“這兩天我和江黎川要寫(xiě)首歌,?！?p>　　顧寒說(shuō)的很隨意，好像一件稀松平常的事情,。江黎川也感覺(jué)理所當(dāng)然,，擺弄著新買(mǎi)的二手樂(lè)器，還拿了塊抹布輕輕擦拭,。

　　吳江揪了下安子仁的衣角,，小聲說(shuō)：“顧老師的意思是字面意思嗎？”

　　安子仁輕點(diǎn)頭：“原來(lái)我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),?！?p>　　說(shuō)起來(lái)是顧老師和江黎川一起寫(xiě)歌,，但聽(tīng)在別人耳朵里就是：顧寒給江黎川量身定制打造歌曲，這之間的含義完全不同,。

　　顧寒瞧出這群學(xué)生的驚訝,，抱著吉他掃了下弦：“聽(tīng)聽(tīng)，這音樂(lè)多么美妙,。如果你們同學(xué)間,，再出一位歌星以后看演唱會(huì)門(mén)票都省了?！?p>　　再出一位歌星,？

　　是不是可以理解，顧老師要把江黎川捧成歌星,？

　　剛才的話(huà)還未消化,，這句更猛。

　　在場(chǎng)的學(xué)生恨不得捂著腦袋不停搖晃,，為什么要這么捧他,？

　　之前就耳聞?lì)櫪蠋煻魳?lè)，但并未證實(shí)也沒(méi)人見(jiàn)過(guò),。

　　這兩天他舉動(dòng)異常,，先是租房獨(dú)立音樂(lè)班，還帶著江黎川出去一整天,，也不知道干什么,？

　　今天江黎川又去買(mǎi)了一大堆樂(lè)器回來(lái)……

　　種種跡象說(shuō)明顧老師沒(méi)有開(kāi)玩笑。

　　他們突然想起韓顏?！?p>　　聽(tīng)白小芒講過(guò),，當(dāng)時(shí)顧老師先是訓(xùn)練她跑步，沒(méi)跑幾天就抱著劇本說(shuō)要給她排畢業(yè)大戲,。

　　再以后,，林導(dǎo)上門(mén)談劇本,，當(dāng)場(chǎng)決定韓顏希的女一號(hào),。

　　回憶韓顏希進(jìn)組的整個(gè)過(guò)程，感覺(jué)和今天的江黎川極其相似,？

　　如果按照之前顧老師辦事的節(jié)奏,，說(shuō)不準(zhǔn)江黎川很快會(huì)成為真正的歌手。

　　只是……就他那副羞澀膽小的性格能做什么歌手,？

　　顧老師會(huì)不會(huì)這次看走眼,？

　　“看走眼？”安子仁淡淡說(shuō)道：“韓顏希有明星相嗎,？不照樣女一號(hào),?！?p>　　“韓師姐……起碼演技好……”

　　“咱們也沒(méi)接觸過(guò)江黎川，是不是人家本來(lái)就挺厲害,？”

　　“能嗎,？”

　　幾人小聲嘀咕，顧寒也懶得搭理他們,。

　　他堂堂巨星老師培養(yǎng)誰(shuí)還要證明給學(xué)生們看嗎,？

　　等歌寫(xiě)出后，小川的實(shí)力自然會(huì)證明,，包括他這位金牌詞曲大師的音樂(lè)能力,。

　　看熱鬧的學(xué)生敗興而歸，回到表演班嘴快的把顧老師給江黎川寫(xiě)歌,，打造江黎川成為歌星的事傳了個(gè)遍,。

　　也并不是所有學(xué)生都會(huì)羨慕，有些人會(huì)覺(jué)得顧老師是心疼他,，畢竟音樂(lè)班一個(gè)人那種孤獨(dú)感并不好受,，寫(xiě)歌也許只是一個(gè)說(shuō)辭，又沒(méi)說(shuō)今天寫(xiě),，指不定猴年馬月呢,。

　　至于歌星，完全可以理解為顧老師在畫(huà)大餅,，也只有江黎川這種傻呆呆的會(huì)相信,。

　　……

　　一個(gè)小時(shí)后，顧寒和江黎川把音樂(lè)班煥然一新,。

　　之前的桌椅做了調(diào)整,，把講臺(tái)面積又?jǐn)U大了一倍用來(lái)擺放這些樂(lè)器。

　　江黎川幾乎把所有樂(lè)器都玩了一遍,，那種對(duì)樂(lè)器的感覺(jué),，像是印在骨頭里，連他自己都在震驚中不停的懷疑這是不是真的,。

　　顧寒只是摸了下吉他,，并沒(méi)炫技。

　　他對(duì)音樂(lè)的追求,，和江黎川完全不同,。

　　江黎川是真喜歡音樂(lè)，他只是身傍天賦而已,。如果不是有打造明星的任務(wù),，他寧愿做一個(gè)欣賞者。

　　一圈樂(lè)器玩下來(lái),，江黎川的狀態(tài)逐步進(jìn)入正軌,，該創(chuàng)作了,。

　　如果小川能獨(dú)自完成一首歌，他倒是樂(lè)得其成,。

　　“玩了半天,，腦子里有沒(méi)有想要寫(xiě)的歌？”

