順子來到學校是五月份,，那個學期已經(jīng)過了一半了，領導沒有給他安排什么上課的事,，于是領導讓順子專門去準備其它專業(yè)的申請資料,，協(xié)助申報新專業(yè),，在放假前完成市場調(diào)查報告。學校里的工作是單純的,，上班時間就做申報資料,，下班就回家?guī)『ⅲ瑢崿F(xiàn)當初回來的初衷,。
領導專門安排了順子做新增專業(yè)的市場調(diào)研報告,。市場調(diào)查對順子來說是很容易的，那只是咨詢公司里的基本功,。想起第一次在咨詢公司里被另一個項目經(jīng)理嫌棄的經(jīng)歷,，順子決定按咨詢公司的要求來寫這個調(diào)研報告，因此收集的各種數(shù)據(jù)都非常嚴謹翔實,，結論邏輯性等方面都更合理,。
過了三天，順子給領導發(fā)了市場調(diào)查的完整稿,，全文二十多頁,，領導沒有提修改意見，讓他熟悉教學方面的工作去了,。二個月的事情就這樣三天結束了,，順子整天熟悉即將作為老師的崗位要求，或是配合整理一些申報專業(yè)的文檔,，沒有別的事情,。
已經(jīng)習慣了咨詢公司那種高強度工作的順子開始不適應起來了,。他是個閑不住的人，總得找點什么事情來做,。
一天,，一個陌生人在老師辦公區(qū)找著什么人似的，老師們大多都有課去了,，只有順子沒課坐在辦公室里整理著資料,，看到順子在辦公室，過來打起了招呼,，然后自我介紹了起來,，原來他是一家培訓機構的業(yè)務人員，姓劉,，讓順子叫他小劉,，他們接了個物流師的培訓項目，想找老師,。他已經(jīng)找了很多學校了,，但當人家一看那講義基本上都拒絕了，那時物流知識在內(nèi)地來說確實太新了,。
“你們想找物流方面的老師,？那可不太好找的?！表樧诱f,。
“可不是嗎？去別的學校問過了,，都沒有發(fā)現(xiàn)合適的,。”小劉說,。
“怎樣才算合適呢,？一個考試培訓也沒有這么難吧?！?p> “那可不一定,，主要是內(nèi)容太新了，那些老師們都不愿意去準備這些新內(nèi)容,，說是花時間太多了,。”
說著說著,，小劉湊到了順子的電腦前,，看到順子在整理培訓資料，趕緊問起了順子培訓的內(nèi)容,，順子把文件夾展示給他看,，他看到了順子整理的物流培訓文件夾,，于是要求順子點開來瞧瞧。小劉看了一下他們要求的培訓內(nèi)容全在里面的,。
“這些資料看起來還是挺全的,，都是你自己準備的？”小劉問,，欣喜之情露于臉上,。
“當然，這些都是一些公司自己做的,，要經(jīng)常用到的,，沒什么稀奇吧?！表樧诱f，但他沒有告訴小劉這些就是他自己做的,。
“你有沒有興趣來幫我們做這個培訓呢,？”
“培訓在咨詢公司里都是不算錢的，都是后期輔導實施的時候要做的吧,?！表樧有χf，他心里想單獨做培訓沒有什么前途的,，必須要做企業(yè)的管理咨詢才帶勁,。
小劉跟順子聊起了內(nèi)地的培訓市場來了。
“咱內(nèi)地還是沒有達到外面的咨詢的水平,，現(xiàn)在主要是做一些企業(yè)培訓的,，內(nèi)地對你講的那種管理咨詢市場很小的?！毙⒄f,。
小劉說的這個情況順子已經(jīng)感受到了，他有時跟同學說企業(yè)會愿意花多少萬來做一個企業(yè)管理的咨詢,，大家都會笑話順子的,。
“從你的角度來看，有沒有更好的路徑可循呢,？”順子問,。
“依我看，你可先做做這種考證培訓,，這次是物流師的培訓,，有不少學員都是企業(yè)里的部門經(jīng)理這一類的，說不定能讓他們感受到物流規(guī)劃的重要性與緊迫性,，如果他們產(chǎn)生了需求,，你講的那種咨詢項目也是有可能的,。”
小劉這么一說,，順子也覺得有這種可能性,，他想：“天天在學校里呆著，還不如先跟那些人接觸接觸,，說不定真有機會的,。”于是,，順子想接下這個培訓項目了,，不過他有點擔心學校那一方面的，畢竟自己剛到學校就在外面接項目傳出去可不太好的,，那時學校里是禁止老師在外面兼職的,。
順子有點好笑，想什么來什么了,。其實他并不喜歡做考證培訓,，喜歡做企業(yè)培訓，但手頭沒什么資源,，那就先做做考證培訓吧,，到時再看機會了。不過第一次與小劉交往,，順子感覺小劉感覺不錯,，對他有了不少好感。順子想的是先做這一期考證培訓,，到時讓他們機構去留意一下企業(yè)培訓,，有企業(yè)培訓了再合作才是順子的想法。
不管怎么說,，總算可以開張了,，順子心情還不錯。不過初來乍到的,，他還是想側面問一下領導的看法,，他對學校的一些規(guī)定是不太清楚的。
