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輕異動(dòng)全球

第18章 歷史課

輕異動(dòng)全球 冰唐血離o 2351 2020-01-12 18:46:57

  汪小依的頭埋到了桌子上,,眼簾微垂,,不想在意班上的一切目光。

  寧臻心頭竟微微一顫,,然后心里生出了一種很不是滋味的感覺(jué),,汪小依身上的那股靈動(dòng)在這一刻黯然掉了,。

  陳曠感覺(jué)自己犯事兒了,不該影響到汪小依,,他埋頭把書(shū)翻開(kāi),,不再出聲。

  寧臻看著汪小依,,班上同學(xué)看著寧臻,,世界,仿佛被隔成了三層,。

  然后班上的同學(xué)發(fā)出了一些小聲的話語(yǔ)聲,,教室的氛圍彌漫出了一絲緊張,。

  前面的秦凡、薛勝,、曹玉和李子閎都盯著寧臻沒(méi)有出聲,,這時(shí)上課鈴響了起來(lái),班上迅速安靜了下來(lái),,三人也轉(zhuǎn)過(guò)了目光重新放回到了桌上,,翻開(kāi)了歷史復(fù)習(xí)資料。

  長(zhǎng)時(shí)間屏住呼吸的寧臻吁出了胸口的一口氣,,陷入沉默,,具體的情況,他一定要了解清楚,,一定要,,眼中閃過(guò)鋒芒,收好思緒不再去想,。

  本來(lái)白飛宇沒(méi)來(lái)找他這是很值得欣慰的,,然而現(xiàn)在卻變得更沉重。

  歷史老師從教室后門(mén)走了上來(lái),,左手拿著歷史復(fù)習(xí)資料,,右手端著褐色保溫杯,年紀(jì)五十出頭,,留著平頭,,頭發(fā)白了不少,衣著整潔簡(jiǎn)樸,,身上竟散發(fā)著一種大佬氣質(zhì),,仿佛讓人一看就有一種他是歷史老師的錯(cuò)覺(jué)。

  寧臻初中的時(shí)候就比較喜歡歷史,,對(duì)歷史事跡和歷史人物比較感興趣,,包括近代,到了高中后興趣更強(qiáng),。

  當(dāng)他看到有悖課本的史實(shí)去問(wèn)歷史老師時(shí),,歷史老師都會(huì)告訴他,歷史的真相永遠(yuǎn)沒(méi)有真正的定義,,他只是根據(jù)著記錄與流傳下來(lái)的資料作為參考,很多事跡也只是較為肯定的推測(cè),,對(duì)于我們而言,,它本就是一則故事,所以也就將它當(dāng)做一則故事就好了,,不必去刻意較真,。

  “聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了位新同學(xué),,站起來(lái)我看看?!睔v史老師望著班上的同學(xué),。

  “廖老師,是我,?!睂幷檎玖似饋?lái)。

  歷史老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,,道:“坐下吧,,我姓廖,你初來(lái)第一天,,我對(duì)你也不了解,,我這個(gè)人呢,還是比較好說(shuō)話的,,希望你能快速的融入我們班級(jí),,我的課你要認(rèn)真聽(tīng),高三的復(fù)習(xí)很重要,?!?p>  “我知道,廖老師,?!?p>  廖老師點(diǎn)頭,伸手示意坐下,。

  汪小依將頭抬了起來(lái),,讓人感覺(jué)有一絲落寞,眼睛不再如早上那樣明亮,。

  焚書(shū)坑儒,。

  廖老師在白板上寫(xiě)下了這四個(gè)字,開(kāi)口道:“今天我們開(kāi)始復(fù)習(xí)焚書(shū)坑儒這一章節(jié),,秦朝的章節(jié)你們都已經(jīng)聽(tīng)爛了,,我也不想再贅述,簡(jiǎn)單的走一遍就是了,,講的話也只挑幾個(gè)重點(diǎn),。”

  寧臻看了看白板上那四個(gè)字,,在白熾燈的照耀下顯得很刺眼,。

  廖老師翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料,開(kāi)口道:“中國(guó)古代史要占高考分?jǐn)?shù)的百分之四十,這句話我已經(jīng)說(shuō)過(guò)不下十遍,,所以你們要清楚它的重要性,,秦朝這一章尤為重要?!?p>  寧臻打開(kāi)復(fù)習(xí)資料,,在目錄找到了“焚書(shū)坑儒”,秦始皇,,在他心中的地位很高,。

  “今天這一節(jié)課是重點(diǎn)中的重點(diǎn),焚書(shū)坑儒是高考重點(diǎn)命題對(duì)象我也不想再?gòu)?qiáng)調(diào),,希望以前沒(méi)有掌握得牢靠的同學(xué)能夠認(rèn)真一點(diǎn),,送分題,要不要就看你了,?!绷卫蠋熼_(kāi)口。

  “其實(shí)關(guān)于焚書(shū)坑儒的歷史真相有很多的爭(zhēng)議,,若是感興趣可以去了解一下,,很有意思的?!绷卫蠋熥呦轮v臺(tái),,“秦始皇,被稱為暴君,,大家已是耳熟能詳,,不過(guò)呢,也還是有很大的兩面性的,,這在高二的時(shí)候就講過(guò),,秦始皇這個(gè)暴君稱號(hào)的背后是歷史的偉大功績(jī),只不過(guò)太過(guò)于偏激,,急功近利,,導(dǎo)致后世對(duì)他所傳頌的都不好的名聲,以及劉邦為世人大肆灌輸?shù)谋┣赜^念,,作何評(píng)價(jià)看你怎么看待了,。”

