這些領(lǐng)軍人物實力遠超學(xué)生的平均水準,，勉強有資格參與這個戰(zhàn)場。有了他們的加入,，老師們的壓力被分攤了許多,，那幾個囚犯頭領(lǐng)想速戰(zhàn)速決的計劃受到阻礙。
隨著時間流逝,，蘇老師等人四肢的麻痹感逐漸減弱,，他們體內(nèi)元氣濃度不低，體質(zhì)強大,，可以有效地化解那些藥力,。
只要再給一些時間，就能徹底恢復(fù)過來,，囚犯頭領(lǐng)們見情況不妙,，不禁加大了手上的力度。
但他們終究沒能扭轉(zhuǎn)形勢,，蘇老師第一個完全恢復(fù)正常,，得以完全發(fā)揮的他實力盡顯，之后剩下的那些老師也接連恢復(fù),，囚犯首領(lǐng)們再也招架不住,，至此勝負塵埃落定。
經(jīng)過一番思慮,，蘇老師最終把實力最強的幾名囚犯首領(lǐng)拷了起來嚴加看管,，剩下那些囚犯則單獨組成一隊，被處處提防,。
經(jīng)此一事,，他們的目的非但沒達成，分配到的資源份額反而被限制了,，多出的那一部分轉(zhuǎn)而補貼給了學(xué)生群體,。
其中徐征等領(lǐng)軍人物得到重點傾斜，展露出了不俗實力的任鋒也在這個優(yōu)待名單中,。
能夠得到更多的資源,，任鋒自然欣然接受，就在他醉心于修行的時候,，探索周邊環(huán)境的先鋒部隊又帶回了一個消息,。
他們發(fā)現(xiàn)了一種特殊的材料,，蘇老師過目之后很是驚喜，這種材料蘊含熱力,，質(zhì)地優(yōu)良,，可以用來鍛造裝備。
交流之后,，他們得知管理基地兵器庫的孫老頭精通鍛造,，于是便找了過去。
后者看到這種優(yōu)質(zhì)的鍛器材料立刻來了精神,，圍著其打轉(zhuǎn)觀察個不停,，聽了蘇老師等人的請求他問道：“具體要鍛成什么？”
幾名教師相互看了看,，他們知道這種材料可以用來制造裝備就馬上趕過來了,，具體要做什么裝備還沒商量好呢。
他們當場討論起來,。
“陳老師,，我記得你上大學(xué)的時候選修過煉器吧？這方面你比較懂,，有什么建議嗎,？”
被問到的陳老師是一名剛?cè)肼毑痪玫膶嵙?xí)老師，資歷尚淺的他對幾位前輩一直是禮貌恭敬,。
陳老師想了想說道：“這種材料偏向火屬,，或許可以用來鍛造‘灼熱系列’?！?p> “灼熱系列,？”其他老師有些迷糊，這個裝備系列他們以前從未聽說過,。
“這是我們大學(xué)一個煉器教授自己研究出來的一個系列,，最后沒被廠商采納，沒有上市,，所以不是很出名,。”陳老師有些尷尬地笑了笑,。
蘇老師道：“沒事,，就用這個吧，我們現(xiàn)在的情況也容不得挑三揀四了,，而且沒被廠商采納也不一定差,。”
孫老頭很是心癢：“你還記得有鍛造的方子嗎？”
“我找找,，那時候我做過關(guān)于灼熱系列的作業(yè),，文檔里面應(yīng)該有備份?！标惱蠋熖统鍪謾C翻看,，不多時便微帶喜色的開口：“找到了！”說著便把手機遞給孫老頭,。
孫老頭在他的指引下瀏覽起這個鍛造方子，里面記錄了一系列兵器的煉制方法,，刀槍劍盾等等都有,。
看到劍的那一部分，孫老頭忽然說道：“去把任鋒叫過來,?！?p> “任鋒？”眾老師一愣,，這個名字他們還是前不久才知道的,，不是那個極擅劍術(shù)的四中學(xué)生嗎，叫他過來干嘛,？
孫老頭解釋了一下,，把任鋒的鑄劍技術(shù)吹上了天，最后還強調(diào)了一句后者是自己一手教出來的徒弟,，滿臉春光,。
沉浸于修行的任鋒接到消息，本來有些不太愿意去的,，可想到孫老頭和老師們都發(fā)話了,，再加上鑄劍自己也能從中收獲劍源力，思量過后還是答應(yīng)下來了,。
去到鍛造屋,，他也拿過“灼熱系列”的煉制方子看了起來，其他分類沒怎么仔細瞧,，直接跳到了記錄劍的那一部分,。
看到這個方子以后，任鋒心里最后一絲不情愿也隨之散去了,，這里面提及的鍛造方法不同于他以往學(xué)的《鍛劍通解》和《高階鍛劍技巧》,。
以前那些都是普遍的東西，但這個方子不同,，其上記的理念和技法對于任鋒來說十分新穎獨特,，要用到指定的材料，所鑄出的成品也有所異能，會帶上一絲高溫燙灼的功效,。
將劍的那一部分瀏覽完一遍,，任鋒打開面板，如往常一樣,，上面出現(xiàn)了新的一行,。
鑄劍術(shù)：
灼熱之劍·鑄法Lv0
“灼熱之劍么……”
任鋒心中隱隱對成品產(chǎn)生了些期待，他看了一下劍源力數(shù)量,，發(fā)現(xiàn)這余額雖然升《運劍吐納法》,，但卻能升這新得到的《灼熱之劍·鑄法》，便點了下去,。
劍源力數(shù)量再次減少,，《灼熱之劍·鑄法》卻來到了Lv3。
接下來任鋒便開爐動工,。
得到“灼熱之劍”成品的時候,，蘇老師等人很是震驚，他們測試了一下劍的品質(zhì),，語氣里帶有一絲不確定：“極鍛水準,？”
他們震驚的地方不是在于質(zhì)量的高低，比這更好的劍他們也見過不少,，可這等品質(zhì)的劍卻是出自一名尚是高三的學(xué)生手中,，這就很讓人意外了。
孫老頭所鍛的那些品質(zhì)不一,，有極鍛層次,，也有極鍛層次以下的，而出自任鋒手的那批劍,，卻無一不是極鍛層次,。
對于這種狀況，孫老頭有些尷尬又有些驕傲,，但后者的占比更大一點,。
“不夸張的說，這鑄劍的水平都不亞于一些主修煉器的大學(xué)生了,！”提供灼熱系列方子的那位陳老師表情驚奇地看著任鋒,，道：“如果這次咱們能順利離開這個鬼地方，我可以把你引薦給我們大學(xué)的那幾位煉器教授,，以你這種鑄劍天賦,，就算高考成績不夠也足以成為我們大學(xué)的特招生了。
真的,，任鋒同學(xué),，你可以好好考慮一下,，我們大學(xué)的煉器專業(yè)挺不錯的?！?p> 聞言,，任鋒有些哭笑不得。
和老師們聊了幾句后,，任鋒又回到鍛造屋中繼續(xù)工作,。
此時他的面板與之前有所不同。
原本的“灼熱之劍·鑄法”此刻變?yōu)榱恕白旗`劍·鑄法”,！