同學(xué)們也在竊竊私語(yǔ),。

　　“嘖嘖,，你們說(shuō)，倒數(shù)第二會(huì)選擇什么科,?！?p>　　“王老師好像在給他建議了，我想他再怎么腦殘,，也不會(huì)挑到星能武裝科去吧,？”

　　“哈哈，別人肯定不會(huì),，但這個(gè)腦袋秀逗掉一樣天天頂撞學(xué)長(zhǎng)的人,，就真說(shuō)不準(zhǔn)了?！?p>　　“嘿嘿,，要是選了才搞笑，反正這家伙,，本來(lái)就是全體新生里的笑料,。”

　　“說(shuō)不定人家為了搞笑,，還真選星能武裝科呢,？”

　　“普通人都可以做的維修工職業(yè)，他要是選了,，那就更是個(gè)笑話了,。”

　　通過(guò)大家的交談，可以看出謝昊入學(xué)一個(gè)月以來(lái),，已然成為所有人茶余飯后的最好笑料,。

　　天天挨學(xué)長(zhǎng)揍，還腦袋一根筋似硬杠,。

　　這種傻不拉嘰的家伙,，不是笑料是什么？

　　學(xué)長(zhǎng)們找新生麻煩,，那是星學(xué)院傳統(tǒng),，你不服從就是不給學(xué)長(zhǎng)們面子，他們能不揍你,？

　　對(duì)學(xué)長(zhǎng)們認(rèn)個(gè)慫,，有那么難嗎？

　　在這個(gè)世界的人看來(lái),，在這‘小事’上如此硬氣的人,，并非值得佩服的性格。

　　謝昊可以不認(rèn)慫,，學(xué)長(zhǎng)們也確實(shí)不敢對(duì)你下重手,，但他們可是星學(xué)院學(xué)生，未來(lái)有可能上戰(zhàn)場(chǎng)的,，到戰(zhàn)場(chǎng)你再如此頭鐵,，敵人可不會(huì)介意送上門的戰(zhàn)功。

　　所以謝昊的不服輸性子,，在這個(gè)世界完全水土不服,，而且人家確實(shí)有笑話他的道理。

　　頭鐵犟脾氣可以,，但得分場(chǎng)合,。

　　“該怎么選？”

　　謝昊本人,，這重要關(guān)頭卻根本不管同學(xué)們?nèi)绾慰创?p>　　他在權(quán)衡利弊,。

　　王老師的建議，是叫他選擇地面勤務(wù)科,。

　　可這是決定未來(lái)志愿的關(guān)鍵時(shí)刻，選錯(cuò)后悔終生,。

　　所以謝昊還在糾結(jié),。

　　通過(guò)一個(gè)月學(xué)習(xí)，他對(duì)可供挑選的兩個(gè)科目,，也算有了粗淺了解,。

　　地面勤務(wù)科，說(shuō)白了就是在戰(zhàn)場(chǎng)上打雜的。

　　運(yùn)輸物資,、負(fù)責(zé)星能戰(zhàn)士們的生活起居,、協(xié)助維護(hù)通訊等等。如果說(shuō)有什么上升空間,，那就是收入還行,，甚至有可能得到星能戰(zhàn)士賞識(shí)，得到一絲晉升更高地位的機(jī)會(huì),，如果運(yùn)氣足夠好,，可以通過(guò)消耗大量物資彌補(bǔ)天賦不足劣勢(shì)，成就最最低級(jí)星能戰(zhàn)士,。

　　星能武裝科則不同,，必須拿什么比喻它的話，謝昊認(rèn)為它是給星能戰(zhàn)士維修整備‘兵器’的科類,，有點(diǎn)像汽車維修員,。問(wèn)題是收入不行，而且流動(dòng)性也不大,，更為重要的是,，因?yàn)槎鄶?shù)工種無(wú)需星能便可操作，導(dǎo)致這行業(yè),，全是沒(méi)有星能天賦的普通人,，在占據(jù)職位。

　　兩個(gè)志愿都相對(duì)低下,。

　　如果說(shuō)稍微不同的地方,，在于地面勤務(wù)科，幾乎全是有星能力的人擔(dān)任,，而且拼出未來(lái)的幾率稍微大點(diǎn),。

　　星能武裝科方面，則沒(méi)多少擁有星能天賦的人去選擇,，因?yàn)椴辉趺瓷蠎?zhàn)場(chǎng),，觀摩不到星能戰(zhàn)士實(shí)戰(zhàn)技巧，得戰(zhàn)功幾率更近乎于零,。而且用儀器維護(hù)整備星能武裝的工作,，普通人也能做到，所以一旦進(jìn)入這一行,，與普通人日日混跡,，未來(lái)一輩子也就平庸下去了。

