一連好多天,，顧輕輕上課時都是心不在焉的，不管是自己喜歡的課還是不喜歡的,，老師提問,，她不是答錯就是答不上來,，或是干脆搖搖頭,，算作回應(yīng),。

　　如果不是迫不得已要回答問題,，她說什么都不張開嘴，氣得班主任周正直喊：“顧輕輕,，你把嘴閉那么結(jié)實干嘛,？偷吃東西呢嗎？”

　　一次語文課,，老師正在講課文《我的老師》那一節(jié),，于詩看到顧輕輕心不在焉地，便偷偷地傳過去一張小紙條：“輕輕,，開心一點好嗎,？天總有下雨的時候，人生總有遇到困難的時候,，困難就像一場大雨,，雨后又是天晴?！?p>　　沒多久,，于詩就收到了顧輕輕回過來的紙條：“是否我真的很笨，不然為什么總是把事情弄錯,，是否這個世界真的不歡迎我,，不然為什么給我的只有蕭索，是否我不該來到這個世界,，不然為什么回報我的總是難過,。”

　　于詩想了想又寫了一張紙條傳過去：“據(jù)說自強是武器,，能從少男少女的胸腔里挑出帶血的勇氣,。據(jù)說自信是威力，能讓你的敵人甘愿拜倒在你腳下,，哭泣著承認自己是奴隸,。據(jù)說櫻花花期很短，但是它努力開,，努力敗,，即便凋落也要留給世人最后一次的驚天動地。據(jù)說梅花生來喜歡挑戰(zhàn),，即使冰凍三尺,，它依然傲然獨立。其實生活并非你我想象的那樣陰霾,，其實,，你我都錯了?！?p>　　于詩剛從走神里回過來，就聽見語文老師說：“于詩，你接著讀下面的課文,?！?p>　　于詩一驚站了起來，幸好剛剛聽到了老師念到的地方,，于是順利地接著念了下去：“她愛詩,，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀音。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),，還能背誦她教我們的詩：

　　圓天蓋著大海,，

　　黑水托著孤舟，

　　遠看不見山,，

　　那天邊只有云頭,，

　　也看不見樹，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來,，她對我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué),，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們怎么會不喜歡她,？怎么會不愿意和她親近呢,？我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候,，我們也默默地看著她,，連她握筆的姿勢都急于模仿?！?p>　　讀了幾段,，語文老師輕輕點頭：“好了，坐下吧,?！?p>　　于詩抬眼看向語文老師，見他正微笑地看著自己,，便也回以微笑坐了下去,。

　　語文老師三十歲左右，名叫王覺,，個子中等,，但是身材挺拔勻稱，特別是一雙炯炯有神的眼睛閃著成熟和睿智的光芒,，于詩最喜歡他上課時向同學(xué)們掃去的目光,，充滿著溫暖與鼓勵。

　　于詩讀得多有感情啊,，顧輕輕不禁想起了自己很喜歡的英語老師,，他的假裝發(fā)怒，他流利的嫻熟的英文發(fā)音無不給她美好的啟示，她以一個孩子的眼光去看,，他的一切都是那么可親,，忍不住讓自己神往。

　　晚上放學(xué),，顧輕輕和于詩一塊出的教室,，到了操場了，一扭頭,，卻不見了人,，顧輕輕站在操場上，從圍墻上的欄桿向辦公室望去,，只見于詩正和語文老師談著什么,。

　　顧輕輕正打算轉(zhuǎn)身離去，就聽見在操場上打籃球的李江喊道：“喂,，顧輕輕,，過來投個球看看?！?p>　　顧輕輕回頭看了李江一眼,，扭過頭來沒搭理他，沒想到,，李江又喊：“我就知道你不敢投,，怕丟臉?！?p>　　這下顧輕輕跑了過去,，站在球框下面，準確地灌籃,，惹得旁邊的史卓然還有林風在內(nèi)的一堆男生也一起拍手叫好,，其實，沒怎么打過籃球的顧輕輕這一次投中純屬“意外”,，但是,，李江卻佩服地說：“哇，好厲害,，雖然你投籃的姿勢像老太太,，但球技還挺好的啊?！?p>　　顧輕輕知道李江故意拿話刺激她讓她笑,，但是，一想到那掉了的門牙就再也笑不起來,，甚至很多天來,，她都很少說一句話,，除非有要緊事，不然誰都別想讓她嘴,，她抿著嘴,，不笑也不怒，望了望打球的那些男孩子,，便自己背著書包出了學(xué)校的大門。

　　顧輕輕回家經(jīng)過院子,，看到窗前不遠處靠墻的櫻花剛剛開了一周就全落了,，枝頭一絲花瓣也沒了，只留下一身的冰肌翠骨,，鋪在地上的落紅,，就如童話世界里，美麗公主遺失在路上的衣裙一樣,，那么讓人惋惜,，花開時是那樣得天真爛漫，花落時又是這樣的干脆,。

　　櫻花是顧輕輕最喜歡的花朵,，這棵櫻桃樹從她記事起就長在了這里，陪伴了她數(shù)個寒來暑往,，告訴她春天的降臨,，贈與她夏日的美味，因此對她來說,，有著特別的感情,。

　　顧輕輕抬起頭，只見天邊的太陽成了一個火紅的圓球,，溫柔的光拂過人的臉龐,，讓人心生感動，這世界有太多的奇妙總是讓人神往,，就如這太陽,，它是那樣神圣卻又是那樣無私的存在，無不給人溫暖與勇氣,。

　　沒有人能征服世界,，但總有人在努力地征服世界，那么自己的這一點點困難算什么呢,？