幾天過(guò)去了,，彭湃泡在圖書館里,，終于勉強(qiáng)在無(wú)數(shù)的信息里找到了些許有用的片段。系統(tǒng)的圖標(biāo)一直安靜地躺在那里,，沒(méi)有作祟,。事務(wù)所也風(fēng)平浪靜，切那每天在事務(wù)所里看報(bào)喝茶,，已經(jīng)進(jìn)入了退休的節(jié)奏,。額葉幫的威脅就像是扔進(jìn)大海里的石子，連漣漪都沒(méi)有,。
這一天,，彭湃正準(zhǔn)備去圖書館，繼續(xù)看昨天找到的一份世界穿梭的文獻(xiàn),。
剛走進(jìn)門,，就被人用過(guò)于親熱的動(dòng)作卡住了脖子。
“彭湃啊,，你怎么——回事,？很多天沒(méi)看到你了，你這樣的話,，今天這門課就沒(méi)法通過(guò)了,。”金發(fā)帥哥手上暗暗用力,，毫不理會(huì)彭湃想來(lái)掰開的右手,。
“我最近....其實(shí)因?yàn)榉尾惶娣詠?lái)圖書館找點(diǎn)解決的辦法,?！迸砼确艞壛撕透窭捉橇Γ沧驳乇煌现?。
“是嗎,？那我們快去機(jī)器醫(yī)生那，我聽說(shuō)一批肺剛到,?！?p> “啊呼吸突然好暢快，胸口一點(diǎn)也不疼了,?！?p> “那我們趕緊去上課吧。這可是楊教授的課,，遲到的話可是要被罵的,。”
彭湃心里自然是一萬(wàn)個(gè)不愿意,，他昨天才剛剛找到那份有點(diǎn)摸到穿越的影子的文獻(xiàn),，也許里面就有關(guān)于自己怎么回去的線索。
看來(lái)，只能用這一招了,。
“其實(shí),，我不是彭湃?！?p> “好了,，快點(diǎn)?！备窭准苤?，一副“我就知道”的表情。
“好好好,，松手松手,，我自己走！”
也好,，自己也有點(diǎn)因?yàn)槎嗳盏母哓?fù)荷運(yùn)作疲憊，就當(dāng)是休息會(huì)兒吧,，彭湃這樣安慰著自己,。
......
格雷厄姆和一個(gè)黑發(fā)小子勾肩搭背的樣子引得周圍的女性紛紛側(cè)目。
“格雷厄姆終于.....”
“難怪他從來(lái)不看我......”
人群中,，一對(duì)亞洲人長(zhǎng)相的男女在竊竊私語(yǔ)
“哥,，這個(gè)黑頭發(fā)的你見過(guò)嗎？”
“沒(méi)有,，是個(gè)生面孔,，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)?！?p> .....
兩人來(lái)時(shí),，偌大的教室只有不到一半的位置上有人。他們隨便找了兩個(gè)位置坐了下來(lái),。
離上課還有一段時(shí)間,，兩人便閑聊起來(lái)。
“格雷,，你聽說(shuō)過(guò)穿越嗎,？”
“你是說(shuō)最新的《穿越異世界》嗎？我覺(jué)得頗有亮點(diǎn),，尤其是天使突然變身成了觸手怪的情節(jié),。只可惜天堂抗議這一段歧視?！?p> “都現(xiàn)在了還是穿越異世界么,。不是，我說(shuō)的不是這個(gè)。我的意思是你有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)有人突然變了個(gè)人,，靈魂被取代了這種,。”
“這可不是百年前的老套穿越異世界,。主角是靠自己的勤奮工作贏得了這些外派機(jī)會(huì),。”格雷不悅地?fù)u了搖頭,，“你是不是又看了什么都市傳說(shuō)了,？這種事情是天方夜譚吧?！?p> “是嗎,？天方夜譚啊?！?p> “不過(guò),，我倒是聽說(shuō)過(guò)有企業(yè)偷偷在用仿生人來(lái)替換真人，實(shí)在是駭人聽聞,?！?p> “這么可怕？你不會(huì)就是機(jī)器人吧,？切個(gè)手指來(lái)驗(yàn)證下吧,。”
彭湃眼睛冒光,，一把按住了格雷的手,。
格雷正欲反抗，過(guò)道走來(lái)一對(duì)亞洲長(zhǎng)相的男女,，男子劍眉星目,、英氣凌人，女子面如凝脂,、眼如點(diǎn)漆,，卻面若冰霜。兩人長(zhǎng)相相仿,，給人的感覺(jué)卻截然不同,。
