小鶴邊等邊觀察,。

　　一年級的孩子們奶聲奶氣地說“老師再見”,，并規(guī)規(guī)矩矩地給老師鞠上一躬,，老師挨個摸摸孩子們的頭告別，場面溫馨動人,。

　　一個班級的老師正留下兩個孩子處理問題,，兩個孩子的爺爺和奶奶圍站在旁邊。

　　老師對著那爺爺講,，“爺爺,，跟你講一下，今天張成豪在學(xué)校打人,，把王子涵推倒在地,，張成豪你趕緊給王子涵道個歉?！?p>　　對方奶奶一臉無奈,，看自己孫子受了委屈，看對方爺爺?shù)难凵窬妥兞?，一臉鄙夷的神情,。“張成豪你可不好打同學(xué)的,?！?p>　　那邊爺爺情緒瞬間變得很激動，猛推孩子一把：“怎么回事,？又打人,？趕緊道歉，道歉,！跟人家賠罪,！”

　　叫張成豪的小朋友小臉繃著，脖子梗著,，委屈巴巴地都快要哭了,。

　　老師也勸著張成豪，“張成豪,，做錯了事情就道歉,，以后不能再去打同學(xué)了?！?p>　　“快道歉?。√焯觳焕蠈嵾€打人,，還不道歉,，快給小朋友跪下道歉！”爺爺暴跳如雷,。

　　跪下,？小鶴懷疑自己耳朵聽錯了,。

　　張成豪害怕地往爺爺身后躲，期待爺爺能救自己一把,。結(jié)果爺爺反而是把他揪出來,，使勁摁著他的肩膀。

　　“你不長記性,，一天到晚給我惹事,，跪下道歉！”爺爺終是摁著孩子的頭和肩膀,，硬生生地讓張成豪跪下了,。

　　等張成豪再站起來時，臉憋得通紅通紅,，情緒再也繃不住,，“哇”地一聲哭出聲來，淚也跟著涌出來,，又一次次被他用手背抹掉,。

　　周圍有家長看不過去，“道歉歸道歉,，也別讓孩子下跪，爺爺你別太激動了,?！?p>　　老師本意是要當(dāng)著家長的面，給張成豪制造點壓力,，卻也被爺爺這極端的行為驚到,，只能去勸他“成豪爺爺，不用這樣,?！?p>　　張成豪爺爺依然很激動，“都是他父母慣的,，平時就一點規(guī)矩也沒有,，這次讓他長點記性，看他下次還敢不敢,?！?p>　　小鶴在那邊看著氣悶不已，這種形式的道歉,，與其說是為了正義感,，為了教育好孩子，不如說是為了保住爺爺自己的面子吧,。

　　一個剛上小學(xué)的小學(xué)生能犯下多十惡不赦的大錯,，就需要下跪認(rèn)罪了,？

　　短短放學(xué)這一刻，不光上演溫馨,，也上演殘酷,。

　　孩子們，你們的童年也像這時代一般,，既熱烈又焦灼,。

　　小鶴苦笑幾聲，看著各班學(xué)生放光,，就跟著那些孩子還未出來的家長們一起進了校,。

　　班主任老師看小鶴過來，就把阿俊喊來教室門口,，“聽阿俊說,，昨天媽媽已經(jīng)對他犯的錯誤進行懲罰了，謝謝媽媽的配合,?！?p>　　“這都是我們應(yīng)該做的，王老師,，我讓他在家刷一個月馬桶,！”小鶴一見老師就沒來由的緊張，這次把老師的任務(wù)認(rèn)真完成了,，說話也有了點底氣,。

　　“這個懲罰方式很新穎”，王老師微微一笑,，“阿俊今天呢,，問題不是很嚴(yán)重，但是也犯了三個錯誤……”

