿坤,，就像家長嘴里的“別人家的孩子”。田旭聽著,，魂兒早就飄遠了,。

　　張愛玲寫過一篇文章，叫“彎路”,。高一的時候,，有一篇作文主題就是“彎路”。田旭考完試,，很快地從網上搜到了這篇文章——母親告訴張愛玲,，“那條路走不得?！?p>　　就像現在霍老師一次次重復的,，“你們不要去做這些事。不要跟風去做什么,，也不要為了合群去做什么?！?p>　　于是田旭就想問,，“為什么？”

　　不需要多想,，田旭都可以腦補出來那個場景,。霍老師會像張愛玲的母親一樣說——“我是從那條路走過來的,，你有什么不信呢,？”

　　而田旭的反應像極了叛逆期的少年，也像極了曾經的張愛玲,。她八成會抬起頭看著比自己高很多的霍老師,，然后很恭敬卻又有些挑釁地問，“既然你能從那條路走過來,，我為什么不能,？”

　　“我不否定你告訴我的一切，我很感激,。但這條路我不走一遍,，我怎么就能確定走不通呢？”

　　但每次田旭想要腹誹霍老師的教導的時候,，眼前都難免浮現那個寬寬大大的操場,，在滿是積雪的的地方,，有一只冰冷的手緊緊地握住自己的。有一個自己討厭了許久的人一遍遍的說,，“沒事,，不怕…”