林楠拼命的回想物理課本中的電學(xué)知識,，然后有點不確定的答道：“因為它們和其他的燈都是并聯(lián),，然后一個斷路另一個電壓不穩(wěn)定或者接觸不良？”
林狼心里笑了笑,，真是“教科書般”的回答,。
哈哈,。
嘴上卻也沒有評判它的對錯,，而是接著說道：“那你來把這兩個燈泡都修好好嗎,？我像你這么大的時候家里的電器壞了可都是我來修的！”
林楠咧了咧嘴,，詢問道：“你像我這么大的時候家里有電器嗎,？”
話音剛落,，林楠便離開這個房間去尋找工具了,，顯然他接受了林狼的任務(wù)。
林狼笑而不語,，心里卻很高興,，兒子居然開始反問他了，也許馬上我在他的心中就不再是以前那個嚴肅的形象了,，而是一個朋友,，無話不說的朋友。
很快,，林楠便去搬來一個有點高的木椅子,，放到那個不亮的燈泡之下，同時帶來了一個客廳抽屜里嶄新的燈泡,。
這個不亮的燈泡固定在天花板上,，旁邊甚至都看得到一條連接它的電線，經(jīng)過墻角然后再到墻壁上的開關(guān),。
農(nóng)村的很多老房子都是這樣,，并沒有把水電都隱藏在墻壁之中，而是暴露在外,，所以損壞的幾率就會很大,。
林狼就站在一旁看著。
只見,，林楠把椅子放到正下方之后,，先是去把這個燈泡的開關(guān)關(guān)閉，然后就轉(zhuǎn)過頭看向林狼,。
四目相對,，林狼很自覺的走過來把椅子扶好,，林楠身手敏捷的迅速爬了上去。
14歲的林楠大概已經(jīng)有175左右,，比178的林狼看上去也就矮一點點,，不過也差不多可以摸到固定的燈泡。
這是林楠第一次“修燈泡”,，他先是試探性的摸了摸燈泡外的玻璃,，冰涼冰涼的，看來里面果真是完全壞了,，所以才會造成“斷路”,。
接著，林楠往下輕輕的扯了一下,，發(fā)現(xiàn)扯不下來,，又加重點力氣，發(fā)現(xiàn)還是扯不下來,。
林楠停止了手上的動作,，仔細觀察著燈泡的結(jié)構(gòu)，很快他就發(fā)現(xiàn)了里面有螺旋的部分,。
眼珠一轉(zhuǎn),，林楠輕輕地捏著燈泡的玻璃部分，開始逆時針旋轉(zhuǎn),，燈泡果然松動,，轉(zhuǎn)了好幾下后，才被林楠取下,。
跳下地面,，林楠將燈泡湊近眼前，仔細端詳,，這才發(fā)現(xiàn)里面的鎢絲都斷了一節(jié),，難怪造成“斷路”。
印象中這種情況應(yīng)該只需更換燈泡就行,，不過林楠并不是很確定,，畢竟這是他的第一次。
向林狼投去詢問求助的目光,，卻見林狼面無表情,，不理會他，林楠想了一會兒還是堅定自己的想法,。
他拿著新燈泡,，踏上椅子，將其對準(zhǔn)然后一下下的順時針旋轉(zhuǎn)，直到轉(zhuǎn)不動為止,。
從椅子上跳下,，林楠快速的跑到開關(guān)面前，按了一下,，隨后便懷著希望和憧憬的目光看向天花板上的燈泡,。
一閃，再閃,，然后便發(fā)出了穩(wěn)定而強烈的黃色燈光,，在天色漸晚的晚秋看上去是那么的明亮。
林楠開心的笑了,，自己動手所得到的成果是那樣的令人愉悅,。
林狼也笑了，也許就這么一天對林楠物理學(xué)科的啟發(fā)引導(dǎo)就夠了,。
走到桌邊,，林狼拿過那個損壞的燈泡來到林楠的面前，并叫他看向燈泡,。
腦海中組織了一下語言,，林狼緩緩說道：“你看，外部是一個透明玻璃制成的玻殼,，就是為了避免燈絲眩光,，對眼睛不好。仔細看去,，還可以發(fā)現(xiàn)玻殼內(nèi)部進行了內(nèi)涂覆或磨砂處理，以形成光的漫反射,，從而達成極佳的照明效果,。為加強某一方向的發(fā)光強度，還在玻殼上蒸涂鋁反射層,。至于你在外面看到的五顏六色的彩燈,，實際上就是采用彩色玻璃。原理都是一樣的,，都是將里面的鎢絲通電加熱至發(fā)光狀態(tài),，只不過外部玻璃的不同所造成的效果不同?！?p> “再看燈泡內(nèi)部的鉬支架,、鎳電極、支柱,、玻璃支柱,、基座、螺旋基座以及內(nèi)部填充的惰性氣體：氮氣、氬氣......”
