絡(luò)迦以前學(xué)的基礎(chǔ)修行就是升靈經(jīng)的簡(jiǎn)化版本,，只有提煉靈力之法,，頂多修煉到天級(jí),，這次得到的完整版本,，能煉到玄級(jí),，而且運(yùn)行起來(lái)吸收的靈氣更多,，提煉速度更快,，連搬運(yùn)周天都更順暢,。

　　“升靈經(jīng)蘊(yùn)含造化,，每個(gè)人領(lǐng)到的升靈經(jīng)都一樣,，但修煉起來(lái),，升靈經(jīng)卻會(huì)根據(jù)個(gè)人體質(zhì)出現(xiàn)細(xì)微變化，變得更貼合本人,?！?p>　　“雖然升靈經(jīng)能夠轉(zhuǎn)化各種能量，包括邪氣晦氣,，但你們做不到提煉祛除所有雜質(zhì)得到純凈靈力前,，盡量只吸收比較溫和無(wú)害的常規(guī)靈氣和星力，即使以后修為高了,，在非必要情況下,，也不要去吸收，靈力純度一直是職業(yè)靈修的重要標(biāo)準(zhǔn)……”

　　開(kāi)學(xué)第一天,，葉老師不強(qiáng)求大家艱苦訓(xùn)練,，小孩子沒(méi)定性，有人修煉修到一半去抓魚(yú),，也有人坐著坐著睡著了……最后只剩絡(luò)迦沫乾還有另外兩個(gè)年齡較大的孩子一直在修煉,。

　　葉老師笑瞇瞇的給絡(luò)迦幾個(gè)專(zhuān)心修煉加上結(jié)界防護(hù)，然后帶著其它小孩看精彩花樣飛行集錦,，浮空小島沿著空軌飄游,，觀星城風(fēng)景。

　　午餐吃的是營(yíng)養(yǎng)丸,，在有孩子試圖把營(yíng)養(yǎng)丸吐出來(lái)前,，葉老師又給每人喂了一顆糖果。

　　有些像薄荷味道的糖果,，好似吃進(jìn)去一縷清涼的風(fēng),，又仿佛自己化成了風(fēng)。

　　葉老師趁機(jī)教導(dǎo)飛行術(shù)：“這是風(fēng)糖,，糖果里含有一道風(fēng)之法則,，你們仔細(xì)體會(huì)，讓自己隨風(fēng)飛起來(lái),，一開(kāi)始可以用靈力,，等飛上天后，逐漸縮小靈力輸出,，直到不需要靈力也能飛行……”

　　沫乾有虛空種族的優(yōu)勢(shì),，一開(kāi)始便沒(méi)有使用靈力，憑借對(duì)風(fēng)之法則的掌握,，周身微風(fēng)環(huán)繞,，人也如風(fēng)的飛上天。

　　另有幾個(gè)帶翅膀的羽族孩子，他們也不需要靈力,，翅膀一扇帶著風(fēng)便飛起來(lái),，有一個(gè)翅膀像白鶴的男孩連翅膀都沒(méi)有煽動(dòng)，也是全憑風(fēng)之法則感悟而飛行,。

　　絡(luò)迦升空得有些慢,，因?yàn)轱L(fēng)糖里的法則跟她自己理解的風(fēng)有差異，在絡(luò)迦理解里是氣體流動(dòng)形成風(fēng),，但風(fēng)糖卻告訴她,，不需要?dú)怏w,，只要掌控風(fēng)的規(guī)律,，靜滯真空一樣生風(fēng)，但想知道風(fēng)具體的規(guī)律,，風(fēng)糖傳來(lái)的信息就模糊難解捉摸不透,。

　　‘應(yīng)該是我境界不夠?！?p>　　絡(luò)迦想著,，朝想要伸手牽她的沫乾笑笑搖頭，腳下憑空生風(fēng),，吹得草葉搖晃,，沒(méi)有使用靈力，腳尖輕點(diǎn),，人借著這道風(fēng)飛上天,。

　　風(fēng)糖還是很有用的，以前絡(luò)迦雖然也能御風(fēng)而行,，但總需要用手腳或衣擺等扇出風(fēng),，然后再將風(fēng)養(yǎng)大，并不能像這樣憑空生風(fēng),。

　　“保持住,，讓身體習(xí)慣風(fēng)，跟風(fēng)融為一體,，不要急著飛,。”葉老師指點(diǎn)絡(luò)迦：“記住這種感覺(jué),，在風(fēng)糖的味道消失前,，去控制它，然后掌握它,，徹底把它變成自己的,。”

　　葉老師一個(gè)一個(gè)的指點(diǎn),，一條水族飛魚(yú)飛得比沫乾還好,，明明是魚(yú),，在天上卻化成風(fēng)，得到葉老師的夸張,。

　　眾人陸陸續(xù)續(xù)都飛上天,，最后只剩一個(gè)下半身還是章魚(yú)的胖孩子，靈力一收就往下掉,，怎么也不能御風(fēng)而飛,，急得掉眼淚。

　　葉老師見(jiàn)小章魚(yú)實(shí)在學(xué)不會(huì),，便也不強(qiáng)求,，朝樹(shù)上點(diǎn)了點(diǎn)，大樹(shù)的枝葉搖晃,，結(jié)成一個(gè)個(gè)搖籃,，樹(shù)干上也多了一個(gè)敞開(kāi)的門(mén)。

