就算我再怎么討厭考試,，這一天還是來(lái)了,。筆試整整考了三天，“所有人,，全部停筆?。∶恳涣械淖詈笠粋€(gè)人,，把試卷收上來(lái),！”我仔細(xì)檢查完自己的試卷之后，站起身來(lái)一個(gè)一個(gè)的收試卷,，“勝己,，謝謝你啦~”，拿過(guò)他手上的試卷,，整理好之后交了上去,。

　　“哼！那是當(dāng)然的,！”我笑著看他那副想當(dāng)然的樣子笑了笑,，坐回了自己的座位上。接下來(lái)是演示考試啊,，因?yàn)槎嗔藗€(gè)我,，分組會(huì)怎么分呢？

　　全員穿著戰(zhàn)斗服站在了實(shí)際考試會(huì)場(chǎng)中央廣場(chǎng)處待機(jī),，我看著門口那一群老師,，果然還是對(duì)人考試啊。

　　“那么,，接下來(lái)開(kāi)始演習(xí)考試?。　毕酀衫蠋熣驹谄渲行嫉??！爱?dāng)然這項(xiàng)考試當(dāng)然也設(shè)有及格線，想去林間合宿的話,，就盡量別犯愚蠢的錯(cuò)誤哦,！”

　　“老師也來(lái)的太多了吧”，耳郎看著一票老師說(shuō)道，“我想你們應(yīng)該已經(jīng)事先收集過(guò)情報(bào)多多少少了解到一些考試的內(nèi)容了吧,！”相澤老師話音剛落,，上鳴和蘆戶就興奮的說(shuō)道，“是類似入學(xué)考試時(shí)的那種收割機(jī)器人大戰(zhàn)吧??！”“煙花，咖喱,，試膽大會(huì)?。　?p>　　“非常遺憾,，由于種種原因,，從這次開(kāi)始要改變考試內(nèi)容了”，相澤老師的束縛帶一陣蠕動(dòng)之后,，鉆出來(lái)一只老鼠,，“校長(zhǎng)！,！”校長(zhǎng),？校長(zhǎng)！??！我想起來(lái)了，確實(shí)是一只老鼠,，還是一只非常厲害的老鼠,。

　　“變更是？”校長(zhǎng)順著束縛帶滑下來(lái)解釋道,，“為了應(yīng)對(duì)將來(lái)可能發(fā)生的對(duì)人戰(zhàn)斗,，活動(dòng)，在接下來(lái)的教學(xué)中,，我們要更加重視實(shí)戰(zhàn)性,，所以，接下來(lái)我要請(qǐng)各位同學(xué)以兩人一組的形式,，與在場(chǎng)的一位教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn),！”

　　我舉起手，“可是我們是21個(gè)人啊,，難道會(huì)有一個(gè)落單的嗎,？”校長(zhǎng)笑著說(shuō)道，“剩下的那位同學(xué)將和我組隊(duì),，當(dāng)然我是不會(huì)幫忙的,！”

　　好的，我心里有數(shù)了,?！傲硗猓瑢W(xué)們的分組和即將對(duì)戰(zhàn)的教師,，都已經(jīng)事先定好了,，校方根據(jù)大家的行動(dòng)習(xí)慣，成績(jī)以及親密度等因素,，自作主張的完成了分組,。下面公布分組情況！”相澤老師從束縛帶里掏出一張表格,，“首先是,，轟和八百萬(wàn)小組，”熟悉的龍貓笑浮上臉龐,，“對(duì)手是我,！”

　　“然后是綠谷和爆豪小組，然后對(duì)手是...”兩個(gè)人不敢置信的看著對(duì)方,，歐魯麥特從天而降,，“你們的對(duì)手，是我,！”“歐魯麥特....”

