“莉雅老師,，是只有信仲老師一個(gè)人幫我檢測(cè)嗎？”古古超邊擦拭著桌子邊問(wèn),。
“不然咧,，你還想要有誰(shuí)？”莉雅抬頭撩了撩自己的頭發(fā)問(wèn)道,。
“沒(méi)事了,，一個(gè)就好，一個(gè)就好,?！惫殴懦s緊賠笑著回到自己的座位。
只要沒(méi)有劍虎老師,，誰(shuí)測(cè)驗(yàn)自己都可以,。
他可不想經(jīng)歷那種斯巴達(dá)般的測(cè)驗(yàn)。
雖然自己這次靈能有些許進(jìn)步,，但古古超還是不愿意面對(duì)劍虎老師,，特別是在聽(tīng)說(shuō)詩(shī)奈受到了那種待遇之后。
古古超一臉乖巧的坐在自己的座位,，希望通過(guò)良好的表現(xiàn)可以給莉雅老師留下好印象,，免得因?yàn)閯倓偟氖虑閷?dǎo)致莉雅臨時(shí)安排自己去找劍虎老師進(jìn)行測(cè)試。
“好了,，我們開(kāi)始上課吧,。”莉雅老師干咳了幾聲讓底下的學(xué)生集中注意力,。
“除了古古超之外,，其他學(xué)生的身體各項(xiàng)數(shù)據(jù)以及靈能的相關(guān)報(bào)告我昨晚已經(jīng)收到了并看了一個(gè)晚上，全數(shù)看完了,?！?p> “不錯(cuò)，大家在這段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有松懈日常的訓(xùn)練，不僅僅體能方面多多少少的有得到提升,，在靈能方面你們也下了不少的功夫,。”
“今天上課我就給你們講解講解靈能變化方面的知識(shí),?！?p> 關(guān)于靈能變化方面原本就是一年級(jí)學(xué)年的課題，二班的老師選擇開(kāi)學(xué)的時(shí)候就講解,，但莉雅老師選擇在學(xué)年最后面才來(lái)上這個(gè)課題,。
原因無(wú)他，莉雅認(rèn)為學(xué)生自身沒(méi)有摸索到這個(gè)階段,，就開(kāi)始講解這方面的知識(shí),，學(xué)生會(huì)難以理解。
畢竟靈能變化是一個(gè)玄乎難以解釋的過(guò)程,。
“我們之前在開(kāi)學(xué)期間將靈能分為了三類(lèi)……”
“我知道,，強(qiáng)化類(lèi)、放出類(lèi)以及特殊類(lèi),?！睘榱擞懞美蜓爬蠋煟殴懦瑩尨鸬?。
莉雅點(diǎn)了點(diǎn)頭,，補(bǔ)充說(shuō)道：“其實(shí)雖然大家廣泛運(yùn)用這種分類(lèi)法來(lái)歸類(lèi)靈能者，但其實(shí)三種分類(lèi)中的放出類(lèi)和特殊類(lèi)兩種界限十分模糊,?！?p> “于是最近有學(xué)者用更為簡(jiǎn)單的方式詮釋了靈能的分類(lèi)，在學(xué)者看來(lái)靈能可以簡(jiǎn)單的分成兩類(lèi),?！?p> “一種是使用靈能后會(huì)大幅度強(qiáng)化自身體能以此來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)斗，另一種則是使用靈能后可以釋放出不可思議的能力,，但靈能并不會(huì)對(duì)身體起到強(qiáng)化的作用,。”
白葉桑想了想這種分類(lèi)倒是簡(jiǎn)單明了,，雖然他并不關(guān)心靈能的分類(lèi),，但是很是好奇為什么這種分類(lèi)方法并沒(méi)有代替現(xiàn)在的這種？
莉雅很快就為白葉桑解釋了心中的疑惑,。
“然而這個(gè)分類(lèi)法很快就被人推翻了,，因?yàn)檫@個(gè)分類(lèi)方法忽略了一部分特殊的靈能?！?p> 其中一類(lèi)罕見(jiàn)的靈能,，在使用靈能后并非簡(jiǎn)單的釋放出能量攻擊或者單純的強(qiáng)化使用者的體能,，而是在達(dá)成某種條件后才會(huì)施展出靈能的效果。
除此之外,，還有不少奇怪的靈能,，于此一來(lái)將這一類(lèi)靈能全部放入特殊類(lèi)放到更加合適。
“老師,，這個(gè)靈能的分類(lèi)和靈能變化有關(guān)系么,？”安琪提問(wèn)道，莉雅老師剛開(kāi)始上課的時(shí)候明明說(shuō)今天要講關(guān)于靈能變化的事情,，但怎么現(xiàn)在又一直在討論靈能分類(lèi)的事情,。
