「他知道,，這最后一課要提前講了?！?p>　　小說的開頭這么寫著。

　　劉慈欣的這個短篇他看過無數(shù)遍,，再熟悉不過,，以至于到了熟讀成誦的地步。

　　雖然作者還有很多短篇也是李帶喜歡的,，像《流浪地球》的大氣,，《朝聞道》的高尚,，《詩云》的夢幻，《贍養(yǎng)人類》的冷嘲,。但他印象最深刻的還是這篇《鄉(xiāng)村教師》,。

　　故事發(fā)生在一個非常貧瘠而愚昧的鄉(xiāng)村，村里人沒受過什么教育,，也不懂得受教育的重要性,，更沒有教育必須的經(jīng)濟基礎(chǔ),。但是有一位鄉(xiāng)村教師,，也就是故事的主角,，盡管受到上面的重重阻礙,，還是很認真地履行著教書育人的職責(zé)。

　　開頭就有交代,，主角身患重病,，無錢醫(yī)治，眼看就要不久于人世,，可是他并未關(guān)心自己,，心里牽掛的都是學(xué)生，他希望多教他們點知識,，拖著病體來上課,。

　　他教語文、教物理,、教牛頓力學(xué)三定律,。這些知識，看起來對現(xiàn)實世界似乎毫無改變,，它既沒有辦法治愈老師的疾病,，也沒有辦法改變鄉(xiāng)村的貧瘠,，甚至無法改變眼前的學(xué)生，老師教的很多,，他們能吸收的知識卻非常有限,。

　　如果故事到這里就結(jié)束掉，這不過是個動人的紀實文學(xué),。

　　但是《鄉(xiāng)村教師》沒有,。他筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了地球之外五萬光年的宇宙,。

　　「在銀河系的中心,，一場延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭已接近尾聲……銀河系碳基聯(lián)邦的星際艦隊，完成了本次巡航的第一次時空躍遷……他們將在第一旋臂的中部建立一條五百光年寬的隔離帶,，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀,，以制止硅基帝國的恒星蛙跳?！?p>　　作者通過科幻的筆觸,，講述了宇宙維度下發(fā)生的一件大事。

　　宇宙中的某個高等文明,，正在經(jīng)歷一場戰(zhàn)爭,，他們?yōu)榱俗约旱陌踩仨毾认率譃閺?，毀滅掉一定區(qū)域的恒星,，這個區(qū)域就包括了整個銀河系。但在下手前,，他們定了規(guī)矩,。

　　在文明中隨機抽取個體，來回答題庫中一些基礎(chǔ)的科學(xué)問題,，如果回答正確三道題以上,，就說明這是個宇宙公認的高等文明，那么這個星系就可以保留,。

　　故事的情節(jié)高潮是外星人選中了鄉(xiāng)村的孩子們來回答題庫里的問題,，題目恰好出到牛頓力學(xué)三定律，老師直到臥病在床的最后一刻,，還在給孩子們傳授知識,。

　　孩子們順利地通過了高等文明測試，在自己都不知情的狀況下,，拯救了整個銀河系,。

　　人類的文明讓外星人感到很驚訝，這么原始的生物,，既沒有記憶遺傳,，以聲波傳輸?shù)男畔⒚棵胫挥?至10比特,，又沒有任何外部高級文明的培育，他們是怎么積累和傳遞知識的呢,。

　　結(jié)局道出了故事的主旨：「他們有一種個體，有一定數(shù)量,，分布于這個種群的各個角落,，這類個體充當(dāng)兩代生命體之間知識傳遞的媒介……他們叫教師?！?p>　　最后一句話,，鏡頭又重新切回鄉(xiāng)村：「娃們沿著小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡藍色的晨霧中,。他們將活下去,，以在這塊古老貧脊的土地上，收獲雖然微薄,、但確實存在的希望,。」

