【“嗯,。那么,，聽好了——這個(gè)世界是虛擬現(xiàn)實(shí)的世界?！薄?p>　　——虛擬現(xiàn)實(shí),。

　　預(yù)言家站在警察的臥室門前,，想起了天才說過的話。

　　——天才是怎么得出這一結(jié)論的呢,？

　　——如果這個(gè)世界真的是虛假的,，那么自己現(xiàn)在宿醉的惡心感又算什么？

　　——真實(shí)到這種地步的謊言,，豈不早就邁入了哲學(xué)的范疇,，以至于連自身都會陷入極度模糊的境地。

　　——……

　　伸手敲響房門,。

　　——不,，至少我是真實(shí)的，作為“超高校級的預(yù)言家”存在于此,。

　　——有這個(gè)作為基礎(chǔ),，其他的都是無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)……

　　“預(yù)言家？”

　　他聞聲,，回頭：“幸運(yùn),？”

　　幸運(yùn)正站在他的斜后方。

　　“……那個(gè),，如果你要找警察的話,，他現(xiàn)在在他自己的才能研究教室里……”她伸出一根手指。

　　預(yù)言家點(diǎn)頭,，隨口問道：“你是才醒嗎,？”

　　“不，我挺早前就醒了……”幸運(yùn)舉起手中的筆記本,，“只是正好回來拿個(gè)東西,。”

　　“這樣啊……”

　　“接下來我要去我的才能研究教室……因?yàn)樵谌龢?，不順路,，所以我先走了?！?p>　　說罷,，幸運(yùn)擺擺手，走開了,。

　　——這回的幸運(yùn)好像比以往要強(qiáng)勢一點(diǎn),？

　　——也不對，應(yīng)該說是“明顯的拒絕”……

　　——才能會讓幸運(yùn)展現(xiàn)非弱勢的一面,，所以她的拒絕和她的“幸運(yùn)”有關(guān)嗎,？

　　——她確實(shí)是去她的才能研究教室。那里自然和她的才能有關(guān)系,，這就說得通了,。

　　預(yù)言家看著幸運(yùn)離開的方向,。

　　——那就祝她的幸運(yùn)能帶給她好運(yùn)吧。

　　……

　　……

　　收藏家守在劍道家的才能研究教室的門口,。

　　這行為本身是多少有點(diǎn)猥瑣,，只是他當(dāng)下也想不出更好的主意。

　　——天才和劍道家,。

　　——前天晚上,，預(yù)言家問了他們兩人的位置后就跑出去了。預(yù)言家當(dāng)時(shí)是在思考什么呢,？

　　——因?yàn)楫?dāng)時(shí)我只跟他說了天才的位置,，他去找的應(yīng)該是天才不錯(cuò)。之后,，我就預(yù)言家的事問過天才,，不過當(dāng)然問不出結(jié)果。

　　——在偵探死之前,，我跟天才聊過互相的才能。天才的才能與他個(gè)人的能力界限緊密相關(guān),，這種確實(shí)地接觸自身界限的感覺大概不好受,。只是自己仍想不通天才的性格為什么總有點(diǎn)像……像三流作品中常見的“有點(diǎn)神秘的高智商角色”。

　　——……問題也不在天才一人,，所謂“超高校級”都有點(diǎn)我行我素,。明明是被囚禁了，甚至還發(fā)生了殺人事件,，怎么一個(gè)個(gè)還藏著掖著,？

　　——算了，我也沒辦法改變他們的想法,。

　　——但說回“天才與劍道家”,，我倒確實(shí)想起來了一個(gè)關(guān)聯(lián)。就是“超高校級的死者”的消失,。大家懷疑過鐵欄桿上的砍痕是不是劍道家所為,，天才也主動去詢問了劍道家。但之后就沒有下文了,?？赡苁且?yàn)楸粚W(xué)級裁判吸引了注意力，所以忽視了這個(gè)……

　　——預(yù)言家當(dāng)時(shí)也應(yīng)該是注意到了這點(diǎn),。

　　——不過他問出了什么呢,？

　　——先不說事情的原貌，天才用不像是會乖乖全盤托出的人,。

　　——預(yù)言家了解了多少,？那晚發(fā)生了什么,？這個(gè)和天才相關(guān)的事件會是什么樣的呢？

　　——柵欄門內(nèi)有連接外界的通道,？死者死而復(fù)生,？抑或是……

　　收藏家一下子陷入了無根據(jù)的妄想中。

　　“收藏家,？你怎么站在門口,？”

　　緊接著，開門聲和劍道家的聲音就把他的思路打斷了,。

　　收藏家回過神來,，面對著劍道家的尷尬表情，首先表示道：“我是來問一下你關(guān)于‘超高校級的死者’的事情,?！?p>　　“……嗯?！眲Φ兰疫t疑了片刻,，“進(jìn)來說話吧?！?p>　　——開門見山的說話方式效果還不錯(cuò),。

