“我似乎看清這個(gè)世界了。”慧冷若有所思道：“可是又有些醍醐灌頂?shù)母杏X,，第一天來閑門的時(shí)候,，我旁聽過你們講的微粒與物質(zhì)、意識(shí)的關(guān)系,，現(xiàn)在回想起來，有些混亂?！?p>　　慧冷的感知包裹著那一顆外界的微粒，來到了自己面前,，但當(dāng)感知力不集中的時(shí)候,，那顆微粒逸散了。

　　“等你拿了書,，可以補(bǔ)一下相關(guān)的內(nèi)容,，在微粒的本質(zhì)那一章里,，有一些可以幫助你領(lǐng)悟的介紹?！苯菇塘?xí)講解道：“混亂是正?，F(xiàn)象，說明你真的思考進(jìn)去了,?！?p>　　“如果你很感興趣，可以來找我討論,?！苯菇塘?xí)繼續(xù)說道。

　　慧冷應(yīng)了一聲,，重新集中感知,，再次將那顆微粒移動(dòng)到了面前。

　　“這樣就是同化嗎,？我感覺不怎么困難,。”

　　“嗯,，兩次就成功了,，很不錯(cuò)?！苯菇塘?xí)鼓勵(lì)道：“接下來的提純,，是修煉微粒最困難的一步，聽好了,?！?p>　　慧冷豎耳傾聽。

　　“提純的一步,，是將外界微粒與自身相悖的‘雜質(zhì)’去除掉,，讓它更能與自身契合?！苯菇塘?xí)語(yǔ)速放慢了：“這里的‘雜質(zhì)’是一種很玄妙的物質(zhì),，沒辦法用語(yǔ)言描述出來。這種契合,，舉一個(gè)不巧當(dāng)?shù)睦?，就像是男女之間慢慢培養(yǎng)的感情?！?p>　　“男女之間,？額，你的年齡還不能理解吧,，就是人與人之間感情的培養(yǎng)過程,?！苯菇塘?xí)換了種說法。

　　蚊子表示男女之間,，慧冷已經(jīng)理解透了,。

　　“就是培養(yǎng)我和這顆微粒的感情？”慧冷說道：“很奇怪,?！?p>　　“可以這么理解?！苯菇塘?xí)對(duì)慧冷的說法表示贊同：“但也不全是這樣,，也可以說成是用你的氣息感染這顆微粒?！?p>　　等閑崖上,，那個(gè)帶著整個(gè)班不上理論課的教習(xí)，突然來到了慧冷身邊,。

　　“呦,，這不是焦捕醒嗎，怎么又來給差生補(bǔ)課了,？才十顆??？上次還是三十顆的呢,。這怎么還活回去了?！蹦侨岁庩?yáng)怪氣道：“還是老一套,，你贊同的‘微粒感情論’早就不行了?！?p>　　“第五湃,，你好好帶你的學(xué)生吧。我現(xiàn)在不想和你爭(zhēng)論,?！苯菇塘?xí)連連揮手說不。

　　田步臘和焦教習(xí)只能說是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,，而第五湃和焦教習(xí)那就是有仇了,。

　　第五湃比焦教習(xí)年輕很多，薄眉,，高鼻梁,，短劉海，身上的棉袍背后還寫著‘一心為民’四個(gè)字,。

　　慧冷想起來他在弦域進(jìn)城的文書上,，研月院的印章也是這個(gè),。

　　“得了，那我就不打擾你誤人子弟了,?！钡谖迮绒D(zhuǎn)身一走，扭動(dòng)著腰肢,。

　　“他是丁級(jí)一班的教習(xí),，提倡‘微粒工具論’，與我的觀點(diǎn)完全相反,。他的冷嘲熱諷,，你不要當(dāng)回事?！苯菇塘?xí)的語(yǔ)氣明顯帶著不悅：“我和他之間有一些很大的矛盾,，你最好不要被卷進(jìn)去?！?p>　　嘲諷沒什么的,，慧冷只是覺得這個(gè)叫第五湃的教習(xí)很討厭。

　　“收心吧,，繼續(xù)給你講解,。”因?yàn)榈谖迮鹊木壒?，焦教?xí)的面色沉下來幾分,，他說道：“回答一下你之前的問題，我們一般會(huì)將同化后的微粒帶在身邊,，上完課,、下午的自由修煉或者抽時(shí)間可以進(jìn)行提純?！?p>　　“丁級(jí)班之后的丙,、乙、甲就沒有理論課了,，都是純粹的修煉時(shí)間,。”焦教習(xí)解答道,。

　　“原來如此·,。”

　　“萬(wàn)事開頭難,，你來實(shí)踐一下吧,。你要找到那種感覺，領(lǐng)悟出來,?！?