第四章第二節(jié)
“喂,，就算陛下讓你當(dāng)皇子的老師,，見面之后不打招呼也很失禮吧?。俊?p> 唐姬的這句話,，倒是引起了關(guān)羽的注意，作為太守的女兒,，她倒是比劉辯聰明不少,。
“我剛才只是在試探皇子辯的器量，如果將來成為皇帝，則必須有帝王的威儀,，如果還沒說話,，就在自己的一位臣子面前惶恐不自安，將來又如何面對文武百官,?！?p> “我——”
劉辯依舊懦弱得不敢吭聲，躲在唐姬的背后,。
“夫君不敢吭聲,，都是因?yàn)槟汩L得太過嚇人！”
——我嚇人,，哪有的事?。?p> 頓時(shí)關(guān)羽,，也愣住了,。
不過回想起來，關(guān)羽這容貌確實(shí)十分雄壯,，臉是沒有小說記載中那樣是棗紅色,，但五官透著一股威嚴(yán)，再加上及腰的長髯,，不怒自威,。
想了想，關(guān)羽輕咳了一聲,。
“我乃行伍出身,，帶兵打仗，自然會(huì)強(qiáng)壯一些,。
然而,，百官無論文武，皆為漢臣,，望皇子辯今后不要妄自菲薄,，堵塞忠言進(jìn)諫的道路。
好了,，先進(jìn)屋吧,。”
在屋內(nèi),，關(guān)羽準(zhǔn)備好了筆墨紙硯,，以及一些書簡，想著從諸子百家的學(xué)說,，再從歷史上尋找案例來說明問題,。
然而,，拿到逐漸的劉辯皺著眉頭，然后把竹簡遞給身邊的唐姬,，唐姬看了看,，也搖了搖頭，又挪到關(guān)羽身邊,。
“這些字我不認(rèn)識(shí),。”
原來如此,，大漢皇子八九歲還不認(rèn)字,。雖說在漢朝，識(shí)字率較低,，也沒有現(xiàn)代的啟蒙教育,，不過劉辯好歹應(yīng)該是皇子啊。
聽說他從小被寄養(yǎng)在道人家里,，最近才回宮,，可沒想到道人還真是放任主義，什么都不教他,。
現(xiàn)在,，關(guān)羽也多少也明白，那個(gè)能被荒淫無道的劉宏認(rèn)為無能,，不能即自己皇位的劉辯到底有多無能了,。
本以為是當(dāng)個(gè)儒學(xué)老師，看來首先要從教認(rèn)字開始,。
“可你父親也算是有名有姓的人了,，也沒教你識(shí)字？”
“父親說了,，女孩子沒必要學(xué)這些，所以就沒教我,。
那么,，名字會(huì)寫嗎？”
“會(huì),?！?p> 她拿起筆墨，在紙上寫了自己的名字“唐瑛”,，然后,，像是察覺到什么了一樣，立刻把紙扯了下來,。
“父親說了,，女子的名字不能輕易告訴外人,。”
確實(shí),，古代好像是有這么一說,。
“難道老師對我又非分之想，所以想騙出我的名字,？”
“?。俊笨吹教萍в行岩?，關(guān)羽頓時(shí)一臉茫然地看著她,。“你是皇子妃,，我是漢臣,，怎么可能有別的想法。
你這小娃娃,，思想太早熟了,，這種話你再活個(gè)八年再說也不遲?！?p> “我不是小娃娃,！”
唐姬冷哼著，回到了劉辯的身邊,。
“總之,，先從識(shí)字開始吧，皇帝日理萬機(jī),，不認(rèn)識(shí)上疏上的字可不成,。”
“就算那樣——”劉辯好不容易,，憋出了一句話,。“讓身邊的宦官給我念就好了,？”
這習(xí)慣是不是跟他老爹學(xué)的……
聽到這句話,，關(guān)羽長嘆了口氣。
“你又怎么知道,，宦官給你讀的,，就是上疏上寫的？”
“為什么他會(huì)不按上疏讀??？”
“夫君！”
只見唐姬在劉辯的耳邊說著悄悄話,，過了一會(huì)兒,，劉辯才像恍然大悟一樣,。
“啊啊，我明白了,?！?p> 真該慶幸有唐姬做伴讀，她比劉辯聰明太多了,，若不是她,，關(guān)羽都發(fā)愁怎么跟劉辯交流。
“那么,，就開始學(xué)字了,，現(xiàn)在我會(huì)教你們這書卷上每個(gè)字的含義和用法，有不懂的問題請隨時(shí)提出,?！?p> “那個(gè)——”唐姬有些畏怯地舉起手?！拔乙部梢詫W(xué)嗎,？”
