魔咒課的老師弗立維教授是個(gè)有著妖精血統(tǒng)的老爺爺，他身材矮小,，不知道的還以為是侏儒,。

　　但你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的耳朵和鼻子微微有些尖,，這正是妖精們的體態(tài)特征,。

　　弗立維教授穿著平整地西裝，站在厚厚的一疊書(shū)上,，旁邊一位棕發(fā)的年輕人站在他的身側(cè),。

　　“歡迎，格蘭芬多和赫奇帕奇的一年級(jí)新生們?！?p>　　弗立維教授伸出魔杖,，大片的白色，青色或是紫色飛鳥(niǎo)紛紛從他的魔杖上飛出,，翅膀撲騰,，嘴巴里發(fā)出嘰嘰咋咋的聲音。

　　飛鳥(niǎo)繞著魔咒教室轉(zhuǎn)了一圈,，緊接著,，每只飛鳥(niǎo)都飛到了一個(gè)對(duì)應(yīng)的學(xué)生面前，變成一只白色的羽毛靜靜地躺在課桌上,。

　　“首先,，我們要點(diǎn)個(gè)名?！备チ⒕S教授的聲音把大家從震驚中拉了回來(lái),。

　　教授旁邊的年輕人拿出一本薄薄的冊(cè)子翻開(kāi)，開(kāi)始一個(gè)個(gè)地念起了學(xué)生們的名字,。

　　魔咒課的教室是一個(gè)狹長(zhǎng)的長(zhǎng)方形房間,，中間是一條兩米左右的過(guò)道,，兩邊則是向上逐級(jí)升高的階梯教室,。

　　伊恩坐在階梯的第二排，很容易就看到對(duì)面的熟人約克斯,，以及費(fèi)雷德喬治這對(duì)顯眼的紅發(fā)雙胞胎,。

　　“魔咒是所有課程的基礎(chǔ)，掌握好魔咒能使你在接下來(lái)的課程中事半功倍,?！备チ⒕S教授大聲說(shuō)道，“你們第一堂課程要學(xué)習(xí)的就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，懸浮魔咒,。”

　　老教授揮揮魔杖,，身后的書(shū)本全都飄上了空中,。

　　“不過(guò)，在施法之前,，首先請(qǐng)大家翻開(kāi)課本的第二頁(yè),，我們需要先了解一下魔咒的理論基礎(chǔ)……”

　　霍格沃茨的課程時(shí)間是這樣安排的：

　　上午8:00-9:30第一節(jié)課；9:40-11:10第二節(jié)課,；

　　下午14:00-15:30第三節(jié)課,；15:40-17:10第四節(jié)課；

　　一般而言，像是草藥,、魔咒,、魔藥、變形這四大基礎(chǔ)課程,，都會(huì)安排在一起,，兩節(jié)連上。

　　所以在上魔咒課的時(shí)候,，學(xué)生們足足聽(tīng)了九十分鐘的枯燥魔咒理論,，以致于第四節(jié)課開(kāi)始，當(dāng)弗立維教授宣布終于開(kāi)始施展魔咒的時(shí)候,，學(xué)生們滿(mǎn)臉喜色,。

　　“別忘了我們上節(jié)課說(shuō)過(guò)的手腕動(dòng)作，揮和彈,，還有發(fā)音也很重要,，‘羽加迪姆勒維奧薩’。來(lái),，大家可以試一試,。”

　　教授的話(huà)音剛落,，此起彼伏的咒語(yǔ)聲便從教室里響起,。

　　“羽加迪姆勒維奧薩?！?p>　　伊恩揮揮魔杖,，羽毛輕松地從他面前飄了起來(lái)。

　　身邊的塞德里克依然,，不過(guò)伊恩卻是發(fā)現(xiàn),，他的魔咒更加穩(wěn)定，羽毛飄起來(lái)的晃動(dòng)也幾乎沒(méi)有,。

　　似乎塞德里克的懸浮咒更厲害啊,。

　　他想道。

　　然后他看到了塞德里克另一邊的克萊恩,，正滿(mǎn)臉郁悶地?fù)]著魔杖,，面前的羽毛一動(dòng)不動(dòng)。

　　他有些求助地望向了這邊的塞德里克和伊恩,。

　　“手腕揮的時(shí)候要有彈性,，想象一下彈簧被壓下去彈起來(lái)的感覺(jué)，然后你的發(fā)音也不太準(zhǔn)確,，請(qǐng)?jiān)凇印厦姘l(fā)重音,，而不是‘薩’。”

　　塞德里克開(kāi)口指點(diǎn)道,。

　　這時(shí),，伊恩發(fā)現(xiàn)對(duì)面的喬治、弗雷迪雙胞胎也已經(jīng)將羽毛漂了起來(lái),，但其它人,，卻沒(méi)有一位成功的。

　　“很好,?！备チ⒕S教授拍了拍手，“格蘭芬多加十分,，赫奇帕奇加十分,。”

　　“大家注意了,，念咒的時(shí)候讀音要準(zhǔn)確,，語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)……”