順子讓小劉等一下,，他打算去找領導打聽一下,。走到了一半，停了下來,，猶豫了,，這怎么好問？是說在外面有人找去做培訓嗎,？這不是就象表明自己不安分了嗎,？如果他們都沒有外面的培訓,，那是想表明自己很厲害？這樣一想,，趕緊停了下來,，慶幸自己沒有去找領導。趕緊給回來找小劉,。心想,，周末應該沒有人管的。后來的情況表明,，順子的這一猶豫為他避免了很多麻煩,，這是后話了。
小劉見順子有了意向,，趕緊跟順子溝通起他們培訓學校的做法來了,。
順子跟小劉商定起協(xié)議的細節(jié)來。小劉也想想聽聽順子的條件,，確實需要寫個協(xié)議,，這樣對雙方都有利。
“首先,，不能是上班時間上課,，但可以在假期安排白天上課,，否則協(xié)議就談不下來了,。”這是順子最擔心的,，順子可不想因為上課的事耽誤了上班,。小劉表示可以解決掉的。
“其次,，在宣傳的過程中不能出現(xiàn)真實名字,。可以說是經(jīng)驗豐富的老師,，但不能說人名,。”
“第三,，不能用我們學校的場地,，最好是企業(yè)的場地，至少也得是不相關的學校才行,?！?p> 順子要求將這些都要寫進協(xié)議里，因為順子確實擔心學校里知道了影響不好的,。事后,，順子知道這些條件并不算什么,，小劉他們通常就是這樣做的。小劉一聽,，心里想：看來順子確實沒有經(jīng)歷過這一行,。
兩人談妥了意向，小劉回去找他們的經(jīng)理匯報情況去了,。
小劉走后,，順子開始專心地準備起這次物流師的考證培訓來了。這個培訓時間長,，總共有六十節(jié)課,，一天完成六節(jié)，需要連續(xù)做一個月的培訓,。順子覺得備課這事絕對不能拿到學校里去做,，萬一被別的老師看到了影響不好的。
社會培訓與學校里學生的培訓有很大的不同的,?？紤]到這個培訓主要是面向社會學員，順子對每個模塊都考慮得比較充分,，并根據(jù)以前遇到的情況準備了相應的案例,。如果是對校內(nèi)的學生進行培訓是不需要準備這么多案例的，學校的學生更需要的是背知識點,，因為他們沒有實踐經(jīng)驗,，舉了案例他們也聽不懂的。
小劉辦事果然精干老到,，很快就排好了課表,，并準備了一份協(xié)議過來了。
很快,，兩人確認了協(xié)議內(nèi)容,，協(xié)議內(nèi)容很好，完全按兩人之前的約定寫的,，協(xié)議上只要簽字就可以了,。
快要臨走的時候，小劉突然問起順子的經(jīng)歷來,。順子還是比較謹慎的,，畢竟是第一次合作。沿海是比較自由的,，但對內(nèi)地還是沒有底的,。于是問小劉想做什么。
“你別誤解，我私下里有個企業(yè)培訓,，不是機構的,，不知你對企業(yè)培訓熟不熟?！毙②s緊說,，怕順子誤會。
“什么企業(yè),？”順子的目的就是企業(yè)培訓,，這種考證培訓只是暫時應付一下的。
“大企業(yè),，不過要求比較高的,。我一個人做不來，但又不想放棄,?！?p> “你為什么不交給機構來做呢？你們自己就是機構的,，大企業(yè)需要很多的配套資源,，象什么形象設計、活動環(huán)節(jié),、內(nèi)容規(guī)劃......等等,，你沒有五六個人是做不來的，想一個人來做很累的,?！表樧硬唤獾貑柫似饋怼?p> “是的,，看來你是懂行的了,。那我再找些人試試,?！毙捻樧拥膯栐捓锔杏X到順子對企業(yè)培訓并不陌生。
小劉當然不知道,，順子以前在做企業(yè)培訓的時候里都是不收費的,，全算在項目輔導實施過程中的。于是順子說：“你先去聯(lián)系嘛,，看最后能不能談下來,，如果談下來了可以算上我一個了?！?p> 培訓如期舉行了,，學員來自各個企業(yè)里的想考證的人，而且培訓的是中級，來參加培訓的主要以經(jīng)理,、主管為主,，另有一小部分是為將來做準備的。學員對順子的反映不錯,，甚至有幾位學員要了順子的電話號碼,。有一位姓陳的經(jīng)理問問題最多，陳經(jīng)理看起來比順子大三四歲的樣子,?？吹贸鰜黻惤?jīng)理是真正在學習的人，做管理的人有困惑能借著這個機會解決當然是再好不過的了,。順子想,，也許他更享受的是培訓過程中學到的新知識吧。
培訓總共做了四個周末,，一共八天,，很快就做完了，這個時候?qū)W校里也開始放假了,。
通過這次培訓之后,，順子開始關注起當?shù)氐呐嘤枠I(yè)務來，準備在企業(yè)培訓里先做做,，他開始按行業(yè)類別,、崗位類別整理起培訓資料來了。他把培訓分成了人力資源培訓,、班組長培訓,、質(zhì)量管理、物流管理,、考證培訓等等,。
確實，學校的工作強度跟咨詢公司是無法比擬的,，事情不多,。但他心里知道之前的的那些經(jīng)歷經(jīng)歷總得放下來了，要去適應新的變化才行,，他開始安心地謀劃起自己的事情來,。