在江正樹(shù)說(shuō)完之后,，所有的人開(kāi)始認(rèn)真看書了,。

　　莫無(wú)雙也一樣，不過(guò),，莫無(wú)雙發(fā)現(xiàn)這跟自己以前在東陵城學(xué)院里面學(xué)到的其實(shí)有些類似，就是這里的難度進(jìn)一步的提升就是了,。

　　因?yàn)闁|陵城的時(shí)候,，書上講解的都是如何應(yīng)對(duì)開(kāi)元境層次武者的方法，這里講述的是罡元境武者的方法,，并且罡元境武者它所能掌握的手段肯定比開(kāi)元境的武者要多,，所以教人克制罡元境武者的內(nèi)容講述的非常的詳細(xì)。

　　莫無(wú)雙看的還是很認(rèn)真的,，看下去的時(shí)候,，莫無(wú)雙覺(jué)得這些東西理解起來(lái)并沒(méi)有什么太多的難度，所以翻閱的速度就比較快。

　　不過(guò)跟莫無(wú)雙截然不同的是,，林夕的速度比莫無(wú)雙那是要快得多了,，根本就是嘩啦啦的一下子，書本的第一章的內(nèi)容就翻閱結(jié)束了,，然后就坐在那里無(wú)聊起來(lái)了,。

　　江正樹(shù)還以為林夕是看不懂，所以才會(huì)顯得這么無(wú)聊,，所以就關(guān)心地來(lái)到了林夕的桌子旁邊,，問(wèn)道：“林夕，你是看不懂嗎,？看不懂的話,，可以現(xiàn)在問(wèn)一問(wèn)老師?！?p>　　“沒(méi)有,，沒(méi)有，老師,，我自己能看懂,，就不麻煩你了?！?p>　　林夕似乎為了避免江正樹(shù)誤解,，就端正了一下自己的態(tài)度，好像打起了精神在認(rèn)真地看書,。

　　“年輕人還真是要面子?。　苯龢?shù)在心里面笑了笑,，搖了搖頭,，對(duì)于林夕這種態(tài)度也能理解。

　　林夕在班級(jí)里面這么有人氣,，又是剛剛當(dāng)上的班長(zhǎng),，怎么能說(shuō)一開(kāi)始上課就被難死了？

　　所以就算不會(huì),，也得說(shuō)會(huì),。

　　對(duì)此，身為一個(gè)善解人意的老師,，當(dāng)然也不能給學(xué)生拆臺(tái),，所以他決定等會(huì)兒講解這段話的意思的時(shí)候，稍微的講解的細(xì)致一些也好,，讓林夕這樣的新生能聽(tīng)得懂,。

　　“哼,，就這點(diǎn)水平也能當(dāng)班長(zhǎng)，恐怕這些女的平常有問(wèn)題問(wèn)他,，他也解答不出來(lái)吧,。不過(guò)，敢撤掉我的班長(zhǎng)的位置,，以后再想問(wèn)問(wèn)我那就別想了,。”

　　車樂(lè)生跟徐如林在心里面同時(shí)冒出這個(gè)念頭,。

　　他們被撤掉班長(zhǎng)副班長(zhǎng)的位置,，心里是相當(dāng)相當(dāng)?shù)牟凰匀绻麖慕褚院蟀嗉?jí)里的其他女生還想再問(wèn)他們學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,，他們絕對(duì)不可能再給這幫人進(jìn)行解答啦,！

　　只不過(guò)對(duì)于林夕來(lái)說(shuō)，這種東西真的沒(méi)什么難度,，根本就不需要看嘛,，因?yàn)樗缇鸵呀?jīng)學(xué)過(guò)了，而且還是跟高級(jí)的,。

　　一盞茶時(shí)間過(guò)去之后,，江正樹(shù)在這些人看書的時(shí)候，已經(jīng)在黑板上畫了一個(gè)圖,，用圖配合文字給這幫人講解,，應(yīng)該是比較容易理解的一個(gè)方法。

　　“同學(xué)們看過(guò)來(lái),，黑板上面是兩個(gè)人交手的一幅情況,，大家看黑板上所畫的交手的情況就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。在這種交手的情況之下,，我們必須要打在這個(gè)位置到這個(gè)位置的范圍之內(nèi),，才能起到這個(gè)效果?！?p>　　江正樹(shù)在上面畫出了可攻擊的范圍之內(nèi)的節(jié)點(diǎn),。

