良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。

　　這倒是，也許老師自己看來是善意的勸導,，在學生那里就不一定了,。

　　畢竟善意的引導聽得已經太多了,。

　　七大姑八大姨不算，鄰居家,，同村的人都會來湊熱鬧,。

　　一次兩次還會耐心地去回復。

　　次數多了,，性子再好,，怕是也煩了。

　　也許是青春叛逆期真的存在,。厭了煩了,，就想唱反調。

　　唱反調多了,，覺得那種感覺很解氣,，然后就上癮了。

　　最后就演變成了互相傷害,。

　　一句傷人的話會被人記多久,？

　　可能，一輩子吧,。

　　“我說的都是事實,。”

　　“我信,?！?p>　　“那你為什么皺著眉頭，一副想要找什么理由說服我的樣子,？”

　　“我不找理由,?！?p>　　“那你為什么……”

　　“你的話突然讓我覺得茅塞頓開。每個人都希望被人關心,，渴望被人理解,，被人認可。只是很多時候,，這種簡單的想法做起來太難,。”

　　“對,。老師說的那些話,，我們知道是為了我們好。好好學習也是對的,。但是你光讓我好好學習,，也不告訴我怎樣才能學習好，我該怎么提高成績,？”

　　“我明白,。”

　　“你不明白,！像你這樣整天堆在書本里還不會犯困的人當然沒什么問題,。但是我，我一看見我不感興趣的書或者作業(yè)的時候,，我都想睡覺,。一下課我又精神無比?！?p>　　“特別是物理和數學,。那簡直就是催眠課，你懂嗎,？”

　　“呃,，這個……”

　　她能說，她深有體會嗎,？

　　“你肯定不會懂的,。”

　　“我……”

　　“你別說話,?！?p>　　上官可可立刻捂住嘴，點頭,。

　　楊婷貌似有點情緒失控,。不知道剛才是哪句話觸動了她。

　　“那些老師就只會找我們的原因，總覺得是我們不夠努力,，不夠用心學習,。”

　　“可問題是有好多人還抄作業(yè)呢,！她們不照樣考得挺好的嗎,？”

　　“我是學不進去啊,！我只能承認尺有所長寸有所短,。可是我承認了,，她卻還不放過我,！”

　　“班主任她貌似沒因為成績找你談過心吧？”

　　“沒談過不就是放棄的意思嗎,？反正沒救了?。　?p>　　“你還是想得到班主任的關注的,?！?p>　　“我不想！”

　　“既然山不就我,，我去就山。我們可以提高成績,，讓她注意到,，然后她就會找你談了?！?p>　　“我才不想聽她廢話,。”

　　“那不聽也可以啊,。你把成績提高上去,，你爸爸媽媽不也會開心嘛？”

　　“你以為我不想,？我很愿意?。】墒撬烙浻脖巢贿m合我,。我會睡著的,。”

　　“那我們就自己找有趣的方法來學習,?！?p>　　“你有？”

　　“沒有?！?p>　　“那你說毛線,。”

　　“……”

　　看著楊婷氣呼呼地轉過身,，上官可可覺得有一股氣卡在了喉嚨里,。

　　上官可可太明白楊婷的感受了，那不就是上一輩子的她嗎,？

　　想要成績進步,，想要父母為自己驕傲，想要好好學習,，但是總被一些旁的事情吸引了注意力,。

　　后面就開始自欺欺人，感動了別人不說還感動了自己,，覺得自己真是太努力學習了,，就是腦子不好使，沒有變成學霸,。

　　可她就算重生了一輩子,，腦子里也還是沒有什么有趣的數學或者物理的學習方法可以分享給其他人。

　　她的學習方法那么枯燥,，她自己也是靠著一個成年人想要改變自己未來的想法才堅持了下來,。

　　那么現在都是少年心性的同學們呢？

　　如果沒有強烈要改變自己現狀的心意,，靠什么去堅持下去呢,？