莉雅欣然一笑，她倒沒(méi)有講偏題,，而是說(shuō)到靈能變化不得不提到這個(gè)靈能分類(lèi)，“靈能分類(lèi)并沒(méi)有那么具體,，在你們修煉靈力,，思考靈能使用方法的時(shí)候肯定會(huì)有對(duì)自己的靈能分類(lèi)產(chǎn)生懷疑或者被限定住想法?！?p> “我之所以和你們提起這個(gè)靈能分類(lèi),，就是想讓你們拋棄這種固有思想，不要對(duì)你們的靈能具有定型的想法,，并不存在什么強(qiáng)化系就只能靠自己肉體上去揍人,，也不存在放出系就一定要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的釋放靈能來(lái)攻擊?！?p> “接下來(lái),，我要說(shuō)的就是放出系靈能使用手段的變化，其他學(xué)生可以參考一下,?！崩蜓艔闹v臺(tái)后面走到前面來(lái)，她打算以自身靈能為例展現(xiàn)給學(xué)生們看,。
“有人要當(dāng)示范么,，我需要兩個(gè)同學(xué)幫忙?！?p> 所有學(xué)生都不約而同看向古古超和本芳剛,。
“既然古古超和本芳剛兩位同學(xué)這么主動(dòng)，那就請(qǐng)你們兩個(gè)上來(lái)協(xié)助我展示吧,?！崩蜓判χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
古古超和本芳剛兩人一臉懵逼,，他們什么時(shí)候主動(dòng)了,？
但他們沒(méi)有多說(shuō)什么,，同學(xué)們充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神已經(jīng)很明了。
“把椅子也搬上來(lái),，你們上來(lái)坐著就好了,。”莉雅善意的提醒道,。
莉雅示意古古超和本芳剛兩人一前一后的坐著,，中間保持一定的距離。
“首先是最為常見(jiàn)的使用方法,?！?p> 莉雅走到古古超的前面，隨后從掌心中釋放出來(lái)一種灰色氣體,，古古超一開(kāi)始還嘗試通過(guò)憋氣來(lái)拒絕,，但在氣體包圍著古古超后他很快就昏睡過(guò)去了。
隨后莉雅打了個(gè)響指,，古古超便醒過(guò)來(lái)了,。
學(xué)生們紛紛驚呼，這像是在看催眠術(shù)表演一樣,。
莉雅原本就是從小被人譽(yù)為神童的天才,，她從小就被人傳授靈能知識(shí)，甚至可以說(shuō)是最早接觸靈能的那一批人,。
之前對(duì)靈能的失控,，只不過(guò)是她自身對(duì)靈能的抗拒而已。
然而不管她愿意與否,，在靈能方面她早就有雄厚的奠基,，此時(shí)下了決心去修煉的她，進(jìn)展自然飛快,。
“同樣的使用方法,，不過(guò)釋放方式不一樣?！?p> 灰色氣體由莉雅身上散發(fā)開(kāi)來(lái),，古古超聞到再次昏睡過(guò)去。
過(guò)了一會(huì),，莉雅拍了拍古古超的肩膀,，古古超再一次醒過(guò)來(lái)。
“我的天,，我睡了多久,！”古古超醒過(guò)來(lái)后就一臉驚慌的說(shuō)。
反反復(fù)復(fù)的睡睡醒醒實(shí)在太過(guò)難受了,，簡(jiǎn)直就是精神折磨,。
“放心,，不過(guò)是兩分鐘的事情而已?！崩蜓判χf(shuō),。
白葉桑對(duì)于莉雅老師這種釋放手段并不驚訝，這種只是簡(jiǎn)單的從手中釋放靈能和全身釋放靈能,。
他較為驚訝的是,，莉雅老師對(duì)靈能的控制力，從只靠打個(gè)響指,、拍了拍肩膀便能喚醒古古超這點(diǎn)看來(lái),，莉雅老師對(duì)靈能的控制力提高了很多。
跟幾個(gè)月前比起來(lái),，莉雅老師簡(jiǎn)直進(jìn)步神速,。
白葉桑曾經(jīng)感受過(guò)莉雅老師的靈能，他很清楚一旦中了便沒(méi)有那么容易清醒過(guò)來(lái),。
“好了,，你可以下去了?！崩蜓排牧伺乃募绨蚴疽馑梢韵氯チ恕?p> “好,?！惫殴懦行┢v的拖拉著椅子回到座位。
白葉桑留意到古古超臉上的表情變化,，看來(lái)莉雅老師不僅僅靈能控制力提高了許多,，在進(jìn)入靈液期之后，靈能在造成對(duì)方昏睡的同時(shí)似乎還可以帶來(lái)其他的效果,。
與那位奈伊校醫(yī)不一樣的是,，莉雅老師所造成的昏睡似乎還會(huì)帶來(lái)疲憊感。