法國人認定九月二十三號是孩子降世的好時光,，對他們也有一種“重心開始”的含義，也寓意著孩子一生都會平平安安,。

　　對于宋式微來講,，她跟許多人一樣扎堆出生在九月二十三號，并非是她的父母趕著人家法國的潮流,，只不過是剛好在某一天恰巧“脆弱而不能自持”,，擦出火花罷了。

　　宋式微雖然不看重形式,，但儀式感也托了朋友們的福,，擁有了一個難忘的慶祝儀式，收到了那一大束花朵,，說來也不可思議,，這是她生平第一次收到花束，無論是來自全部人,，還是來自他,，都讓她感到前所未有的滿足與幸福。

　　那天晚上,，在走回宿舍的路上,，淡青的月光灑在粉白的花瓣上，兌出一股清新的香味,，是她的嗅覺永遠忘不掉的記號,。

　　宋式微坐在口譯課的教室里，走神地回味著這一切,。

　　口譯教室整間教室的設(shè)計是像小小的聯(lián)合國會議室,，四周插著高大的校旗，天花板上掛著一圈世界各國的國旗,，五顏六色,。格局的擺放讓人覺得很新穎,，而設(shè)備相較于其他教室，會比較高檔一點,，都是一個座位一套電腦和口譯設(shè)備,，嶄新的小機器擺放整齊。

　　宋式微太喜歡這間教室了,，每次置身其中,，都有一種實際開會的感覺。每個人桌上都有一個小話筒,，會讓人有一種實戰(zhàn)的感覺，同樣是聽說讀寫,，但在這里代入感要強一點,。

　　宋式微最向往的還是教室最后一整排“同傳箱”，那里面,，裝滿了她的夢想,，老師在開學前就說過，這學期期末,，就把他們一個個關(guān)在箱子里獨自經(jīng)受考驗,，這是成為一名口譯員的必經(jīng)之路。

　　她不止一次地幻想過,，將來有一天,，自己成為了一名同聲傳譯員，關(guān)在小小的玻璃格子里面孤身奮戰(zhàn),，亦或與伙伴并肩奮戰(zhàn),，是怎樣一種淋漓盡致的痛快。

　　幻想歸幻想,，當下還是先應(yīng)對好眼前的翻譯任務(wù)吧,。

　　宋式微將手伸到抽屜里打算拿出口譯筆記本，結(jié)果觸碰到了那一個硬硬的長方體盒子,。

　　從剛剛收到這個盒子至今,，她還沒有找到機會打開。

　　這里面裝的會是什么呢,？好奇的心像螞蟻爬過心臟,，酥酥麻麻的。

　　宋式微張望了一下講臺,，老師正在同步播放一個法語新聞的視頻片斷,，所有人都埋頭瘋狂記筆記，聚精會神地上演一場頭腦風暴,。

　　宋式微舒了一口氣,，躡手躡腳地將禮物盒子悄悄抽出來平放在膝蓋上,，輕輕地打開。眼前赫然出現(xiàn)了一本厚厚的黑色精裝封皮的書,。

　　《尤利西斯》,。

　　今天一大早的首堂翻譯課下課之后，宋式微獨自到走廊,，雙手撐在欄桿上,，眺望遠處蔥蔥郁郁的綠色，呼吸著清晨新鮮的空氣,，放松一下緊張又疲憊的身心,。

　　放空之際，楊弋悄然出現(xiàn)在她身后,，待到她察覺異樣回過頭,，一雙明眸便撞進了對方如和煦春風的笑容里，暖到心窩子里去,。

　　宋式微驚奇地叫了一聲：“楊弋,？你怎么在這？”

　　他將一個墨綠色的長方體盒子輕輕地放在在宋式微手掌心,，笑得神秘又玩味,。

　　宋式微愣了一愣，問：“給我的,？這是什么呀,？”

　　楊弋：“回去拆，這是我送你的禮物,，生日快樂,！”

　　宋式微莞爾一笑，說：“謝謝你,，你是圣誕老人專門負責派送生日禮物的嗎,？那天晚上不是已經(jīng)送過了嘛？”

　　楊弋：“你就當那花束是我們送給你的祝福,，而這一份禮物就當是我聊表心意了哈哈,。”