男子朝格雷招了招手，格雷將手抽出,，擺出個(gè)完美的笑容向他打了個(gè)招呼,。兩人走到
“他們是誰(shuí)？”等兩人在別處落座后,，彭湃小聲問(wèn)道,。
“龍門安保的樸家兄妹。姑且算是第四國(guó)際的子公司吧?！?p> 吉他大學(xué)里,，每個(gè)人的身份都是徹底保密的，加上沒(méi)有集體宿舍,，即使是最好的朋友,，可能除了名字以外，什么都不會(huì)留下來(lái),。這樣一方面是為了讓富家子弟們沒(méi)有那么容易被當(dāng)成目標(biāo),，另一方面是為了減少身份差距的影響。為了貫徹這一點(diǎn),，吉他大學(xué)仍采取古老的課堂制,，讓底下的學(xué)生能有足夠的機(jī)會(huì)去交流。
不過(guò),，秘密永遠(yuǎn)是相對(duì)的,，從小就在各種晚會(huì)和派對(duì)上熟識(shí)的富家子弟間，身份從來(lái)就不是秘密,。
這時(shí),，教授走了進(jìn)來(lái)，不緊不慢拍了拍手,，示意課程開始,。彭湃將終端連上了課堂,。
“....人是能被信息壓垮的,，這早就在幾百年前的信息時(shí)代就已經(jīng)證明了。信息過(guò)載在那時(shí)候就是個(gè)問(wèn)題,，大量冗余的信息嚴(yán)重干擾了人對(duì)相關(guān)有用信息的準(zhǔn)確分析和正確選擇,。放到現(xiàn)在，仍然是這樣,，終端的出現(xiàn)的確提高了人的記憶和處理能力,，但是也讓信息呈指數(shù)倍增加。現(xiàn)在每個(gè)企業(yè)都會(huì)投放大量的信息,，如何讓目標(biāo)群體準(zhǔn)確地接收到信息才是關(guān)鍵,。這就涉及到信息刺激對(duì)大腦的影響了。同學(xué)們,，我知道這些定義你們?cè)缇妥⑷氲搅舜竽X里,，但接下來(lái)我講的這些就是技能芯片里沒(méi)有的了。讓我們來(lái)看一下浦島聯(lián)合的這個(gè)案例.....”
“為什么來(lái)上課的人這么少,？”彭湃看了看還是沒(méi)多少人的教室,，好奇地問(wèn)道。
“因?yàn)檫@位楊教授以前是在中安全區(qū)開診所的，以‘行為訓(xùn)練’和大腦研究出名后,，被聘請(qǐng)到這里當(dāng)教授,。也有人說(shuō)他是干臟活的，暴露了之后只能來(lái)教書,?？傊芏嗳瞬幌矚g他,?！?p> 彭湃有點(diǎn)搞不懂“原彭湃”為什么要選這樣的課了。
楊教授在如何通過(guò)暗示性與個(gè)體差異性的關(guān)系上花了很多口舌,。楊教授的風(fēng)評(píng)不怎么樣,，但還是足夠?qū)I(yè)，有許多實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)佐證,。彭湃轉(zhuǎn)念一想,，這些實(shí)驗(yàn)的來(lái)源可能并不那么光彩，心中的好感一下子煙消云散,。
臨近下課,，楊教授對(duì)著所有人說(shuō)：
“這次回去，我希望大家去對(duì)低安區(qū)的店鋪進(jìn)行次實(shí)地考察,，下周交給我一份考察報(bào)告,。”
聽到他這樣說(shuō),，格雷用鼻子輕哼了一聲,。
“怎么了？”
“他又來(lái)這一套,?！?p> “格雷，說(shuō)點(diǎn)我聽得懂的,?！?p> “這個(gè)大學(xué)里的大多數(shù)人是從來(lái)沒(méi)去過(guò)低安區(qū)的，讓他們?nèi)ツ沁厽o(wú)異于羊入虎口,?！?p> “什么？”
“所以他會(huì)‘幫’有困難的學(xué)生完成這次作業(yè),。當(dāng)然不是免費(fèi)的,。要是家里有值得報(bào)出名字的，也是免費(fèi)了,?！备窭谉o(wú)奈地解釋道,，“只要有需要，‘幫’學(xué)生上課也不是問(wèn)題,?！?p> “呵，那也太惡心了,?！迸砼壤湫Φ溃熬蜎](méi)人管嗎,？”
“這里是吉他大學(xué),。”格雷攤了攤手,。
彭湃瞟了一眼下課后彈出來(lái)的學(xué)分助手,。這門課他多次缺勤，已經(jīng)到了警戒線,，若是這次報(bào)告不交,，就只能掛科了。