“每一個零件,，每一個組成,，他們都有各自不可替代的作用，就比如鉬支架......”
“......”
足足講了二十分鐘,，林狼口干舌燥,，看來上一世為了教學(xué)所做的功課到現(xiàn)在都沒有忘記。
一旁的林楠驚呆了,，久久沒有回過神來,，他感覺自己的世界觀有了很大的變化。
原來一個小小的燈泡,，一個日常隨處可見的燈泡里面都蘊含這么大的學(xué)問,，雖然林狼講的他不是完全能聽懂，但可以懂一個大概,。
林楠很震驚,，也很疑惑：父親什么時間學(xué)識如此淵博？
帶給林楠更多的卻是崇拜和向往：什么時候我也可以像他一樣侃侃而談,，豈不是很酷,！
林狼今天的教學(xué)都只是一種引導(dǎo)，讓林楠自己對學(xué)習(xí)感興趣,，他希望林楠在學(xué)習(xí)的過程中不光是簡單的認知計算,，更是深刻的理解領(lǐng)悟。
就比如倘若看到一個汽車速度功率題,，腦海中立馬浮現(xiàn)出一個汽車,，一個發(fā)動機，甚至于清楚它的一切構(gòu)造,，各種關(guān)系,，那這個題目就是再怎么繞，再怎么難,，它在你眼里和1+1=2沒什么本質(zhì)區(qū)別,。
因為，這個時候你不是在做題,，而是在做生活中一件日常普通的事情,。
當(dāng)然不是每個人都是牛頓和愛因斯坦，不過林狼有信心,，他可以讓林楠的學(xué)習(xí)變得簡單充實而有意義,，可以讓他清楚地明白自己在學(xué)什么，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情,。
活到老,，學(xué)到老,。
這應(yīng)該是一種習(xí)慣，而不是任務(wù),。
林狼看著林楠還在把那個破燈泡放在眼前不停的看,，作出一種要摔它的動作，林狼趕忙說道：“我去修另一個燈了,，今天你的任務(wù)已經(jīng)完成了,，如果你想把它摔破看看里面有沒有惰性氣體的話，那我建議你把這個實驗地點轉(zhuǎn)移到外面的空地,?！?p> 說完，林狼就把椅子搬到另一個房間去了,，林楠倒沒有真的跑到外面去摔燈泡,，而是跟著林狼看看那個燈泡的問題。
迅雷不及掩耳盜鈴之勢中,，林狼就把閃燈泡修好了,。
林楠都沒有看清，只看到林狼三下兩下就弄好了,，他不禁好奇地問道：“爸爸,，這個燈泡是什么問題啊,？是因為電壓不穩(wěn)接觸不良嗎,？和那個燈泡壞得有什么區(qū)別嗎？”
林狼低聲喃道：“爸爸剛剛說了那么長一段話,，現(xiàn)在累了,，不想說了，你回家自己去查電腦吧,！”
林楠有點失望,，不過提到電腦他又興奮起來了，到了初三爸爸媽媽都很少讓他玩電腦的,，怕他沉迷游戲。
林狼看到兒子臉上接連轉(zhuǎn)換的表情,，似乎猜到了他內(nèi)心所想,，接著說道：“明天爸爸陪你一起玩游戲！”
林楠更加高興了,，“玩”是每個孩子的天性,。
晚秋的天黑的越來越早，林狼看了一下手表,，5:33,，天色幾乎完全暗了下去，葉心蘭也回到家中。
看到一臉高興樣兒的林楠,，笑著問道：“楠楠,，下午和爸爸玩了什么啊,？這么開心,？”
林楠回了句：“電燈泡?！?p> 葉心蘭：“啥,？”
......
