第一章 第八節(jié) 《鄉(xiāng)愁》朗誦
“小時候,,
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,,
我在這頭,
母親在那頭。
長大后,,
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,,
我在這頭,,
新娘在那頭,。
后來啊,
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?p> 我在外頭,,
母親在里頭,。
而現(xiàn)在,
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,,
我在這頭,,
大陸在那頭?!?p> 語文老師找來了張旭來到丁小文的班級朗誦詩歌,,給同學(xué)們做示范。張旭朗誦的就是余光中的《鄉(xiāng)愁》,。他抑揚頓挫的聲音,,似從遙遠的天籟響起,聲音漸近漸高,,感情愈來愈烈,。丁小文看著眼前這個穿著一身校服的少年,身量不很高,,瘦削,,覺得要是來一陣清風(fēng),他就會憑虛御風(fēng)而去,。
張旭已經(jīng)走了,,丁小文也沒有緩過神來。
這是丁小文第一次聽《鄉(xiāng)愁》,,她沒多少機會接觸詩歌,,接觸文學(xué)。她聽不懂詩歌是什么意思,,只是覺得如聽仙音耳暫明,。她家里沒有幾本書。父母都是工人,沒上過幾年學(xué),,也不知道該給孩子買什么書,,也沒有錢買。丁小文書架上的《十萬個為什么》被她都快翻爛了,。她并不很喜歡看,,只是也沒有什么其他的可看。在電視上的動畫片結(jié)束以后,,寂寞和無聊馬上會像一個大馬猴一樣把丁小文的心抓走,。
起初,關(guān)于讀詩丁小文還鬧了一個很大的笑話,。老師看中了丁小文讀課文很有感情,就安排她在班級的聯(lián)歡會上朗誦詩歌,。丁小文不知道該怎么朗誦,,就用了電視上的相聲演員“打快板兒”的形式讀。越讀越好笑,,她就和江英英在班級你一句我一句的鬧了起來,。正好被老師看到,愣是把丁小文的配樂詩朗誦換成了雙人快板,。從“你的晶瑩的淚滴”變成了“講文明,,懂禮貌,見到老師要問好,?!?p> 在張旭朗讀詩歌之前,丁小文都不知道詩歌朗誦起來可以如此美妙,。
等丁小文回過神兒來,,老師已經(jīng)把《鄉(xiāng)愁》抄在黑板上了。
“張旭同學(xué)剛剛讀的非常好,,是我們學(xué)習(xí)的楷模,。咱班有沒有同學(xué)想試一試。向他學(xué)習(xí),,甚至超越他呢,?”
丁小文想也沒想,直接就舉起手,。
老師示意她回答,。
她站起來自信滿滿,“我能追上他,!”丁小文就慷慨激昂地讀了一遍,,完全不符合詩歌的意境。她是真的沒有讀懂這首詩歌的思想感情??梢哉f就是亂讀一通,。她故意把超越他說成追上他,這一語雙關(guān),,她五年級就用的爐火純青了,。
丁小文滿懷期待的以為老師會表揚她,可是老師只是擺擺手示意她坐下,。我真的和他差距那么大嗎,?丁小文默念。
丁小文上課寫了一張紙條給蘇銳,,“我剛剛讀的不好嗎,?”
“還行吧?!?p> “和張比呢,?”
“沒什么可比性?!?p> “差得很遠,?”
“差挺多?!?p> 丁小文突然覺得“差挺多”三個字仿佛動了起來,,在紙上旋轉(zhuǎn)跳躍,擾得她只覺得天旋地轉(zhuǎn),。
她把那首《鄉(xiāng)愁》工工整整地抄在了語文書的扉頁上,,用她最喜歡的筆,一筆一劃地寫,,生怕抄錯了一個字,。
晚上回到家,丁小文就翻出了奶奶剛洗好的花床單,,抖了抖,,猛地披在了身上,她想象自己是一個即將錄電視節(jié)目的主持人,。她找了一個過年時候掛的小燈籠,,頂在腦袋上。她又裝襯衣的紙殼子卷成了一個“麥克風(fēng)”,。她站在家里的雙人床上,,想象著那是她的舞臺,她大聲朗誦著《鄉(xiāng)愁》,。她奶奶坐在板凳上一邊摘豆角一邊欣賞她的“演出”,,嘴角邊掛著一抹寵溺的微笑,。
“哐”一聲,門響了,,丁小文她媽回來了,,走進屋里,看了她一眼,,沒說什么,,就徑直回自己的房間了。
丁小文覺得有些掃興,,但很快就又沉浸在大聲讀詩的快樂中了,。
吃完飯的時候,丁小文使勁往嘴里塞飯菜,,恨不得馬上飛奔出去找虎子,,心都長草了。嘴里還剩一大口,,她就一邊嚼一邊往家門外走,。
見到虎子,丁小文就說要給他朗誦詩歌,。虎子坐在石階上,,丁小文就站在地上朗誦,。朗誦前還煞有介事地清了清嗓子。
朗誦完,,虎子就一陣鼓掌,。丁小文倒不好意思了,撓了撓后腦勺,。
“虎子,,我讀的好嗎?”
“好啊,,當(dāng)然好,。有感情。我就不會,?!?p> “那我讀的好還是張旭讀的好?”
“我哪知道,,我和張旭又不是一個班的,。”
“那……”
“那什么那,,走啦,,我們?nèi)ネ嫔嘲!被⒆酉裢R粯禹槃菀ザ⌒∥牡氖?。丁小文一下子就甩開了,。她隱隱約約地覺得,他們已經(jīng)長大了,,她不應(yīng)該再讓他拉,。
虎子愣了一下,沒說話,,快走了幾步,,又回頭叫了丁小文,“快點,,慢吞吞的,。”