　　王老師的建議非常理性,。

　　地面勤務(wù)科有往上爬機(jī)會(huì),，往外說(shuō)面子也保得住,。而去星能武裝科，放假回家鄉(xiāng)都不敢對(duì)外人提,，丟臉,。

　　道理是以上的道理。

　　但謝昊的目光,，卻在志愿表‘星能武裝科’幾個(gè)異世界大字上,，停留了好半晌。

　　他是異世界人,，思維模式與這個(gè)世界普通人,，是不同的。

　　別人有世俗條條框框,，在限制他們的深思熟慮,，看待這些科目志愿的時(shí)候，會(huì)不由自主帶上有色眼鏡,。

　　‘星能武裝科’這一科目,，確實(shí)冷門過(guò)頭。

　　但對(duì)星能武裝科,，謝昊卻有自己的不同理解,。

　　“課本上說(shuō)，三百多年前的星能武裝維護(hù)與制造,，是極其搶手的職業(yè)科目，因?yàn)槟菚r(shí)星能武裝剛剛進(jìn)入歷史舞臺(tái),，全世界百花齊放,，許多星能武裝的工藝創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都在那一時(shí)期爆炸般迸發(fā),，甚至大量星能天賦者,，都去從事這一行業(yè)?！?p>　　“可后期,，卻因?yàn)殪`感與創(chuàng)意漸漸枯竭，而且每個(gè)武裝設(shè)計(jì),，都有自己的知識(shí)財(cái)產(chǎn)保護(hù),，漸漸把行業(yè)演化成僵局?！?p>　　“甚至發(fā)展到如今,，你想借鑒一個(gè)武裝部件，只要涉及到商業(yè)領(lǐng)域,，就必須獲得原作者授權(quán),，不然就涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)違法。再加上,，制造星能武裝不再有巨大收獲,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上當(dāng)正兒八經(jīng)星能戰(zhàn)士，所以漸漸的,，就沒(méi)有人,，再愿意投身這一科目，變成了大公司模塊化生產(chǎn),，普通人進(jìn)行簡(jiǎn)單維修的局面,。”

　　地球世界也有類似的事情,。

　　只是這個(gè)世界更復(fù)雜得多,。

　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)這種東西，往往牽涉到各種勢(shì)力,，甚至其他星域國(guó)家,。

　　無(wú)數(shù)爭(zhēng)執(zhí)，乃至星域國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)與分歧,，就是因?yàn)閷?duì)‘星能武裝知識(shí)產(chǎn)權(quán)’進(jìn)行搶奪,，所導(dǎo)致的。

　　“既然這一行當(dāng),，厲害到導(dǎo)致發(fā)生過(guò)許多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，那說(shuō)明它絕對(duì)不是表面看起來(lái)如此不堪。所以這一行業(yè),，肯定有前途,，沒(méi)前途的話，各個(gè)勢(shì)力與各個(gè)星域國(guó)家,，甚至無(wú)數(shù)星能戰(zhàn)士,，何必費(fèi)那么大勁，因?yàn)樾悄芪溲b而流血犧牲,？”

　　產(chǎn)業(yè)飽和,？不可能！

　　真飽和,，這行就不會(huì)如此壯大,。

　　那么問(wèn)題肯定在于，如此大的利益被其他方面截取了,，可能被遠(yuǎn)方大國(guó)截取了,，也可能被大企業(yè)截取了，或者二者皆有之,。

　　謝昊想這么多,，關(guān)鍵問(wèn)題在于……

　　只要有利益可圖,，這一行當(dāng)，肯定還是有機(jī)會(huì)的,，起碼比起什么‘后勤’,，要好很多！

　　另有一個(gè)更為重要的關(guān)鍵點(diǎn)……

　　也是推動(dòng)他猶豫的主要地方,。是兩天前,，老師上的那堂‘星能武裝基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)’課……

　　在那堂課上，他有個(gè)驚人發(fā)現(xiàn),。

　　對(duì),，去地面勤務(wù)科是拼機(jī)會(huì)，那么去星能武裝科,，怎么不是拼機(jī)會(huì),？

　　“老師?！?p>　　驀然間,，他仰起頭來(lái)。

　　“謝昊,，你考慮清楚了嗎,？”

　　等待好一會(huì)的王老師，絲毫不急的微笑問(wèn)道,。

　　“考慮清楚了,，雖然老師說(shuō)的地面勤務(wù)科，確實(shí)很不錯(cuò),，但我總覺(jué)得,，還是星能武裝科比較適合我，對(duì)不起王老師,，我選擇星能武裝科,。”

　　“??？你……這……你確定考慮清楚了嗎？”