　　顧寒突然問(wèn)道,，江黎川遲鈍的好像只綿羊,，過(guò)了大概三秒鐘才肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭：

　　“有?！?p>　　“真的,？”

　　顧寒也就是一問(wèn)，畢竟這半天一直在采購(gòu)樂(lè)器和調(diào)整教室,，哪有時(shí)間寫(xiě)歌,，沒(méi)想到他直接就說(shuō)有。

　　“我打車(chē)的時(shí)候,，感覺(jué)腦子里有很多想法都可以用來(lái)寫(xiě)歌……”

　　“給我五分鐘,，我先把詞寫(xiě)出來(lái)?！?p>　　江黎川趕快從包里掏出筆和紙趴在桌子上開(kāi)始寫(xiě),。

　　顧寒嘿嘿笑了，真有意思,。

　　詞曲A級(jí)創(chuàng)作果然不是白給的,，打個(gè)車(chē)的功夫都能想出一首歌。

　　聽(tīng)他這么一說(shuō)還挺期待,，畢竟這不是創(chuàng)作劇本一弄少則十幾天多則幾年都有可能,。

　　音樂(lè)靈感有時(shí)候就是那么一瞬間。

　　五分鐘,？

　　看你小子能寫(xiě)出什么,。

　　顧寒椅子還沒(méi)坐熱乎，江黎川就抬起了頭：

　　“寫(xiě)好了,?！?p>　　“拿過(guò)來(lái)我看看?！?p>　　顧寒真有些迫不及待,，但還得保持老師的鎮(zhèn)定,。拿過(guò)歌詞,，第一眼看到它的歌名《煙火》。

　　單單從歌名上來(lái)講,，已經(jīng)具備搖滾歌手極具炸裂曲風(fēng)的調(diào)性,。

　　不過(guò)他并沒(méi)有評(píng)論,，具體好不好還要看歌詞，如果詞與名不對(duì)稱(chēng),，很容讓聽(tīng)眾感到莫名其妙,。

　　江黎川就像小學(xué)生，把作業(yè)交到老師手中然后老老實(shí)實(shí)的站著等待評(píng)價(jià),。

　　除了歌詞,，連曲子都譜好了？

　　歌曲簡(jiǎn)譜甚至還寫(xiě)出了一段前奏,。顧寒都懷疑如果不是只有五分鐘,，這小子會(huì)不會(huì)把編曲都寫(xiě)好？

　　顧寒當(dāng)前也是位頂級(jí)的音樂(lè)人,，看簡(jiǎn)譜很小兒科,。他一邊哼唱一邊衡量這歌詞的含義。

　　只是把前一段的詞曲看完顧寒就已經(jīng)被這種首歌驚嘆到,。

　　不說(shuō)顧寒以前的音樂(lè)素養(yǎng),，以他現(xiàn)在大師級(jí)的欣賞水平，這首歌也絕對(duì)能進(jìn)入到本年度的金曲榜中,。

　　憑借這首歌,，江黎川出道肯定沒(méi)問(wèn)題。參加那些電視節(jié)目也會(huì)拿到很好的成績(jī),，起碼前三沒(méi)不在話(huà)下,。

　　不過(guò)……

　　顧寒已經(jīng)不是從前的顧寒，他可是金牌的詞曲大師,。

　　在他面前,，再好的歌依然有提升的空間。

　　江黎川雖然寫(xiě)的是自己,，但是歌曲中始終伴隨著一種悲傷,，會(huì)有一種情緒讓觀眾壓力很大。

　　歌是好歌,，但還可以更好,。

　　畢竟顧寒打造的是搖滾巨星，搖滾的靈魂是叛逆,，它可以唱出心中的不滿(mǎn)和痛苦,，可以喧雜，可以激進(jìn),。

　　但聽(tīng)眾必須有一種濃重的共識(shí)在其中,，而這首歌現(xiàn)在就缺少這種共識(shí)。

　　顧寒盯著歌譜幾分鐘沒(méi)說(shuō)話(huà)，江黎川便開(kāi)始發(fā)慌,。因?yàn)槔蠋熞粫?huì)皺眉,，一會(huì)搖頭，他懷疑自己是不是寫(xiě)的歌太差,？不夠好,？

　　正不知道怎么開(kāi)口，顧寒說(shuō)話(huà)了：

　　“小川,，你覺(jué)得這首歌怎么樣,？”

　　還問(wèn)出一個(gè)最難回答的問(wèn)題。

　　回答好,，第一次寫(xiě)歌肯定會(huì)挑出很多問(wèn)題,。

　　回答不好，是不是不夠自信,？

　　江黎川額頭開(kāi)始冒汗,，想回答發(fā)現(xiàn)嘴巴總是不聽(tīng)使喚。