六月的天,，孩子的臉,。剛剛還風(fēng)雨交加，這會(huì)已經(jīng)晴空萬(wàn)里了,。生活又何嘗不是呢,？每天都是新的一天，如果總是揪著過(guò)去不放,，也沒(méi)有任何意義,。我們每一個(gè)人都像天空中的水蒸氣，盼望著看到彩虹,，即使不能化成彩虹,，能夠折射一下彩虹也是好的。很多時(shí)候人總是期盼著一個(gè)美好的未來(lái),，可是現(xiàn)實(shí)常常事與愿違,。古往今來(lái)，有多少人能夠真正把握自己的命運(yùn),？又有多少人能夠真真切切的明白自己的悲哀,。多少聰明的人們，都在掙扎中做出自己并不太想做的選擇,，又有多少愚笨的人,，也在掙扎中做出自己覺(jué)得的唯一的選擇。有時(shí)候聰明和愚笨沒(méi)有多大差別,，是因?yàn)槭聦?shí)已然如是,，人們已經(jīng)懶得去理會(huì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，懶得去理會(huì)光明與黑暗,，懶得去理會(huì)正義與邪惡,，這些都已經(jīng)被人們擱置在在一個(gè)角落里，只有那少數(shù)的幾人敢怒而不敢言,，也只有那少數(shù)的幾人心如明鏡,，卻悄悄地閉上了嘴巴。或許人們已經(jīng)習(xí)慣了讓過(guò)去的事情淹沒(méi)在時(shí)間的洪流中,，然后裝作若無(wú)其事的繼續(xù)生活,。這或許就是孩子更較真，成年人學(xué)會(huì)了閉嘴的原因,。

　　而生活繼續(xù)，這樣的事情會(huì)反反復(fù)復(fù)的發(fā)生,。到了最后人們已經(jīng)習(xí)以為常了,。

　　書(shū)院的庭院里屹立著一顆古松，這棵樹(shù)好像會(huì)說(shuō)話一樣,?？粗鴰熒鷤兙劬凵⑸ⅲ粗藗儊?lái)來(lái)往往,。它的年齡甚至比所以人的年齡加起來(lái)都大,。多少個(gè)日日夜夜，它一直看著這里的勤奮的,，懶惰的,，愛(ài)笑的，愛(ài)哭的,，直爽的,，委婉的，各式各樣的人們?cè)谶@里學(xué)習(xí),。他們的目標(biāo)如此明確,，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槿魏问虑橥Ｏ履_步，回頭看看這些故事里面是不是有人因?yàn)槁湎露奁?，是不是有人因?yàn)槭《鵁?。一切故事?gòu)成了書(shū)院的時(shí)間之軸。一個(gè)有血有肉的地方總是能夠打動(dòng)人們停留在這個(gè)地方去堅(jiān)持的尋找自己的夢(mèng)想,。當(dāng)一切都已經(jīng)過(guò)去,，當(dāng)成功已經(jīng)釘在了輝煌榜上，當(dāng)失敗已經(jīng)釘在了恥辱柱上,，生命留給我們的就是那些鮮活的故事……若故事也不重要,，那沒(méi)有什么是重要的了。

　　那些情分因?yàn)楣适露鷦?dòng),，如若舍棄掉,，還剩下什么？或許就只剩下了那些空洞的目標(biāo),。一個(gè)個(gè)的數(shù)字,，一個(gè)個(gè)的名字而已。

　　雪蓉坐在蓮花池邊想著想著，覺(jué)得自己已經(jīng)來(lái)這里很久了,。她真切的為別人打抱不平,，真切的為那些故事落淚，也真切的為那些人們解決問(wèn)題,。她想到的是自己作為這里的客人,，她要第一時(shí)間阻止科考案的爆發(fā)。錦憶已經(jīng)將錦囊里的偷卷筆跡給她了,，她不想去做比對(duì),，她想讓這個(gè)人自己承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，之后還能夠好好做人,，好好做事,。

　　但事與愿違是常事。

　　“雪蓉,，你看到的這個(gè)人謄抄科考試卷的筆跡,，是不是很像這里的某個(gè)人的筆跡？”錦憶問(wèn)道,，“雖然這個(gè)人極力模仿主考官的筆跡,，但還是留下了自己的書(shū)寫習(xí)慣。你看這里每一個(gè)字的勾都有點(diǎn)用力,。這可是標(biāo)志性的發(fā)現(xiàn),。”

　　“是的,，是書(shū)遠(yuǎn)道的筆跡,。我們進(jìn)入圖書(shū)院就是為了核對(duì)筆跡,。如今已經(jīng)查實(shí),。我們也不用再怕他了，我們直接報(bào)給梁學(xué)政吧,?！毖┤卣f(shuō)道。

　　兩人說(shuō)著向梁學(xué)政的屋子走去……