畢現(xiàn)見著何茉莉把禮物放進口袋,，固執(zhí)少年臉上愈加重新展露笑顏。

　　他精神奕奕的,，沒有之前睡不醒似的無聊氣兒,，雖說那時候的畢現(xiàn)有顏值加持著，還是帥氣少年,，可比起現(xiàn)在的生氣勃勃,，還是差了一點。

　　何茉莉看在眼里,，不禁開始期待,，如果畢現(xiàn)繼續(xù)努力學下去，將會成為一個多優(yōu)秀的少年,，該有多么——

　　別想了,！

　　她不敢再想下去,，這也不該是她想的事，這么多經(jīng)驗豐富的老師都無法改變畢現(xiàn)對學習的態(tài)度,，她這么一個小小的學習組,，哪會有這么大的本事，不過盡力而為罷了,。

　　現(xiàn)在畢現(xiàn)的漸漸努力應(yīng)該只是過意不去她教的，加上一點好奇吧,！

　　畢現(xiàn)看著茉莉狀似發(fā)呆,，加大點聲音問：“昨天那個題目懂了嗎，要不今天咱們補課的時候再講一次,？”

　　而何茉莉一聽他講了補課的事,，腦子唰一下醒了，剛想回答點什么,，又突然想到了周五放學后彭輝找她說的話,。彭輝說，上次他后來為什么會變卦不給她補課了,，是因為畢現(xiàn)逼他的,。

　　然后彭輝又毫不顧忌地說了好多畢現(xiàn)的壞話，什么葷的素的說了,，總之他的目的特別明顯,，就是要讓她討厭畢現(xiàn)。

　　何茉莉突然對彭輝這個人的印象就差了,，可能她對畢現(xiàn)還是有著基本的信任,，雖然他是挺不聽話的，但肯定不是個壞人,，還是很有底線,。

　　她還在學校門口見過，畢現(xiàn)扶起過摔倒的老奶奶,。而且是在這時候碰瓷事件頻發(fā),，社會抨擊老人變壞了的的大背景下，畢現(xiàn)沒有顧及這些因素毫不猶豫地扶起老奶奶,，怎么可能會做出彭輝口中那些壞事的人,。

　　所以何茉莉是不相信的，最后還代畢現(xiàn)給彭輝道歉了,。

　　結(jié)果這一番腦部運動,，何茉莉又明晃晃的發(fā)呆了，對面的畢現(xiàn)沒有催促,，也沒有一絲一毫不耐煩,，可茉莉也沒好意思再不回話了,，帶著歉意的微笑，“不好意思發(fā)呆了,，我已經(jīng)懂了,，不用再說一遍了?！?p>　　畢現(xiàn)倒是不知道為什么今天茉莉會摒棄嚴肅,，連著兩次在他面前發(fā)呆，還好好可愛的,。但茉莉可以放心大膽的在他面前發(fā)呆,，這也是一種信任，極大的信任,。

　　要是知道茉莉發(fā)呆的內(nèi)容是跟他有關(guān),，欣喜之外也會將當時扶老奶奶時真實的心理想法瞞下。那個方向是在學校監(jiān)控下,，人來人往的,，不怕被訛。

　　下課的時間不過十分鐘,，憑著何茉莉?qū)r間上超強的預(yù)感,，鈴聲快響了，快上課了,。

　　她連忙進教室,，留下一句，“快上課吧,，我們進去吧,！”

　　畢現(xiàn)小小的美了一下，一下子面前的人就不見了,，明知不會有回應(yīng),，也輕輕地“嗯”了一聲。

　　下一秒,，上課鈴聲就響了,，重重復復的調(diào)兒，畢現(xiàn)聽一次就更討厭一次,，真想把這些廣播給批次批次了,。

　　“畢現(xiàn)，你還在外面站著干嘛呢,，沒聽見上課鈴聲響了嗎,？”