　　“齊心協(xié)力來(lái)戰(zhàn)勝我吧,，兩位少年！”

　　時(shí)間追溯到前幾天商量分組的會(huì)議,，“由于英雄殺手斯坦因和敵人聯(lián)合的勾結(jié),，導(dǎo)致敵人們有活躍化的可能性...嗎”

　　“當(dāng)然能夠?qū)⑵浞阑加谖慈皇亲詈玫模?，作為校方,，我們要盡可能做到萬(wàn)無(wú)一失?？紤]到在接下來(lái)的社會(huì)環(huán)境中,，對(duì)敵人的戰(zhàn)斗會(huì)逐漸激化的這一點(diǎn)，以機(jī)器人為對(duì)手的戰(zhàn)斗訓(xùn)練就太缺乏實(shí)戰(zhàn)性了,。話說(shuō)回來(lái),，本來(lái)機(jī)器人就是為了“你們想讓孩子在入學(xué)考試用個(gè)性傷人嗎？”這種負(fù)面輿論才想出來(lái)的對(duì)策,?！鄙駱屖掷蠋熑缡钦f(shuō)。

　　“那種言論只要無(wú)視就行了,，他們只是想逞口舌之快罷了,?！毕酀衫蠋熾p手交叉在胸前不屑的說(shuō)道。

　　“那我們也不能毫無(wú)表示啊”午夜老師說(shuō)道,?！案目荚噧?nèi)容的理由，我已經(jīng)了解了,，但是讓學(xué)生們兩人一組來(lái)和我們教師戰(zhàn)斗,，這實(shí)在是.....”水泥司老師有些不解，“我覺(jué)得有些太苛刻了”,，13號(hào)老師接著說(shuō)道,，“要是我三兩下就取勝的話，也很難給他們打分啊”麥克老師說(shuō)道,。

　　“當(dāng)然,，考慮到這方面的因素，我們準(zhǔn)備給教師一方設(shè)置一些障礙”,，神槍手老師解釋道,。相澤看向校長(zhǎng)，“校長(zhǎng),，意下如何,？”

　　“那還用問(wèn)，我是贊成更改演習(xí)內(nèi)容的,，為了不讓學(xué)生們今后繼續(xù)遭遇到危險(xiǎn),，我們究竟應(yīng)該做些什么？答案很簡(jiǎn)單,，那就是讓學(xué)生來(lái)增強(qiáng)自身的實(shí)力”,，校長(zhǎng)回答道。

　　“那么,，關(guān)于分組搭配,，首先是轟，基本可以說(shuō)是無(wú)可挑剔,，但總的來(lái)說(shuō)有種只靠力量碾壓的傾向,，然后是八百萬(wàn)，盡管很全面,，但臨場(chǎng)判斷能力和應(yīng)用能力都有所欠缺,，所以就由我來(lái)消除他們的個(gè)性，用近身纏斗來(lái)攻擊他們的薄弱環(huán)節(jié)”相澤老師看著兩人的資料說(shuō)道,，“沒(méi)有異議,！”

　　“接下來(lái)是綠谷和爆豪，我想把他們交給歐魯麥特老師,，我絕不是因?yàn)槟芰蚴浅煽?jī)才將他們分為一組的,，完全是因?yàn)樗麄兡窃愀獾年P(guān)系,，本來(lái)有皇甫九這個(gè)共同的朋友在，我覺(jué)得應(yīng)該會(huì)好點(diǎn),，但是,，事實(shí)卻還是那樣，你不是非常中意綠谷嗎,？那就拜托你好好指點(diǎn)他們了”相澤看著歐魯麥特說(shuō)道。.......

　　“至于皇甫,，我打算讓校長(zhǎng)和她組隊(duì),，皇甫這個(gè)孩子情緒控制太弱，還容易陷入自我情緒中無(wú)法脫身,，選擇校長(zhǎng)的理由就是校長(zhǎng)不能給皇甫提供什么實(shí)質(zhì)性的幫助,，至于對(duì)手，我來(lái)吧,，皇甫那孩子一直對(duì)我覺(jué)得愧疚,，所以由我來(lái)做這個(gè)對(duì)手，如果她情緒失控進(jìn)入暴走我還能消除她的個(gè)性,?！薄皼](méi)有異議！”