　　“日中休息三個(gè)小時(shí),，你們還在長(zhǎng)身體,，都去睡覺(jué)，需要解決個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題的,，就去樹(shù)屋里解決,。”

　　絡(luò)迦上午喝了不少水,，此時(shí)正憋著,，聽(tīng)見(jiàn)葉老師的話，腳下的風(fēng)隨心動(dòng),，瞬間加速,，第一個(gè)沖進(jìn)樹(shù)屋中，清清爽爽的出來(lái)后,，感覺(jué)自己對(duì)風(fēng)之法則的領(lǐng)悟都更深刻了些,。

　　既然是體驗(yàn)職業(yè)靈修生活的興趣班，睡覺(jué)自然也不是單純的睡覺(jué),。

　　每人一個(gè)搖籃,，搖籃上方一層稀薄云霧，葉老師要求大家維持著化風(fēng)形態(tài),，躺在云霧上,，等什么時(shí)候睡著了也不會(huì)掉下去，那就等于將風(fēng)之法則融進(jìn)了骨子里,。

　　三個(gè)小時(shí)后,，絡(luò)迦從搖籃中醒來(lái)，一開(kāi)始她是想堅(jiān)持的，掉下去驚醒了又自覺(jué)浮起來(lái),，來(lái)來(lái)回回掉了七八次,，葉老師的催眠曲太厲害，她只堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí),。

　　絡(luò)迦不是表現(xiàn)最差的那個(gè),，大部分孩子都只堅(jiān)持了三五十分鐘，章魚(yú)更是三分鐘不到就掉搖籃中爬不起來(lái),。

　　自始至終,，只有三個(gè)孩子沒(méi)在午休時(shí)掉進(jìn)搖籃。

　　沫乾時(shí)其中之一,，還有一個(gè)是白鶴,，他們兩個(gè)意識(shí)昏沉?xí)r仍能維持化風(fēng)形態(tài)。

　　最后一個(gè)是葉老師極力贊美的飛魚(yú),，據(jù)說(shuō)飛魚(yú)意志堅(jiān)定,，知道睡著后種族本能會(huì)壓過(guò)后天意識(shí)，頂著催眠曲維持清醒狀態(tài),，以修煉代替睡眠，從頭至尾沒(méi)掉進(jìn)搖籃中,。

　　“想成功,，光有天賦資質(zhì)不行，還需要能吃苦耐勞,?！?p>　　接下來(lái)的點(diǎn)心時(shí)間，葉老師獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)掉進(jìn)搖籃的三人每人一碗果凍,，沫乾大方的分了一半給絡(luò)迦,，好吃的絡(luò)迦差點(diǎn)把舌頭給吞了。

　　小胖子章魚(yú)流著口水在飛魚(yú)那蹭了一口,，含在嘴里說(shuō)果凍的主原料是某某生命果實(shí),，吃了能提高精神活躍度，很珍貴的東西,，吃兩個(gè)他們交的學(xué)費(fèi)就夠回本了,。

　　絡(luò)迦這才知道，除了她和沫乾,，其他孩子都是交了高昂學(xué)費(fèi),，有幾個(gè)是家里有錢(qián)自費(fèi)上學(xué)，還有幾個(gè)像飛魚(yú)和白鶴,，則是成績(jī)優(yōu)異學(xué)校出資公費(fèi)上學(xué),。

　　下午繼續(xù)練飛，浮空小島外多了個(gè)罩子，就算孩子們?cè)诶锩嫦裆n蠅一樣亂竄也闖不出去,，單純的練飛很枯燥,，尤其是浮空小島一直在移動(dòng)，孩子們的注意力被時(shí)刻變化的景色吸引,，三五成群的嬉鬧玩耍,，或是趴在保護(hù)罩上對(duì)外指指點(diǎn)點(diǎn)嘰嘰喳喳。

　　絡(luò)迦也想觀看島外的異域風(fēng)情,，但心里明白風(fēng)景在那里未來(lái)有的是時(shí)間去看,，年輕時(shí)就該多努力學(xué)習(xí)，更何況她確實(shí)喜歡飛,，像風(fēng)一樣繞著大樹(shù)撩動(dòng)樹(shù)葉,，還可以躲在枝葉后或是學(xué)白鶴飛，或是模仿飛魚(yú)動(dòng)作,，偶爾跟沫乾來(lái)一段雙人花飛追逐,，半點(diǎn)不覺(jué)煩膩。

　　葉老師也不狠管課堂紀(jì)律,，認(rèn)真練習(xí)的多指點(diǎn)幾句,，嫌枯燥的就教他們邊飛邊做游戲，只要不落地下就行,。