在許多地方,，在行人游玩的地方,，安裝上潔凈的飲用水線,；為節(jié)水，安裝短時制動裝置,。一萬個，又一萬個,，繼續(xù)著,。在偏遠(yuǎn)地方，人居之處,，開設(shè)合格的飲用水設(shè)施,。讓水延伸到遠(yuǎn)方。立本知道自己現(xiàn)在翱翔,，是滑翔的階段,。

　　缺水,，是許多地方發(fā)展的瓶頸。地下水位下降,，有的地層下沉,，打井變得不易。而臨江的城市,，又面臨洪水的威脅,。

　　他籌劃另一件大事，以一條江為示范,，進(jìn)行江河綜合治理,。興利除弊。河道分三種,，三種功能,，一是疏浚下泄，污水檢測排放,，二是蓄水調(diào)節(jié),，分段航運(yùn)，三是引水灌溉,，養(yǎng)殖,，生活用水。做好蓄水排水造福世界,。

　　保護(hù)濕地……

　　草地,，像水中的浮萍。

　　人,，與過去有沒有不同呢,？在感覺上，像看大湖,，走過了知道湖的全貌,；觀海，知彼岸如收眼底,，那心與世界近了,；心懷天下，無論哪里,，并不遙遠(yuǎn),，世界并不太大。

　　他到各地學(xué)校講學(xué),。他覺得不夠,，開始建講堂，帶徒式的,，用圍坐式教學(xué)培養(yǎng)弟子,，分班分部,，相互流動，從幾十人至數(shù)千人,。他找到了周老師,，請她做導(dǎo)師。周老師說,，我愿意當(dāng)老師,，老師挺好，能看到人一生成長,。但老師的身體不行了,，不能講課了，帶年輕教師,。周老師傳授方法：對孩子的不應(yīng)該不合理的要求,，可沉默“不理會”；對孩子的錯誤要讓他記住“不可以那么做”,；話不在多,，在表情達(dá)意，要看效果,，不要聲色俱厲,；對“惡”本質(zhì)上改變不了，但不能讓它妄為,，限制它,，不能影響到他人。她說了一句打動所有人的話,，“當(dāng)我們做保護(hù)人的時候我們要保護(hù)好需要保護(hù)的人?！?p>　　小孩子剛來有黑瘦的,，皮包腦殼兒像小猴，經(jīng)過一段時間,，臉滋潤了,。

　　立本經(jīng)常看一隊隊行進(jìn)的孩子,，端詳他們的面孔,，那是人類的某一種類型，那是一個階段的面貌,，那是一個……性情的人,，那是將會……做……事的……

　　老單說過，孔子不是一個普通的教師,，那是有了廣泛而深刻的閱歷和感悟的人去從事教育,。完全不同于科舉“輔導(dǎo)”,。孔子晚年教育教學(xué)的意義遠(yuǎn)大于其從政,。

　　立本為小學(xué)生編寫教材,，叫《人在宇宙中的位置》，是認(rèn)知的課程,。

　　通過新媒體,，網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍共享教育資源,。采用音頻,、視頻、直播,，為大眾提供精神食糧,。立本認(rèn)為，教育是傳達(dá)信息,。

　　他要幫下層人出主意想辦法,，改變境遇。

　　小正稱他是一個“布道者”,。

　　他常照鏡子,，回想過去。春天來了,，一個一個季節(jié)接踵而至,，很快一個周期，他寫下了《男人的畫像》：青春年少\頭發(fā)如茂盛的花草\散發(fā)著艷麗和芬芳\成熟年齡\胡須根系發(fā)達(dá),，也收獲果\深秋,，草木會變色\冬季，葉子要脫落\只有根系\匯聚了生命\力量思想與守望

　　童年很遙遠(yuǎn),。

　　世界在變,，自己也變。