　　王老師一聽(tīng)謝昊斷然聲,，頓時(shí)凌亂了,。

　　這孩子，因?yàn)榕滤麃y來(lái),，已經(jīng)好好勸說(shuō)一通了,，結(jié)果竟還是亂來(lái)。

　　“我確定,?！?p>　　謝昊都不用等王老師再勸什么,，直接用力，逼出一絲星能來(lái),。

　　吟——

　　散發(fā)藍(lán)色光華的手掌,，逼近志愿星能紙。

　　星能紙奇妙的,，發(fā)出一陣共振輕吟。

　　然后謝昊的手掌,，毫無(wú)猶豫的,，印到‘星能武裝科’上。

　　唰,。

　　紙張瞬間變色,，上面浮現(xiàn)出謝昊入學(xué)時(shí)拍攝的稚嫩照片，照片底部,，閃爍出‘謝昊’,、‘星能武裝科’幾個(gè)大字。

　　這代表事情已然木已成舟,，改變不了了,。

　　“你……唉，好吧,，既然你自己心意已決,，那老師也不多說(shuō)什么了，好自為之,?！?p>　　王老師搖了搖頭，言語(yǔ)中多了一抹疏遠(yuǎn),。

　　畢竟他苦口婆心勸說(shuō),，這孩子還不聽(tīng)，如此學(xué)生,，再聰明伶俐也不招老師喜歡,。

　　太犟。

　　見(jiàn)謝昊選擇星能武裝科,，整間課堂轟動(dòng)起來(lái),。

　　“次奧，他真選星能武裝科了,？”

　　“這個(gè)謝昊,，果然牛掰，服了服了,，甘拜下風(fēng),?！?p>　　“我以為他只有一點(diǎn)點(diǎn)奇葩，沒(méi)想到奇葩到這種地步,?！?p>　　“天天挨揍，腦子被揍傻了不成,？居然選星能武裝,，也許我們這個(gè)班，畢業(yè)時(shí)首位‘畢業(yè)就失業(yè)’的人選定下了,?！?p>　　“以他這種表現(xiàn)，能不能捱到畢業(yè)還不知道呢,?！?p>　　“管他能不能捱到畢業(yè)，總之我們與他注定將再無(wú)交集,?！?p>　　整個(gè)班級(jí)里，都因謝昊的選擇,，表示出了驚訝,，然后是種種嗤笑與不屑。

　　可謝昊不管這許多,，看王老師也仿佛對(duì)自己失去興趣,，不輕不重鼓勵(lì)了聲‘加油’后，又往下個(gè)學(xué)生走去,，他唯有苦笑的重新落座,。

　　大概這班主任，也覺(jué)得自己朽木不可雕了,。

　　但我一個(gè)穿越者的想法與思維,，與你們本世界人，又怎么可能相同,。

　　未來(lái)是誰(shuí)笑話誰(shuí),，還說(shuō)不準(zhǔn)呢！

　　“希望我兩天前的判斷正確啊,，如果判斷錯(cuò)誤,，那進(jìn)了這星能武裝科，真的會(huì)泯滅眾人,，成為笑柄的,。”

　　謝昊像個(gè)嘩眾取寵的傻子一樣，重新落座,。

　　然后他整個(gè)人都僵直一下,，痛得齜牙咧嘴。

　　“嘶……真特么痛,，昨晚的肌肉酸痛還沒(méi)好,，今天又用了一次星能，痛的更厲害了……靠,，早知道昨夜就不那么拼……對(duì)了……龍強(qiáng)手機(jī),！”

　　渾身都有小針在刺的麻痹感，讓謝昊聯(lián)想起始作俑者‘龍強(qiáng)手機(jī)’來(lái),。

　　所有人繼續(xù)圍觀王老師,，對(duì)下個(gè)同學(xué)進(jìn)行的志愿填報(bào)操作，謝昊悄悄從褲袋掏出手機(jī),。

　　依舊那般的低調(diào)不奢華。

　　就算被人看見(jiàn)LOGO,，也可以狡辯是這個(gè)世界的某款雜牌手機(jī),。

　　龍強(qiáng)啊龍強(qiáng)，跟老子一樣低調(diào),，太特么喜歡你這風(fēng)格了,。

　　謝昊感嘆。

　　“直接開(kāi)機(jī)試試呢,，還是等會(huì)兒再說(shuō),。”

　　他四下觀望,，然后頹然中,，把手機(jī)重新塞回口袋。

　　現(xiàn)在人多眼雜,，要是真開(kāi)了機(jī),，不小心被人發(fā)現(xiàn)手機(jī)系統(tǒng)的不同尋常，那就百口莫辯了,。

　　再說(shuō)上課玩手機(jī),，作死也不是這么作的吧。

　　也對(duì),，那么久都等了,，何必急于一時(shí)。

　　【來(lái)起點(diǎn)收藏一下吧,，謝謝】