夕陽的余輝照映在諾大的清水湖之中，還有不少灑在了林家灣的院落里,，林狼家的紅瓦上,。
遠遠看去，似乎落日就在清水湖的另一頭,，整個身子都慢慢的沉到了地平線以下,，直到最后一點一絲都看不見，天色便徹底黑了,。
客廳的飯桌上是和中午差不多的飯菜,，飄香四溢的鍋巴粥，百吃不厭,。
再一次吃飽喝足,，林狼走到大門口，望向夜空,，最亮的幾顆星星已經(jīng)開始在黑色的幕布上閃爍,，如發(fā)亮的鉆石一般。
林狼回頭看到洗完碗的葉心蘭從廚房走出,，他對著妻子和兒子大喊：“走,，跟我去一個好玩兒的地方！作為楠楠14歲的生日禮物,！”
林狼帶著兩人往后山方向走去,，葉心蘭似乎猜到了目的地所在，露出了期盼中又有一絲害羞的奇怪笑意,，只有林楠還蒙在鼓中,。
終于翻過這座不大的山頭，林楠看到了那種只有在電影之中才能看見的景象,。
林狼對著葉心蘭笑著說：“運氣不錯,。”
只見,，下方是一塊塊方形的田野,，上面卻有數(shù)不盡的“電燈泡”一閃一閃,。
林楠興奮的對著爸爸媽媽大喊：“是螢火蟲欸！好多好多螢火蟲,！”
漫山遍野的螢火蟲就像一排排彩燈雜亂散布在田野之中,，又仿佛一群天真爛漫的小孩子，在那里歡呼,、跳躍,。
林楠踩著泥土就這么沖了下去，沖進螢火蟲的包圍之中,，跟著他們一起跳躍,，一起搖擺。
林狼也拉著葉心蘭的手,，一步一步走到螢火蟲群之中,，張開雙手，好似在和他們一起飛翔,。
看著林楠左蹦右跳的歡快模樣,，林狼把準(zhǔn)備好的“螢火蟲發(fā)光化學(xué)原理”知識咽回腦中，雖然知識無處不在,，可是這么一大群一閃一閃的螢火蟲真的難得一見?。?p> 還是換個話題吧,，林狼在螢火之光中大聲的對著林楠喊道：“兒子,，這是我向你老媽表白的地方！”
蹦跳的林楠一下子停了下來,，看了一眼豪放的爸爸,，又看了一眼羞澀的媽媽，同樣大聲地喊道：“爸爸,，你可真浪漫?。 ?p> 過了一會兒,，林狼用更大的聲音喊道：“老婆,，我愛你！兒子,，我愛你,！”
林楠也用更大的聲音喊道：“爸爸，我也愛你,！媽媽，我也愛你,！”
......
螢火之光中,，只看得見兩個肆無忌憚大喊的男性,，一個男人、一個男孩,，像發(fā)了瘋一樣,，旁邊還有一個欣賞表演的女子，亭亭玉立,。
沒想到的是,，不一會兒，她竟也加入到瘋子的行列之中,。
空曠的大山,，就聽見三個人瘋狂而洋溢著快樂、幸福的聲音,。
螢火之光,，這份14歲的生日禮物林楠很喜歡。