　　班主任陳駿豐的聲音傳來，畢現(xiàn)沒法子一溜煙兒地就跑進了教室,。

　　陳駿豐只看見那雙長腿在他眼前快速閃過,，直把他給氣得面色發(fā)青,。

　　這是在炫耀自己長得高腿長是吧，見著老師也不打招呼,，真是一點禮貌都沒有,，都讓老師叫他。

　　陳駿豐心中腹誹,，甩了甩手中的語文書,，跨步上前想走出個不一樣點兒的走姿，一時不控把肚子撞上了門口的直角處,，瞬間痛得他說不出話來,，面上的嚴肅實在是裝不住了，捂著肚子扶著墻喘息,。

　　陳駿豐還想努力維持一下作為老師英明神武的形象，努力直起腰,，手也控制著不去繼續(xù)揉痛處,。

　　可惜他撞上門框的不英明神武的事件全程，已經(jīng)被前排的同學們圍觀了,。

　　“老師,，您沒事吧？”

　　這一下班主任痛得抽抽的肚子真的徹底失去控制了,，痛得要命,，疼疼疼。

　　他的臉色更難看了,，撐著又擠出了幾分微笑答道：“沒事,，沒事。但是誰把門口的地磚拖得這么滑的,？”

　　陳駿豐的最后幾個字說得是咬牙切齒,。

　　莫名被班主任當了出氣筒的值日生A同學，努力縮著瑟瑟發(fā)抖,，這拖不干凈被罵,，拖干凈了也被罵。果然孔老夫子沒騙我,，要行事要走中庸之道,，不干不凈，剛剛好,。

　　何茉莉發(fā)現(xiàn)陳駿豐老師除了一貫的嚴肅智者的一面,，還有這樣可愛生動的一面，霎時心情又好了幾分,。

　　語文課現(xiàn)在是她最喜歡的課了,，沒有之一,。班主任陳駿豐不愧是語文組的組長，學識淵博,，講課水平超高,，連晦澀難懂的文言文都講得很好很好。

　　她在第一節(jié)課就掌握了定語后置和狀語后置這種難點問題,，從此她就對語文課產(chǎn)生了無窮的期待,。

　　上邊陳駿豐在緩了三分鐘后，總算是不怎么痛了,，恢復了一貫的嚴肅,，臉上沒瞧出有什么可尷尬的了。

　　畢現(xiàn)全程呵呵,，別的同學不知道班主任為什么會撞到,，他能猜出幾分的，和他脫不了關(guān)系,，讓他老是罰他出去做完作業(yè)才能進教室,，錯過了不少和茉莉共處一室的時間。

　　其他同學：那我們算什么,？

　　畢現(xiàn)：你們自己知道,，會發(fā)光的。

　　其他同學：“......”

　　一節(jié)課又一節(jié)課,，上午的課就這么過去了,。

　　直到午休的的時候，茉莉還是沒有拆開畢現(xiàn)的這個禮物,，自然不知道里面裝的是什么,。

　　去吃午飯前，茉莉是把抽屜用小鎖鎖上的,，受到了小學的時候被不友好的女同學翻了抽屜,，她就開始養(yǎng)成了這個習慣，確實也挺好的,，至少東西很安全,。

　　午飯時，何茉莉一如往常,，是和同桌坐一起吃的,。

　　她們之間的關(guān)系不親密也不疏遠，這樣挺好的,，不是每一個女生都可以成為好朋友,。

　　記得剛開始的時候，畢現(xiàn)也會坐到她的旁邊或是對面,，何茉莉開始是沒覺得有什么,，因為別的桌上也會有這樣的組合,。

　　可是讓人懊惱的是，一旦這樣子兩個人坐在一起,，幾乎所有人的目光都會關(guān)注在他們身上,，好像他倆真是和那些不懷好意的人說的那樣早戀了。

　　為了避免麻煩,，深感心累的何茉莉,，就直接在畢現(xiàn)面前將這些顧慮和盤托出了。