　　時(shí)間回到現(xiàn)在,，在老師介紹完考試規(guī)則之后,，看分組情況果然我還是一個(gè)人，看著身邊小小的校長(zhǎng),，“校長(zhǎng),，請(qǐng)多關(guān)照啦~”“好的~我可絕對(duì)不會(huì)給皇甫你提供任何幫助的哦~”我笑了笑，“沒(méi)關(guān)系的,?！?p>　　時(shí)間是30分鐘，要么抓住相澤老師,，要么爭(zhēng)取足夠的時(shí)間讓校長(zhǎng)逃跑嗎,？真是苛刻的考試呢。將老師看做真正的敵人嗎,？我能做到嗎,。

　　“好了，我們?yōu)楦髦ш?duì)伍都準(zhǔn)備好了考場(chǎng),。就從第一組開(kāi)始按次序進(jìn)行演習(xí)考試,！砂藤切島做好準(zhǔn)備！”

　　“是,！”得到回答后,，相澤老師轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)說(shuō)道,，“沒(méi)輪到的人是要在一邊觀看考試，還是和隊(duì)友商量作戰(zhàn)方案,，都隨你們的便,！就這樣！”

　　看著他們兩個(gè)人一組的,，我自己去了監(jiān)控室準(zhǔn)備仔細(xì)觀戰(zhàn),，然后想出一個(gè)萬(wàn)全的對(duì)策。

　　“我記得皇甫你的個(gè)性也是治愈吧,，”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看向回復(fù)女郎,，“是的，但是我能治愈的程度也就是個(gè)皮肉傷和頭疼腦熱,，傷及筋骨的傷,，我就只能等醫(yī)生診斷完之后幫他們進(jìn)行回復(fù)而已，而且不能對(duì)我自己用,，會(huì)雙倍反彈,。”

　　“那你有沒(méi)有來(lái)醫(yī)務(wù)室?guī)兔Φ南敕ò,?？”回?fù)女郎的話語(yǔ)讓我不知所措，“這樣也能促進(jìn)你的個(gè)性的增長(zhǎng),，還可以幫助到別人,，當(dāng)然比較嚴(yán)重的傷還是我來(lái)治愈，你覺(jué)得怎么樣??？”

　　確實(shí)，我現(xiàn)在也只有陰影的個(gè)性得到了增強(qiáng),，這個(gè)建議說(shuō)不定真的可以幫助我全面發(fā)展,，“好，但是我能考完試再去幫忙嗎,？我治愈會(huì)耗費(fèi)自己的體力,。”

　　“當(dāng)然可以,！”得到恢復(fù)之后,，我靜靜的站在屏幕前觀戰(zhàn)，“皇甫同學(xué)也來(lái)了??！”我聞言朝綠谷點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)看向屏幕，“我得好好的觀戰(zhàn)才行,，將這些戰(zhàn)斗化為變強(qiáng)的力量,?！?p>　　“果然，皇甫很帥??！我也會(huì)的，我們一起加油吧,！”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，“好！”

　　說(shuō)實(shí)話,，我并不知道如何面對(duì)他,，雖然是初中同學(xué)卻不怎么好好的說(shuō)過(guò)話，上了雄英也是如此,，我也比較喜歡一個(gè)人待著，偶爾和他說(shuō)說(shuō)話卻又不怎么深聊,。

　　聽(tīng)著后面麗日的聲音干脆轉(zhuǎn)過(guò)頭去,，準(zhǔn)備專心備戰(zhàn)，將空間留給那兩人,，安靜的做個(gè)背景板,。

　　“砂藤，切島小組演習(xí)考試,，ready go,！”

　　這兩人對(duì)戰(zhàn)水泥司老師，果然不躲不擋正面突破啊,，簡(jiǎn)直是愚蠢,，耳邊又傳來(lái)了綠谷的解說(shuō)，“切島君和砂藤君的個(gè)性確實(shí)很厲害,，但時(shí)間卻有限制,，相反水泥司老師的能力，恐怕沒(méi)有時(shí)間上的限制,，時(shí)間拖得越長(zhǎng)對(duì)他們?cè)讲焕?，”我點(diǎn)點(diǎn)頭開(kāi)口道，“對(duì)戰(zhàn)敵人首先要知道自己的短板在哪,，”我指了指那兩個(gè)人,，“明知道自己的弱點(diǎn)還送上去給別人打，簡(jiǎn)直就是笨蛋的行為,?！?p>　　“笨蛋....但是皇甫同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，這場(chǎng)考試是故意給考生安排了克制他們能力的老師,。我們?nèi)绾慰朔约核媾R的難關(guān),，將會(huì)是打分的關(guān)鍵,。”

