唐旭有些懊悔,，自己可是好人,，怎么能夠甩鍋呢,？
可如果自己不甩鍋,，也沒(méi)人信吶。
其實(shí)說(shuō)到底還是因?yàn)樽闱蛸|(zhì)量差,，不然自己怎么可能一腳踢炸,？
自己只是個(gè)擁有十年功力的太極小高手，而不是太極宗師,。
所以……
想到這里,，唐旭心里頓時(shí)順暢了許多。
結(jié)果出來(lái)了,，毫無(wú)意外唐旭班輸了,，以3:1的比分，兩分的差距輸給了二年級(jí)（8）班的同學(xué),，然而罪魁禍?zhǔn)讌s成了唐旭,。
用彭顏鈺同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，如果不是因?yàn)樘菩癜亚蚪o踢炸,，導(dǎo)致比賽直接結(jié)束,，剩下的幾分鐘自己班怎么也能再得一分，以1分差距險(xiǎn)敗,，怎么也比3:1吊打好聽(tīng)。
其他上場(chǎng)的同學(xué)也都覺(jué)得有道理,，于是十一張嘴聯(lián)合,，唐旭就成了一只蠢羊,。
唉，沒(méi)辦法,，大勢(shì)如洪水,，一切頑固都將被強(qiáng)行淹沒(méi)。
所以整個(gè)下午唐旭的臉都是黑的,，有種頭頂鍋蓋,，身披麻袋，可惜卻沒(méi)人知道他是東方不敗的錯(cuò)覺(jué),。
好歹自己也是好人系統(tǒng)宿主,，又新得太極十年功，怎么能夠被人給欺負(fù)呢,。
唐旭覺(jué)得自己有必要把場(chǎng)子給找回來(lái),，讓某些人知道不是地球沒(méi)有引力，只是因?yàn)樗麄兇_實(shí)拉不出屎,。
可是足球……
說(shuō)實(shí)話,，在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)方面唐旭著實(shí)沒(méi)什么天賦，像乒乓球,、羽毛球等這類(lèi)小球運(yùn)動(dòng)他還能勉強(qiáng)玩玩,，籃球和足球等這類(lèi)大球運(yùn)動(dòng)就實(shí)在玩不起來(lái)了。
尤其是足球,，一腳下去,，球往哪跑全看天意。
還有,，不使勁,，球就知道在地上滾，使勁了,，腳疼,，尤其是腳指頭正中球的時(shí)候，那酸爽……好想把腳指頭給砍掉,。
可是現(xiàn)在,，唐旭又感覺(jué)不一樣，因?yàn)樗辛颂珮O十年功,。
武功除了技擊攻伐技巧,，最重要的就是身體控制協(xié)調(diào)能力，還有勁道把握,，在這方面太極尤為突出,。
再加上其現(xiàn)有超強(qiáng)的數(shù)學(xué)計(jì)算和物理解析能力。
唐旭感覺(jué)自己若是踢不好足球,，實(shí)在沒(méi)有臉面再活在這個(gè)世上了,。
嘿嘿,，足球小子大空旭，看我曲線射門(mén),！
“叮鈴鈴——”
晚自習(xí)鈴聲響起,，唐旭回過(guò)神來(lái)，然后感覺(jué)自己好像錯(cuò)過(guò)了什么,。
自己錯(cuò)過(guò)了什么呢,？究竟是什么？
英語(yǔ)老師來(lái)了,，提著個(gè)錄音機(jī)。
這是要做英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí),。
唐旭的英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)很扎實(shí)了,，就差聽(tīng)力練習(xí)，還有作文,。
其實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),，聽(tīng)力也會(huì)簡(jiǎn)單很多，只是有些單詞發(fā)音可能會(huì)出現(xiàn)偏差,，容易搞錯(cuò),。
很快聽(tīng)力做完，老師給出答案,，結(jié)果20道題錯(cuò)三道,，還不錯(cuò)，唐旭感覺(jué)自己距離英語(yǔ)巔峰已經(jīng)不遠(yuǎn)了,，140分指日可待,。
然后唐旭就看到薛東被英語(yǔ)老師給叫了出去。
唐旭不禁猜測(cè)這可能和自己這段時(shí)間英語(yǔ)成績(jī)飛速提升有關(guān),。
果然等薛東回來(lái)的時(shí)候,，唐旭看到他狠狠的瞪了自己一眼。
