申光和李明瑾,，不僅是同班同學(xué),，還是老鄉(xiāng),，他們都來自G省，只是城市不同,。

　　李明瑾是東部的小城市里長大的,，申光的家在北部另外一個城市的農(nóng)村，家里還有兩畝地,。

　　他也是屬于那種回不去老家的畢業(yè)生,，一心一意要在京城找到工作。

　　兩人因為是老鄉(xiāng),，私下關(guān)系比一般男女同學(xué)要好一些,。

　　球賽結(jié)束后，申光給李明瑾發(fā)短信：“最近忙什么呢,？球賽也不見你來,。”

　　李明瑾在宿舍里聽《揮著翅膀的女孩》,，收到信息就回了：“我去了,，看了一會兒就走了?！?p>　　申光：“我沒看到你,，以為你沒去呢！你工作找得怎么樣,？”

　　李明瑾：“沒有合適的,，還在找。你呢,？”

　　申光：“我也在找,，還沒定下來?！?p>　　李明瑾：“嗯,！繼續(xù)努力吧！你是要留京嗎,？”

　　申光：“對,！家里沒什么好工作，回去省城也不熟悉,。這邊待了四年,，就地工作是最好的，不白費了這幾年的時間。你怎么打算,？”

　　申光的想法,，從某種意義上說，是最明智的,。

　　李明瑾：“我還沒想好……”

　　申光：“沒事,，還有時間,?！?p>　　李明瑾：“嗯～”

　　關(guān)于找工作這個話題，李明瑾不想多聊,。

　　同學(xué)與同學(xué)之間,，多少也有些比較，如果她現(xiàn)在已經(jīng)定了一份待遇好的工作,，當然可以大大方方拿出來說,，可是她沒有，還毫無著落,，所以跟誰她都不想多說,。

　　她對申光確實有好感，申光人也挺好,，可是兩人大一認識,，大二沒拍拖，大三沒交往,，到了大四，更加不會有什么發(fā)展，停留在私交較好的老鄉(xiāng)同學(xué)的關(guān)系上,。

　　之前沒說開,，現(xiàn)在就不會說了，因為,，也許馬上就各奔東西了,，半年后的未來，誰也不確定,。

　　一到大四,，別說交往，好多對情侶都分開了,，班上就有例子,。男的是本地的，女的是外地的,。女的家里還不錯,，畢業(yè)后要回去，然后倆人就分開了。

　　沒有對錯,，這時候的感情就是這樣,，就像一首歌里面唱的：十年之后，我不記得你,，你也不記得我,。

　　……

　　系里發(fā)了通知，放假前要先訂好畢業(yè)論文的主題,，然后選好輔導(dǎo)老師,，跟老師進行初步討論，趁寒假的時間,，就可以先找找論文資料,。

　　同學(xué)們討論了幾天，都沒有研究方向,，最后老師給了幾個大方向：企業(yè)內(nèi)部管理改革,、績效提升、市場營銷方案,、組織模型設(shè)計,、管理與成本的關(guān)系……

　　李明瑾最后的論文題目是：集團企業(yè)內(nèi)部扁平化管理的嘗試與應(yīng)用。

　　毫無實操經(jīng)驗的學(xué)生,，談什么管理變革呀,！李明瑾覺得他們完全是紙上談兵，而且還要假裝是很專業(yè),。

　　她在圖書館翻了好多案例,，這類管理書籍多的是，而且多是西方的管理理念,，看完她覺得自己輕飄飄的,，有種要去做CEO的感覺。

　　要說通過畢業(yè)論文,，最終學(xué)到了什么,？大概是一次全面深入思考問題的機會，和嘗試分析問題的鍛煉,。

　　李明瑾通過寫畢業(yè)論文,，對企業(yè)的組織架構(gòu)和內(nèi)部管理，有了更深入的了解,，雖然,，這依舊只是局限于書上的理論。

　　多年后,，她始終記得“扁平化”這個詞,，并嘗試把它應(yīng)用到實際管理中。

　　*友情提示：畢業(yè)論文的作用，就是讓你學(xué)會用word排版和格式,。