　　“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，也就是說(shuō),，你們要在輪到自己考試之前，好好的思考一下自己和對(duì)戰(zhàn)老師之間的能力相性問(wèn)題,?！被貜?fù)女郎接上綠谷的話。

　　能力相性嗎,？相澤老師可以消除我的個(gè)性,，利用近身戰(zhàn)來(lái)攻擊我，而我雖然擅長(zhǎng)遠(yuǎn)程,，但是經(jīng)過(guò)上次usj時(shí)間,，近戰(zhàn)這一個(gè)短板也被我增強(qiáng)了不少，相澤老師身上還有那個(gè)限制,，我不是沒(méi)有勝算,，但是問(wèn)題就是我能不能將老師當(dāng)作真正的敵人了......

　　“砂藤，切島小組雙雙昏厥,，退出考試”,，看著屏幕上的那兩個(gè)人，我不由的嘆了口氣,，“真是的才第一場(chǎng)就要我出馬了嗎,？皇甫，記得我和你說(shuō)的話哦,！”我點(diǎn)點(diǎn)頭目送著回復(fù)女郎離開(kāi)視線之后,，將頭轉(zhuǎn)回了屏幕。

　　聽(tīng)著旁邊那兩個(gè)人的聲音,，繼續(xù)做我的背景板,。

　　“蛙吹，常暗小組演習(xí)考試,，ready go,！”

　　看著場(chǎng)中那兩人的配合，可以說(shuō)得上是完美,，“溝通能力,，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，對(duì)于英雄而言平凡卻又無(wú)比重要的能力,，相對(duì)于和特定的助手時(shí)能打出精妙配合的人,，還是無(wú)論和什么人搭檔都能發(fā)揮出一定水平的人更受好評(píng)”，治療回來(lái)的回復(fù)女郎一邊說(shuō)著一邊坐上椅子看著面前的屏幕。

　　“那個(gè),，這次雖然說(shuō)是在考試,，但老師們應(yīng)該是有意在針對(duì)我們各自的問(wèn)題吧？”綠谷想著向回復(fù)女郎問(wèn)道,，“沒(méi)錯(cuò),。”

　　“但是常暗君和蛙吹同學(xué)的問(wèn)題是什么呢,？我并不覺(jué)得空靈鬼魂老師的個(gè)性是克制他們兩的天敵,。”

　　“確實(shí),，但是,，綠谷你忘了嗎，常暗的戰(zhàn)斗是靠黑影進(jìn)行的,，而他本人也很依賴自己的個(gè)性進(jìn)行中遠(yuǎn)距離的攻擊,，所以，一旦近戰(zhàn),，常暗君會(huì)怎樣,，應(yīng)該不用我明說(shuō)吧”我淡淡的說(shuō)完之后，閉上嘴繼續(xù)看著這兩個(gè)人的考試,。

　　“皇甫說(shuō)的很對(duì),，常暗踏陰的強(qiáng)項(xiàng)在于讓對(duì)手無(wú)法近身的射程和迅猛的攻擊,，但是反過(guò)來(lái),，只要近了他的身，他就會(huì)無(wú)能為力,?！被貜?fù)女郎接著話說(shuō)道，“那這場(chǎng)考試就要看梅雨醬怎么幫助常暗克服這個(gè)短板了嗎,？”我看著屏幕問(wèn)道,。

　　“對(duì)，蛙吹梅雨是一個(gè)沒(méi)什么突出的優(yōu)等生,，所以,，正和皇甫說(shuō)的那樣，能否援助強(qiáng)悍搭檔所僅有的一絲微小弱點(diǎn)就是她這次的課題了,。那孩子異常冷靜,，具備著一種在將來(lái)成為人們精神支柱的潛質(zhì)?！?p>　　看著屏幕里那空靈鬼魂老師的巨大分身,，和那兩人現(xiàn)在的處境，我們幾個(gè)不由驚呼出聲,。