下課鈴聲一響起,，薛東同學(xué)就沖到了自己的面前,，“說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么秘籍,，趕緊交出來(lái),。”
“秘籍,，沒(méi)有,，要命？這有一條,?！?p> “那你這段時(shí)間英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槭裁刺岣叩倪@么快,？還是不是兄弟了，竟然對(duì)我藏私,？”
唐旭想了想道：“英語(yǔ)課本后面的單詞你都會(huì)了,？記憶熟練？還有各種語(yǔ)法,，這些都是基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)你掌握的熟，成績(jī)自然就上來(lái)了,。否則,，一切都是白搭?！?p> 薛東想了想,，單詞，自己大概只記住了三分之二,，還不是很熟,，語(yǔ)法更是似懂非懂。
在這點(diǎn)上他跟以前的唐旭差不多,。
“我建議你英語(yǔ)從初中開(kāi)始補(bǔ)起,，將單詞和各種語(yǔ)法語(yǔ)句記熟，不會(huì)的反復(fù)記,，打好基礎(chǔ)……”
“你的意思是,，初中高中課本后面的單詞和語(yǔ)法你都記熟了？”
“自然,。不信,，隨便你問(wèn)?！?p> 薛東還真不信了,，從唐旭桌子上抽出高三英語(yǔ)課本，翻到后面,，然后開(kāi)始考問(wèn),。
三分鐘后，薛東服氣了,。
是真的熟練,，無(wú)比的熟練，不管是英譯漢,，還是漢譯英,，自己的話音剛落，他單詞或意思就出來(lái)了,。
就像是照著課本讀一樣,，有些單詞后面好幾種意思,，他亦絲毫不差。
如此熟練,，難怪英語(yǔ)成績(jī)上來(lái)了,。
“我還打算把英漢譯小詞典給背下來(lái)?！?p> 薛東：“……”
這還是我以前認(rèn)識(shí)的那個(gè)旭子嗎,？尼瑪，感覺(jué)就跟個(gè)怪物似的,。
白雪同學(xué)豎著耳朵在前面聽(tīng),，然后課間十分鐘就這么的又過(guò)去了。
說(shuō)好的給我講更簡(jiǎn)單的解法的呢,？
接下來(lái)是物理晚自習(xí),。
物理老師是位大佬，省級(jí)優(yōu)秀教師,，年級(jí)組長(zhǎng)都得給面子。
四十來(lái)歲,，個(gè)頭不高,，頭頂不禿，卻也稀疏,，尤其是留海那一撮喜歡像中學(xué)生似的梳一邊,。
看似嚴(yán)肅卻也喜歡開(kāi)玩笑，尤其喜歡籃球和足球,，一到有重要賽事他就興奮,，講課手舞足蹈。
唐旭在想,，有空要不要找物理老師討論一下曲線射門(mén)怎么實(shí)現(xiàn),。
“唐旭站起來(lái)，我臉上有花啊,，你老是盯著我看干什么,？”
“老師，你臉上有足球,?！?p> 什么？
教室里一靜,，隨后就“撲哧”一聲,，許多同學(xué)都笑噴了。
物理老師也覺(jué)得好笑,，還第一次有人說(shuō)他臉上有足球,。
尼瑪,，這是什么邏輯？
“看樣子唐旭同學(xué)很喜歡足球啊,，連上課都想著,，那我就出一道關(guān)于足球的題，看你能不能解出來(lái),，若是解不出,，哼哼?！?p> 物理老師那腦海中的題量真是海了去了,，又喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，有意將題目出得難點(diǎn),，讓唐旭同學(xué)知道物理的博大精深,，于是啪啪啪寫(xiě)了小半個(gè)黑板。
“唐旭,，上來(lái)解一下,。”
唐旭一看,，高中知識(shí)點(diǎn),，運(yùn)動(dòng)分析，其中有各種力交織,，影響運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，復(fù)雜是復(fù)雜了點(diǎn)，但是不難,。
“老師你這題目簡(jiǎn)單啊,，不難?！?p> “不難,？你先解出來(lái)再說(shuō)?！?p> 于是唐旭拿起粉筆啪啪啪,，不到三分鐘就給解了出來(lái)。
物理老師一看,，過(guò)程結(jié)果全對(duì),。
呦呵，這小子可以啊,。
“老師,，有空咱們討論一下曲線……哦不，是落葉球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！?p> “落葉球,？可以啊，隨時(shí)歡迎,?！?