　　收藏家自信地踏進(jìn)了劍道家的才能研究教室。

　　劍道家的才能研究教室也是貨真價(jià)實(shí)的“屬于劍道家的才能研究教室”,。

　　不同式樣,、不同材質(zhì)的刀劍，護(hù)具,，假人,，練習(xí)的場地，還有書架……那上面會是什么武功秘籍嗎,？

　　——說不定真的是什么秘籍,，畢竟這里可是超高校級的才能研究教室。

　　“收藏家”的本能蠢蠢欲動,。

　　——可我自己的才能研究教室里居然空無一物,！明明我是“超高校級的收藏家”……那間“才能諷刺教室”！

　　——太糟糕了,。

　　——難不成連“他人的才能研究教室”的存在,，都是對我的才能的諷刺嗎？

　　氣惱取代了好奇,，心情也低落下去,。收藏家一時(shí)忘記了自己來這里的本意。

　　“……收藏家，你對偵探……對‘超高校級的偵探’是怎么看的,？”見收藏家沒說話,，劍道家率先提出了她自己的問題。

　　“……嗯,？我對偵探的看法嗎,？”收藏家把不現(xiàn)實(shí)的想法放到一旁，盡量如實(shí)道出自己的想法,，“能看出他的能力,，但他似乎太不關(guān)心外界了。他沉迷于他眼中的‘偵探游戲’,，所以盡管他十分努力,，卻無法讓人覺得足夠可靠?！?p>　　“……偵探游戲……”

　　劍道家陷入了沉默,。

　　——自己是說了什么，以至于惹劍道家不快了嗎,？

　　——但如實(shí)的評價(jià)也是自己“收藏家”才能得一部分,，所以自己必須這么做。

　　收藏家沒有留意到他自己是因?yàn)樵诓拍芊矫鎰倓偸艿搅舜驌?，才會這么考慮,。

　　他扯回自己關(guān)心的話題：“那么關(guān)于偵探死去的那天晚上……”

　　“欄桿上的刀痕是我留下來的?！眲Φ兰姨孤实刂苯映姓J(rèn)了。

　　收藏家有點(diǎn)激動：“你當(dāng)時(shí)有看見什么嗎,？”

　　“什么都沒有,。”

　　“什么都沒有,？”

　　“對,，包括‘超高校級的死者’的尸體。它在那時(shí)就已經(jīng)不見了,?！?p>　　“已經(jīng)不見了？”收藏家愣了愣,，“怎么這樣……”

　　“什么這樣那樣的,。尸體確實(shí)不見了，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣,，就往欄桿上動手了——”劍道家斜眼,，“我倒是要問你，你是從哪里知道欄桿上的痕跡是我留下來的？天才跟你說的,？還是預(yù)言家告訴你的,？”

　　“我自己推理的——根據(jù)預(yù)言家的行動?！笔詹丶乙哺纱嗟爻姓J(rèn),，“不過只要給大家思考的契機(jī)與余裕，應(yīng)該都會想起欄桿上刀痕的問題,?！?p>　　“……我也不打算瞞下去?！眲Φ兰衣冻霾荒蜔┑谋砬?，道，“畢竟只是這么小的一件事,，說與不說都一樣,，于是一直沒說?！?p>　　“……”

　　“行了,，那晚我的所見已經(jīng)原原本本地告訴你了，我保證沒說半句假話,?！憧梢宰吡恕,！眲Φ兰蚁铝酥鹂土?。

　　“不，我還有點(diǎn)想問的……”感覺有點(diǎn)不對勁,，不過逐客令已下,，只能從腦袋里扯出比較明確的一個(gè)問題來拖延時(shí)間，“你當(dāng)時(shí)的動機(jī)是什么,？為什么要去欄桿那里,？”

　　“我懷疑死者的身份，而且想試試能不能劈開那欄桿,。這理由并不特殊吧,？”

　　“……話雖如此……”

　　“好了，快出去,，不然我要動手……”

　　“叮咚乓咚,！”

　　廣播無征兆地響起。

　　“——下午好啊,，你們這些家伙,。酗酒可不是高中生應(yīng)有的行為,，不過既然你們都已經(jīng)在監(jiān)獄里了那也就沒辦法啦——總之，你們快點(diǎn)到一樓的【特殊監(jiān)獄】門口集合,！”

　　雜音,。接著廣播安靜了。

　　——廣播里的聲音不像江之島奇運(yùn)的,，怎么回事,？

　　——而且一樓的【特殊監(jiān)獄】……

　　收藏家掏出黑白平板，點(diǎn)進(jìn)【沒有用處的地圖,！】一項(xiàng),。

　　——一樓有一處之前沒有標(biāo)記的地方，現(xiàn)在被標(biāo)上了【特殊監(jiān)獄】的名字,。

　　——那無疑就是曾經(jīng)關(guān)著“超高校級的死者”的柵欄門處,。

　　——特殊監(jiān)獄……

　　“……收藏家，我那晚的動機(jī)……確實(shí)還有別的原因,?！眲Φ兰液鋈婚_口。

　　“……哦,？”

　　收藏家看向劍道家,。

　　劍道家皺著眉毛，雖然是在跟收藏家對話,，但注意力明顯不在收藏家身上,。

　　——是因?yàn)閯倓偟膹V播，讓她的心態(tài)有了變化嗎,？

　　“我相信偵探的判斷,，所以想要一探‘超高校級的死者’的究竟?！?p>　　“……”

　　“我和偵探早就認(rèn)識,。是在一次叫做……好像是叫‘噩夢之館事件’中認(rèn)識的。那時(shí)的印象不知為何不太深了,，但我信任他?！?p>　　“這樣……”

　　——果然我在評價(jià)偵探時(shí)說錯(cuò)話了嗎,？

　　收藏家反思著。

　　“不過那也無關(guān)緊要了,。我們抓緊時(shí)間去特殊監(jiān)獄,。”

　　劍道家提著一把刀,，頭也不回地率先走出了她的才能研究教室,。

　　收藏家看著她的背影，自問是無法做到像她那樣果斷地離開自己的才能研究教室的——即使自己的才能研究教室是只有諷刺功能的空房間。