  “好,,那么寧臻,,你來(lái)說(shuō)說(shuō)秦始皇的歷史功績(jī)都有哪些?!绷卫蠋熆聪蛄藢幷?。

  寧臻心中詫異,,竟然一上來(lái)就被點(diǎn)名回答問(wèn)題,這一瞬間他居然緊張得不行,,不過(guò)好在對(duì)于歷史他很熟悉,調(diào)整一下心態(tài)站了起來(lái),。

  “政治上,,滅六國(guó),統(tǒng)一中原,;經(jīng)濟(jì)上,,統(tǒng)一貨幣,統(tǒng)一度量衡,;文化上,,統(tǒng)一文字;思想上,,焚書(shū)坑儒,;軍事上,北擊匈奴,,修筑長(zhǎng)城,;等等?!?p>  廖老師微笑點(diǎn)頭:“不錯(cuò),。”

  “不對(duì),,廖老師,,焚書(shū)坑儒是歷史上一大極為慘烈的事件,毀壞了中華文化的傳承,,殺死了大量的知識(shí)分子,,怎么能說(shuō)成是歷史功績(jī)?”白飛宇的聲音從最后面?zhèn)髁松蟻?lái),。

  班上同學(xué)都轉(zhuǎn)頭看向了白飛宇,,都蠻意外。

  “寧臻,,你怎么看,?”廖老師淡笑著轉(zhuǎn)而向?qū)幷殚_(kāi)口。

  寧臻:“剛才廖老師也說(shuō)過(guò)了,,關(guān)于焚書(shū)坑儒的歷史真相它具有極大的爭(zhēng)議,,甚至到底是不是秦始皇所為這都無(wú)法給予絕對(duì)的肯定,據(jù)目前許多資料大致相同的歷史記載,,秦始皇的焚書(shū)坑儒,,焚書(shū)確實(shí),但坑儒實(shí)屬謬談,至于秦始皇坑的到底是什么儒,,我也不能妄下定論,,但就功績(jī)而言,統(tǒng)一了文化,,這是不可否置的,。”

  “可是這本資料上的并非如你所說(shuō),?!卑罪w宇出聲。

  “反駁,,不是你這么反駁的,。”寧臻轉(zhuǎn)身看向白飛宇,,“你的觀點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),,但理解方式不對(duì),受自己先入而主的觀念影響很?chē)?yán)重,,對(duì)秦始皇帶著批判觀念,。”

  白飛宇在想著反駁的點(diǎn),,但似乎沒(méi)有地方可以反駁,,不過(guò)對(duì)于寧臻的話語(yǔ)他仍然不認(rèn)可。

  “你對(duì)秦始皇的偏見(jiàn)好像挺大,?”正當(dāng)廖老師打算開(kāi)口讓寧臻坐下時(shí),,寧臻再一次開(kāi)了口。

  白飛宇直視著寧臻,,說(shuō)道:“不是偏見(jiàn),,是事實(shí)?!?p>  “也的確,,功不抵過(guò),秦始皇是犯下了一些錯(cuò)誤,,但這并不影響他是一位歷史英雄,。”寧臻說(shuō)道,。

  “歷史英雄,。”白飛宇輕笑的品味了一下這個(gè)詞,,似乎有點(diǎn)嗤之以鼻,。

  班上同學(xué)神色露出了一絲怪異,,就感覺(jué)寧臻和白飛宇之間居然有了點(diǎn)針?shù)h相對(duì)的意思。

  “他是暴君沒(méi)錯(cuò),,但他也是歷史英雄和民族英雄,,你不認(rèn)同?”寧臻發(fā)問(wèn),。

  “你這話聽(tīng)著挺矛盾的,。”白飛宇咋(ze)了下嘴,。

  “看起來(lái)你好像對(duì)秦始皇的偏見(jiàn)的確很大,觀念挺深的,,但你以為千古一帝是怎么來(lái)的,?”寧臻想了一下,“就好比,,一個(gè)總做壞事的人當(dāng)他某天突然做了一件好事,,人們對(duì)他的看法就會(huì)立馬改變,會(huì)原諒他過(guò)去的種種,,并對(duì)他做到這件好事大大贊賞,;而一個(gè)好人當(dāng)他無(wú)意間做了一件壞事,那么他以前的形象就會(huì)大打折扣,,甚至還會(huì)認(rèn)為他原來(lái)所做的好事都是裝出來(lái)的,。”

  “你在舉例,?”白飛宇很疑惑,。

  “不?!辈辉雽幷榻o予了否認(rèn),,“這是一種普遍現(xiàn)象,打個(gè)很簡(jiǎn)單的比方,,一個(gè)好人做了一輩子好事,,臨死前做了一件壞事,所有人都會(huì)說(shuō)他是假好人,,以前指不定做了多少缺德的壞事,;一個(gè)壞人臨死前做了一件好事,所有人夸他沒(méi)那么壞,,內(nèi)心有良知,。

  是吧?

  這是人性,,

  這叫犯賤,?!?p>  

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