　　小鶴一邊聽老師講話,，一邊注意到阿俊只顧低著頭在那里起勁地扣書包帶,，手一直動來動去沒個停歇，果然,，老師也很快發(fā)現(xiàn)阿俊的小動作,。

　　“阿俊，看著老師”,，王老師目光嚴(yán)肅地盯著阿俊,，“我在跟媽媽講你的問題，請你好好聽著,，別玩書包了,。”

　　阿俊動作遲滯了一下,，停止了玩書包,，腿卻又不自覺地開始抖霍起來,。

　　“別動！”王老師一聲斷喝,，“沒聽過一句話嘛,，男抖什么女抖什么，站著就好好站著,，腿老抖來抖去干什么,！你看你媽媽站在這里，手腳有動嘛,?！?p>　　小鶴感到自己的臉?biāo)⒌鼐图t了，王老師未免說話太直接,，阿俊被吼得抬不起頭,，小鶴也覺得無地自容。

　　想不到電話里和風(fēng)細(xì)雨的王老師,，當(dāng)面批評孩子時竟會這么毫不掩飾,。

　　小鶴心里翻江倒海，阿俊原來在校的日子也過得這么水深火熱,。

　　表面上,，小鶴卻還是做足架勢，跟著老師一起用嚴(yán)厲的眼神瞪著阿俊,。

　　可阿俊呢,，還是一副人事無知的樣子，雖然被老師的嚴(yán)厲嚇住了,，可那些話仿佛都沒有走進他的耳朵和心里，他依然沉浸在自己的世界里,。

　　小鶴恨不得拍醒阿俊,，讓他能眼睛盯著老師看，不要再神游天外,。

　　這樣的小孩,，就是有本事讓老師只是盯著看，也能生一肚子氣,！

　　小鶴心知如果自己在老師的位置上,，也絕不會比王老師做得多好。

　　“王老師,，以你的經(jīng)驗,，阿俊會不會有點多動？”

　　小鶴厚著臉皮向王老師說出心里的苦惱,。

　　“這個我也不是醫(yī)生,，不好說,，不過班里也有小朋友去查過，還在吃藥,，這個事情還要你們家長自己決定,，去不去看、吃不吃藥都由你們來選擇,。我只能說,，你們家阿俊的調(diào)皮在班里確實算是數(shù)一數(shù)二?！蓖趵蠋熣f出來的話依然滴水不漏,。

　　“這個我知道了，我最近在考慮后面辭職回家陪小朋友,，抽空我?guī)z查一下,，阿俊要讓王老師多費心，我實在很不好意思,?！?p>　　“這都是我們老師應(yīng)該做的，媽媽也不要在意,。這對小朋友來說是好事,，我為阿俊感到高興。

　　不過我還是那句話,，你們家長怎么選擇,，是你們自己來決定，我們還是會認(rèn)真做好我們的工作,，也不會硬性要求家長的,。”

　　小鶴連連點頭稱是,，表示一定會配合好學(xué)校,。

　　看說得差不多，班級周圍也沒有別的人經(jīng)過,，小鶴就拿出事先準(zhǔn)備好的購物卡給王老師塞去,，王老師卻是再三推脫，始終沒有收下,。

　　小鶴見老師不收,，一時既為自己辦事不利感到沮喪，一時又為王老師的剛直不阿感到高興,。

　　回家路上,，挨了批評的阿俊照樣情緒不佳。

　　“阿俊,，你看你老記不住老師的要求,，什么時候科技進步了,，能發(fā)明出一個Reminder就好了?！?p>　　“什么是Reminder,，媽媽？”

　　“就是一個趴在你耳朵上的智能小精靈,，能用只有你才能聽到的聲音給你時時做提醒：阿俊小眼睛看老師,、阿俊別扭來扭去、阿俊不能大喊大叫,、阿俊快穿襪子快穿鞋……你感覺會不會很棒,？”

　　“媽媽，要真有這么一個機器,，我一定第一時間摘下來踩碎,，讓它別再煩我，有你煩我就夠了,，啊啊啊?。　?