　　【叮,。玩家完成《鄉(xiāng)村教師》,，評級A級，短篇小說完成度10/10,?！?p>　　【叮。玩家提交主線任務(wù)2,，加大力度,。】

　　【任務(wù)獎勵結(jié)算中,?！?p>　　【LV.3——LV.4，升級成功,?！?p>　　【任務(wù)獎勵卡生效?！?p>　　【發(fā)放文豪點數(shù)20000點,。】

　　【當(dāng)前最高傳承由A級升為S級,?！?p>　　【請選擇你的文豪傳承?！?p>　　系統(tǒng)從卡組中抽出了三位在世界文壇上鼎鼎大名的作家,。

　　【安東·契訶夫】【列夫·托爾斯泰】【陀思妥耶夫斯基】,。

　　托爾斯泰是貴族出身，陀思妥耶夫斯基只是出生于醫(yī)生家庭,，但父親老陀打死不讓小陀學(xué)醫(yī),，最后陀思妥耶夫斯基進入了工程學(xué)校，學(xué)習(xí)制圖,。

　　這三位之中,，只有契訶夫才是正兒八經(jīng)的醫(yī)生出身。

　　他出身貧寒,，憑借著優(yōu)異的成績?nèi)〉锚剬W(xué)金,，進入了莫斯科帝國大學(xué)醫(yī)學(xué)系。

　　而李帶現(xiàn)在,，正需要一個醫(yī)生的能力,。李帶選擇了契訶夫之后，托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基的傳承就回到卡組,，重新洗牌,。

　　【傳承名稱】：持續(xù)療救

　　【傳承類型】：技能

　　【傳承文豪】：安東·巴甫洛維奇·契訶夫（Anton Pavlovich Chekhov，1860-1904）

　　【傳承留言】：“醫(yī)生是我的職業(yè),，寫作只是我的業(yè)余愛好,。”

　　“你知道嗎,，應(yīng)該在什么地方意識到自己的渺小,，在神和智慧、在美和自然面前,，而不是在人們面前,，在人群中，你應(yīng)該意識到自己的尊嚴,?！?p>　　【傳承介紹】：在平凡瑣碎的日常中，存在著生活的本質(zhì),，緊握你的手,。

　　使用本傳承，可在一定程度提高制定目標生理,、心理等各方面恢復(fù)力,。

　　除了傳承之外，卡牌上還備注了另外的說明,，契訶夫被譽為“短篇小說之王”,，傳承持有者，撰寫兩萬字以下的短篇小說，效果提升百分之兩百,。

　　以最快速度完成小說《鄉(xiāng)村教師》后,，李帶提前交卷離開考場，問到褚老師住院的地方,，第一時間打車趕到了醫(yī)院,。

　　……

　　天色漸漸暗下去了，褚修堯躺在病床上沉睡,，病房里的燈管慘白慘白亮著,，整流器嗡嗡作響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛剛來探望過,，大部分陪護老師送領(lǐng)導(dǎo)去了。

　　陪在旁邊的數(shù)學(xué)汪老師告訴他們,，褚老師因為心臟血液突然之間供應(yīng)失衡,，引發(fā)了急劇的心絞痛，這個病的學(xué)名,，叫做冠狀動脈粥樣硬化性心臟病,。

　　雖然已經(jīng)第一時間做了搭橋手術(shù)，但是目前而言,，仍然沒有脫離危險,。

　　李帶知道心絞痛是心肌梗塞的前兆，所以更是一步都不肯離開,。

　　他把手放在褚老師蒼老的手上,，這雙手曾經(jīng)有力地抓著他的龍頭拐杖，談文學(xué)談到興奮之處,，時不時還會揚起來在空中揮舞,。

　　李帶還記得褚老師給他們上課，聲若洪鐘的情景,。

　　這曾經(jīng)是個多么有勁,，心態(tài)多么年輕的老頭，可是只消一場病,，很快就倒下來了,。