一首曲子彈奏完后,，試課的學生依然沒到,，培訓機構的老板便吩咐夏離再彈一首,。

　　“剛才你彈的那首曲子節(jié)奏太慢曲調太平，根本聽不出你的演奏水平,，再彈一首你拿手的吧，最好是節(jié)奏稍快,、曲調有起伏的,。”

　　夏離愁眉不悅,，因為演繹水平的體現(xiàn)根本不在于曲子的難易程度,，而在于演奏者本人。

　　現(xiàn)在的她,，在這樣的情形下,，根本難以專心致志地彈奏，另一方面,，以她左手的現(xiàn)狀,，也根本無法彈出超高難度...