　　“如果忘記細(xì)節(jié)，也可以舉手,，找你們的助教老師利姆魯·特恩佩斯特先生幫忙,。”

　　“羽加迪姆勒維奧薩,?！?p>　　克萊恩繼續(xù)嘗試。

　　這次有了塞德里克的指導(dǎo),，羽毛輕飄飄地晃了晃,。

　　克萊恩同學(xué)繼續(xù)努力,。

　　隨著嘗試的次數(shù)越來(lái)越多,，課程快結(jié)束的時(shí)候，終于有十多個(gè)人施法成功了,，伊恩注意到對(duì)面的約克斯同學(xué)也在其中,。

　　一節(jié)課九十分鐘，學(xué)生們至少?lài)L試了幾十次,，都只有五分之一的學(xué)生施法成功,。

　　這就是霍格沃茨學(xué)生的平均施法水平嗎？

　　伊恩忽然發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū),。

　　自己每個(gè)咒語(yǔ)都試了十多次才初步掌握,，絕不能算是資質(zhì)平平。

　　雖然他也有著他哥哥埃爾維斯筆記的幫助,，但放在課堂里,，他的魔咒天賦怎么說(shuō)也能排到那前五分之一。

　　“該死，都怪埃爾維斯,，跟我說(shuō)自己學(xué)習(xí)魔咒都是三次內(nèi)就成功的,，為什么不告訴我其它學(xué)生的進(jìn)度！害我以為霍格沃茨的學(xué)生魔咒都很厲害,?！?p>　　伊恩心中吐槽道。

　　等等,，這么想來(lái),，自己哥哥的魔咒天賦才真是天才吧？

　　魔咒課程很快就上完了,。

　　弗立維教授非常人性化,，沒(méi)有布置任何作業(yè)。

　　當(dāng)然,，這是針對(duì)懸浮咒施展成功的同學(xué),。

　　所有懸浮咒沒(méi)有成功的同學(xué)，課后作業(yè)是：必須在一周內(nèi)寫(xiě)出一篇五百字以上的懸浮咒施法心得,。

　　“兩篇論文,！”

　　聽(tīng)到這個(gè)消息的克萊恩，手中的魔杖都掉到了桌面上,。

　　于是整個(gè)晚餐的時(shí)間,，克萊恩的興致都不是很高。

　　當(dāng)然,，在他們回到宿舍,，和奧靈小可愛(ài)玩了片刻之后，他的心情又好了起來(lái),。

　　“論文算什么,，大不了我周末都泡圖書(shū)館了！”

　　克萊恩說(shuō)道,。

　　“周末泡圖書(shū)館是好事,，不過(guò)，我要提醒你的是,，斯普勞特教授的論文周三交,。”

　　塞德里克手中拿著厚厚的草藥學(xué)課本和筆記提醒道,。

　　“知道了,，現(xiàn)在就寫(xiě)論文去?！?p>　　克萊恩也抓起了兩本書(shū),，跟著塞德里克走出宿舍,。

　　“走，奧靈,，咱們也去公共休息室,。”

　　伊恩笑瞇瞇地抓著小橘貓的脖子放在書(shū)上,，抱著它們最后走出了宿舍,。

　　霍格沃茨有宵禁，晚上9點(diǎn)以后禁止學(xué)生們離開(kāi)宿舍和公共休息室,，所以剛過(guò)六點(diǎn)半,，赫奇帕奇的公共休息室里就坐滿(mǎn)了學(xué)生。

　　伊恩跟著舍友們找了許久,，才找到一個(gè)四人位置的小桌,，把書(shū)本放在上面。

　　“不準(zhǔn)亂跑哦,?！?p>　　伊恩給奧靈用了個(gè)遛狗咒，防止它離開(kāi)主人五米之外,。

　　便攤開(kāi)本子,，開(kāi)始看書(shū)。

　　“話(huà)說(shuō)伊恩,，你為什么拿著本《魔法藥劑與藥水》,？”

　　坐在對(duì)面的克萊恩又問(wèn)道，他和塞德里克都拿著草藥學(xué)的課本,，準(zhǔn)備盡早攻略草藥論文,。

　　“提前預(yù)習(xí)魔藥課有什么問(wèn)題嗎？”伊恩反問(wèn)道,。

　　“魔藥課不是在后天嗎,？你不寫(xiě)草藥課論文了？再說(shuō)要預(yù)習(xí)不是應(yīng)該預(yù)習(xí)明天的變形術(shù)課程嗎,？”克萊恩用奇怪的表情看著伊恩同學(xué),。

　　“明天下午沒(méi)課,，論文我準(zhǔn)備明天下午去圖書(shū)館寫(xiě),。至于變形課，我覺(jué)得斯內(nèi)普教授比麥格教授可怕多了,?！?p>　　“斯內(nèi)普教授有那么可怕嗎？為什么你們?nèi)巳硕颊f(shuō),?！?p>　　“后天上完課你就知道了,。”