跟光明小學(xué)的校長打過招呼之后,，他們分別被兩位老師帶往不同的班級,。

　　臨分開時,，宋式微還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、毫無底氣,，畢竟今天要面對的是一群不曾接觸過的小孩子,，面對的一切都是未知的變數(shù)。楊弋耐心地鼓勵她,，讓她緊繃的神經(jīng)放松了不少,。

　　他去高年級的班級給小學(xué)生做日語啟蒙教育，開發(fā)小孩子們對第二外語的興趣,，也玩玩課間游戲,、教教卡通畫什么的。

　　而宋式微在小學(xué)三年級的班級里苦苦掙扎,。

　　苦就苦在,，小學(xué)生們聽著文縐縐的單詞和他們根本摸不著頭緒的簡單語法，一臉食之無味,、生無可戀,。而掙扎之處就在于，再怎么著,，她還得硬著頭皮教完這節(jié)課,，才不至于慘敗收場、落荒而逃,。

　　課間,，楊弋溜過來看看宋式微這邊的進展，看到她叫苦不迭,，于是便給她支支招,。

　　“小學(xué)三年級這才學(xué)了一學(xué)期不到的英語,，一下子就要灌輸很理論化的知識，寫一個單詞,，讓他們死記硬背一個單詞,，他們哪里提得起興趣連續(xù)聽平白無味的講課呀？”

　　“那我能怎么辦呀,？今天的任務(wù)是教會他們認讀這一些小動物的單詞,，就這么幾個單詞我都教不好，也太失敗了吧,？”宋式微思考的時候會不自覺地卷起自己的發(fā)尾,。

　　“換個方法嘛？”

　　她看著他笑得胸有成竹地,，又好奇又心安,。

　　“什么方法？還請楊老師賜教,?！?p>　　

　　課間，宋式微心情愉悅地走到教室前面的一塊空地上呼吸新鮮空氣,、舒展筋骨,。

　　她不禁感慨，“楊老師”不愧是“楊老師”,！給她支了一個招,，就把小孩子們收拾得服服帖帖。

　　雖然是個很普通的方法,，但是她跟小孩子接觸得少,，更別說給小學(xué)生支教了，只想著規(guī)規(guī)矩矩授課,，學(xué)校委派什么任務(wù),，就樸樸實實地給教完，沒去想學(xué)生們的接受程度和教學(xué)效果,。

　　于是乎,，楊弋只不過是帶她去儲物間找了一疊小動物的卡片，再在白紙上寫下一批小動物的英文單詞,，就能變著法子一邊玩各種猜動物,、猜單詞、找對應(yīng)的游戲,，一邊讓小學(xué)生們樂意主動地去辨認單詞,，這種通過藝術(shù)和美的形式來進行的一種知識輸出，孩子們也能以快樂的情緒來接受。

　　但是一開始,，宋式微還對楊弋進行過“合理”懷疑,。

　　“這可靠嘛？那我今天的教學(xué)任務(wù)不就全被打亂了嘛,？”她的聲音充滿不確定和懷疑,，“這樣子上課會不會被校長訓(xùn)斥啊,？”

　　“呀,，你這是自己學(xué)傻了吧，我們的法語高材生,？”楊弋寵溺地點了點她的額頭,，“寓教于樂、寓學(xué)于樂,，這道理你懂吧,？他們還是小學(xué)三年級的學(xué)生呢，你別把他們當成跟你一樣的大學(xué)生啦,！”

　　回想起當時這段對話,，宋式微當下還提出了質(zhì)疑，現(xiàn)在不得不承認,，她這顆榆木腦袋就是學(xué)傻了,，此刻又被楊弋佩服了幾分。

　　她傻愣愣地想著,，突然，被不遠處的嬉戲笑鬧聲給吸引了注意力,，轉(zhuǎn)頭之際看見不遠處那個半個不大不小的籃球場上,，楊弋正帶著一幫小孩子在玩“老鷹捉小雞”，他是那只“大母雞”,，護著后面一綹隊伍的“小雞”到處跑,，整片球場都充斥著歡聲笑語。

　　她看得出神,，傻傻地發(fā)笑,，才發(fā)覺帶頭的“大母雞”帶著“小雞崽”們停住了動作，朝她這邊的方向看過來,，揮揮手,，招呼她也過去玩。

　　雖然她羞澀地搖了搖頭,，擺擺手婉拒了,，結(jié)果還是被派來的“小老鷹”給抓去了，讓她頂替了“老鷹”的角色，把楊弋保護的“小雞崽”們抓得嗷嗷叫,。

　　玩了幾把游戲之后,，就把“戰(zhàn)場”還給孩子們了，孩子們換了別的游戲玩得尖叫聲此起彼伏,，而兩個“大小孩”此刻并排坐在一旁大榕樹下的靠背木椅上,，躲在樹葉縫隙下的陰影中，滿心欣慰地看著這些活脫脫的純真生命正在無憂無慮地散發(fā)著能量,，暖暖的幸福感油然而生,。

　　宋式微忍不住感慨：“好羨慕啊，小孩子的快樂真的很容易,，一個游戲就能玩得不亦樂乎,。”

　　楊弋也感嘆：“是呀,，大人們長大了太久,，就忘了最初的、最原始的這種童真和快樂,?！?p>　　過了一會兒，曙光奪眼,，金燦燦的陽光撕碎了漫天的迷霧,，天也透亮極了，一陣清風(fēng)拂過鼻尖,，帶來了隱隱約約的桂花香,，宋式微心中被觸動，放眼望去,，建筑物后頭的山上,，櫻桃滿樹紅。

　　她才發(fā)覺,，已經(jīng)入夏了,，她卻什么都沒抓住似的。

　　他們靜靜地坐了很久,，孩子們都進教室了,。

　　“咦？你怎么還不去上課,？”宋式微呆呆地問,。

　　“今天上午的任務(wù)教完了，你呢,？”

　　“我也是,。”

　　“那再坐一會兒吧?！?p>　　“好,。”

　　對于楊弋,，這是他第二回覺得有種歲月靜好的感覺,，頭一次便是在寵物救助站那一次，相似的畫面浮現(xiàn)在腦海,，然而當時還是以一種不愉快的氣氛遺憾收場的,，但愿今天這種難能可貴的寧靜和閑暇，可以延續(xù)得稍稍久一點,，便也就知足了,。

　　而安靜下來的時候，宋式微的腦子里總會浮現(xiàn)擾亂心緒的念頭,，那些還在宿舍的朋友的煩悶和雞犬不寧的破事兒,；那些還在兼職的朋友的憂愁和無處訴說的情愫；那些在校園各處被她牽動的人和心事,；以及此刻,，坐在她身旁的那個人。

　　不知道是他牽動了她,，還是她牽動了他,，靜謐的氣氛里，兩顆心臟都在不為人知地劇烈跳動,，拿它沒有辦法,。

　　她發(fā)出了一聲低不可聞的嘆息。

　　流水無聲待落花,，滿腹相思都沉默,。

　　又一陣微風(fēng)掠過，輕輕地,，可終究還是驚動了隱藏在這靜謐之中的麻雀鳥，它從樹枝上撲騰著展翅而飛,，一點眷戀都不曾有,，卻牽連了一片粘得不牢固的半黃枯葉，緩緩地飄落在了宋式微的藏藍色布裙上,，她無心地捻起來,，摩梭著葉子微微凸起的脈絡(luò)。

　　總而言之,，此刻的靜默是彌足珍貴的,，哪怕片刻，她都想收藏起來。

　　他亦是,。