　　送花是祝福,，而這神秘的禮物盒子里裝的才是他的心意,。心意如何，捧在手里,，此刻腦海中也完全沒有頭緒,，真害怕又會錯意了。

　　宋式微心里一緊,，忙不迭地掂了掂,，有一定的重量,，猜不出是什么東西，皺皺眉頭問：“嗯,？你的心意,，大概五百克左右？”

　　她機靈地用開玩笑的方式化解了當下這種曖昧不清的情愫,。

　　楊弋：“哈哈哈,，那我這五百克的心意，在你的稱上,，是嫌輕了還是嫌重了,？”

　　宋式微：“我又不是菜市場賣瓜果的，沒有稱,?！?p>　　他們倆說了幾句俏皮話，上課鈴聲再次響起,，道了別。

　　在宋式微踏進教室門之前,，楊弋沖她身后補了一句：“式微,，記得看我寫給你的話哈！”

　　隨后做了一個調(diào)皮的鬼臉,，就離開了,。

　　宋式微一頭霧水。

　　頭戴式耳機里響起口譯老師那熟悉又甜美的嗓音,，穿插著某位同學斷斷續(xù)續(xù),、吞吞吐吐的中文和法語。

　　屏幕里的新聞視頻已經(jīng)播完,，老師關(guān)掉了聲音,，讓幾位同學根據(jù)自己聽到的內(nèi)容和自成一派的口譯筆記來翻譯成法語。

　　口譯課是絕對躲不過反反復(fù)復(fù)地抽查和練習,，所有人都是待宰的小羊羔,。

　　預(yù)測到這一輪翻譯不會選中自己來回答，宋式微舒了一口氣,，注意力又重新回到膝蓋上的那本《尤利西斯》,，臉上卻不知不覺掛上了微笑。

　　宋式微曾經(jīng)看過一個笑話,，說將這本書包裝成精美的禮物贈送給你懷恨已久的情敵,、上司、惡鄰,、競爭對手等,，下一步,，你就舒舒服服躺在家里的太師椅上，每天一個電話,，向?qū)Ψ秸埥涕喿x體會吧,。

　　宋式微心想：楊弋你可真狠，我可謝謝你了,，這么多年都沒有啃得下這本書,，才因此保住了發(fā)際線，現(xiàn)在倒好,，親自包裝成精美的禮物送到我手上,，那我究竟還讀不讀？

　　厚重的黑色封皮書被扎上絲帶和一小束裝飾干花,，宋式微解開后打開了第一頁,，有一張小卡片掉了出來。

　　撿起來一看,，還以為會是精心炮制的溢美之詞呢,，結(jié)果，簡簡單單一句話,，卻像巨石一樣壓在心頭上,。

　　“我送你這份禮物，并非恨你哈,！這是我的答案,，你呢？”

　　她忍不住回想了那一天在圖書館,，暗自賭氣故意將這本書塞到楊弋手里,，他們都清楚地知道那句名言，無論是因愛因恨,，是有意或無心,，只當是玩笑。

　　宋式微覺得好笑,，并非恨我,，難道是愛我不成？

　　她的雙手忍不住微微顫抖,，這突如其來的一句話,，分量太重，承受不住,。

　　她壓抑自己不要輕易去解讀,、去揣測，人要學會吃一塹,，長一智,，否則會錯意了,，再次陷入尷尬的境地，那便是無可救藥,、不可饒恕的自作多情與活該,。

　　那就權(quán)當這個梗是他們之間開玩笑的東西，不要去細究其中難以言喻的羅愁綺恨吧,，玩笑可以化解一切,。

　　但是對于后半句反問，宋式微想了又想,，他要什么答案,？難不成認真地要她回答上次在圖書館拋下的那個玩笑？

　　話不清,，理不明,，無緣無故地說什么怨恨，幼稚,！當然,，輕而易舉說愛不愛的，輕??！

　　啪！

　　宋式微重重地把書合上,。

　　“Emilie，Veuillez traduire le deuxième paragraphe.（Emilie,，請你來翻譯第二段文本）”

　　老師那余音繞梁的法式發(fā)音悠悠然浮現(xiàn)在耳機里,，繞著腦海打著轉(zhuǎn)。