　　很多人立刻就開(kāi)始在心里面假想一下，感覺(jué)好像還真的很有效果,。

　　只不過(guò)，莫無(wú)雙看一看也就能夠明白了,，因?yàn)樗^的四兩撥千斤,，其實(shí)也就是力學(xué)上面的一些概念而已。

　　在戰(zhàn)斗之中所用的,，不就是力矩的概念嗎,？

　　地球上還有一個(gè)名言呢,，給我一個(gè)支點(diǎn)，就可以翹起一個(gè)地球,。

　　所以莫無(wú)雙對(duì)這種概念還是很清楚的,，實(shí)際上在符合這種條件的情況之下，兩個(gè)人的力道,，如果一方的力道比較小,，那么它的力臂就必須要長(zhǎng)，才能夠以力道小的情況之下戰(zhàn)勝力道大的優(yōu)勢(shì),。

　　而此刻黑板上畫的就是如此,，只不過(guò)這個(gè)世界，沒(méi)有這種力學(xué)的系統(tǒng)概念,。

　　莫無(wú)雙連其中最深?yuàn)W的科學(xué)原理都掌握了,，所以江正樹(shù)講解起來(lái)的內(nèi)容，莫無(wú)雙理解就自然就沒(méi)有任何的難度了,。

　　“掌握科學(xué),，果然還是有好處的?！蹦獰o(wú)雙暗道,。

　　這段時(shí)間在群里面，莫無(wú)雙就是被冠上了大師的稱號(hào),，因?yàn)楦鞣N化學(xué)物理生物讓這些王者都是虛心求教,，莫無(wú)雙這個(gè)穿越者的優(yōu)勢(shì)毫無(wú)保留地展現(xiàn)了出來(lái)。

　　整個(gè)教室里面除了莫無(wú)雙跟林夕已理解之外,，其他人在聽(tīng)江正樹(shù)講解的時(shí)候還是很認(rèn)真的,。

　　因?yàn)檫@其中真的是有很多東西可以講，雖然說(shuō)上面的招式比較固定化,，但這畢竟只是第一個(gè)套路,，而且還得在交手的時(shí)候判斷對(duì)方所使用的力量有多少。

　　判斷對(duì)方力量用多少,，這是其中的比較難的一個(gè)難點(diǎn),，所以江正樹(shù)要特別詳細(xì)的給這幫人講解一下，該如何從對(duì)方的表現(xiàn)情況去判斷對(duì)方所用的力道大小,。

　　莫無(wú)雙跟林夕兩個(gè)人都已經(jīng)理解了,，所以兩個(gè)人覺(jué)得聽(tīng)這上面的講解沒(méi)有什么意思，就翻閱下去了,。

　　莫無(wú)雙是想要提前先學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容,，林夕則是任務(wù)性的往下看，因?yàn)樵趯W(xué)院里面待一段時(shí)間,，雖然不知道多長(zhǎng),，可是在自己在的這段時(shí)間,，就必須是第一才行，所以如果有什么考試,，也得先多看一看內(nèi)容才能應(yīng)對(duì),。

　　因?yàn)閮蓚€(gè)人是在第一桌，所以江正樹(shù)來(lái)注意到兩個(gè)人實(shí)在不要太容易,。

　　看到兩個(gè)人沒(méi)有聽(tīng)他的講解,，直接往后翻閱下去的時(shí)候，江正樹(shù)就開(kāi)口提醒一下：“莫無(wú)雙,，林夕,，你們兩個(gè)怎么不聽(tīng)講，往后翻呢,？后面的內(nèi)容我知道對(duì)你們來(lái)說(shuō)肯定有些新穎,，所以想要繼續(xù)翻下去，可以等下課的時(shí)候再翻,?！?p>　　“現(xiàn)在上課期間是要聽(tīng)老師在這里講課才行，不然上課時(shí)間耽誤了,，回頭你們不理解,，再給你們解答起來(lái)就更加的麻煩了?！?p>　　林夕立即說(shuō)道：“老師,，這個(gè)我已經(jīng)會(huì)了，所以我才往后翻的,，你講你的,，就不需要管我了?！?p>　　在學(xué)校說(shuō)話的時(shí)候,，林夕還特地看了看莫無(wú)雙，因?yàn)閷?duì)莫無(wú)雙也往下翻感覺(jué)很奇怪的,，什么時(shí)候莫無(wú)雙也有這么高的水平,，跟他一樣都能理解第一節(jié)課要講的內(nèi)容了？

　　“學(xué)會(huì)了,？”江正樹(shù)的眉頭微微皺了起來(lái),。

　　從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就能學(xué)會(huì)的,。

　　況且這比起上一年的初級(jí)班的教學(xué),，還提升了一小個(gè)難度，專門配合老生來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)修煉的,。

　　不過(guò)江正樹(shù)看林夕的樣子,，感覺(jué)林夕好像不是在亂說(shuō)，好像是真的已經(jīng)掌握了,。