“當(dāng)然，一開始就打算教你們兩個(gè)的,?！?p> “可父親說，女子不可以——”
“父母之言是一回事,，真正想不想做還要看你自己,，我看你其實(shí)挺想學(xué)的。
而且,，你父親說這些話的時(shí)候,，你應(yīng)該還沒被選入宮。
皇子辯將來很可能即位為天子,，到時(shí),，你作為皇后，處理后宮之事,，若連字都不認(rèn)識(shí),，被人陷害都不知道?！?p> “嗯,，那我也必須好好學(xué),?！?p> 如此，唐姬便和劉辯一起從寫字開始學(xué)習(xí),。
雖然關(guān)羽剛才只說了“處理后宮之事”,，但就他目前對劉辯的觀察,，以后就算成為皇帝，劉辯在諸多事情上恐怕也必須要依靠唐姬才能成事,。
中平二年冬季,，劉辯和唐姬如無要事，每天都會(huì)來關(guān)羽的府邸學(xué)習(xí),，從認(rèn)字寫字,，到漢以前國家的興衰史，以及百家的學(xué)說,，關(guān)羽將自己能學(xué)會(huì)的知識(shí)都教給了劉辯,。
這里有很多知識(shí)，作為現(xiàn)代人的關(guān)羽也不了解,，但他有著比較好的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，古代的這些知識(shí)，觀點(diǎn),，基本一晚上就能記住重點(diǎn),，第二天在總結(jié)一遍，教給這兩個(gè)學(xué)生,。
回想起來,，前世的關(guān)羽在畢業(yè)時(shí)還沒想好要做什么，就穿越了,，如果沒穿越的話,，他本來也想當(dāng)個(gè)老師來著。
作為老師,，總是經(jīng)常會(huì)把一些隨口想到的知識(shí)教給學(xué)生,，關(guān)羽也經(jīng)常說出一些超越時(shí)代的知識(shí)。
比如講選官制度時(shí),，關(guān)羽隨口就把九品中正制和科舉的知識(shí)講了出來,，講完之后才想起漢代是察舉制，而九品中正制和科舉分別是在魏朝和隋朝出現(xiàn)的,。
機(jī)靈的唐姬問起這兩種制度的出處時(shí),，關(guān)羽便只好說這是自己的構(gòu)想。
而這時(shí),，一向不敢說話,，只靠唐姬來傳話的劉辯卻少有地開了口。
“我覺得,，科舉比較好,。”
“哦,，皇子也這么覺得嗎,？”
“那個(gè)——”被關(guān)羽問到,，劉辯頓時(shí)縮起了頭，但他猶豫了一下,，還是說了出來：“如果有才能的人都能做自己想做的事情就好了……我是這么想的,，那個(gè)，我又想錯(cuò)了么,？”
“不,，正如你說的那樣，每個(gè)有才能的人,，都渴望有發(fā)揮能力的空間,，這是理所當(dāng)然的事?！?p> “可那樣的話,，為何老師不向父皇諫言改用科舉呢？”
“這個(gè)問題也很簡單,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不允許這樣,，畢竟現(xiàn)在做官，家里有書讀的,，都是些有頭有臉的世家大族,，如果任用的寒門增多了，士族的位置就少了,，所以這兩部分人一定會(huì)產(chǎn)生沖突,。
但現(xiàn)在世家大族掌握著財(cái)富，你們都知道吧,？現(xiàn)在的書是靠手抄的,，價(jià)格昂貴，窮人根本買不起書,，也不可能獲得知識(shí),，少部分偶然獲得知識(shí)的人也不足以和士族競爭。
所以,，科舉制度的出現(xiàn)條件就是獲得知識(shí)的成本變低,，讓寒門有學(xué)識(shí)的人變多，達(dá)到足以和士族子弟競爭的數(shù)量,，在不具有這些條件的情況下,，察舉制依然有存在的必要?！?