辦公室里。

　　李三木坐在辦公桌上,，喝了一口水道：“今年市里給咋們八中下了一個(gè)硬性指標(biāo),，要求你們這一屆學(xué)生中至少出10個(gè)準(zhǔn)武者。

　　達(dá)到了,，市里明年會相對地多劃分一些教育資源給八中,，但若是達(dá)不到，那相對的,，市里明年就要削減八中的資源,。

　　為了完成市里給的指標(biāo)，給八中爭取更多的教育資源,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓本次模擬體測的準(zhǔn)武者,，以及接近準(zhǔn)武者的學(xué)生組成一個(gè)特訓(xùn)班。

　　然后再托關(guān)系從京都那邊請來了一名武教名師來帶這個(gè)班,，進(jìn)行為期一個(gè)月的高強(qiáng)度特訓(xùn),。”

　　李三木放下手中的茶杯,，看向眾人接著道：“你們?nèi)顺晒θ脒x了這個(gè)班,，有誰是不想加入的嗎？”

　　“沒有,?！?p>　　李三木的話音才剛落，趙子候就立馬回答道,。

　　學(xué)校特意從京都那邊請來武教名師來帶這個(gè)班,，不去是傻子。

　　見只有趙子候一個(gè)人回答,，李三木望向還未回答的林若曦與秋昊兩人問道：“你們兩個(gè)呢,？”

　　“老師我可以考慮一下嗎,？”

　　秋昊不是矯情，而是不知道自己適不適合這個(gè)所謂的特訓(xùn)班,。

　　畢竟特訓(xùn)班是由準(zhǔn)武者,，以及接近準(zhǔn)武者組成的班級。

　　這意味著班里學(xué)生基礎(chǔ)都非常的強(qiáng),，那么相對應(yīng)的,，教學(xué)的內(nèi)容可能會偏難。

　　秋昊擔(dān)心剛接觸武科沒幾天的自己,，會跟不上這個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，覺得或許自己針對性地去自學(xué)，效果可能會更好些,。

　　“這個(gè)沒多少時(shí)間給你考慮,，因?yàn)槲业纫幌戮鸵辖幻麊瘟恕,！?p>　　李三木皺了一下眉說道,。

　　他原本只是象征性地問一下而已，根本就沒想到竟然會有人說要考慮一下,。

　　要知道學(xué)?？墒翘匾庹埦┒嘉浣堂麕焷韼н@個(gè)班，正常來說哪會有學(xué)生拒絕,，巴不得花錢都要擠進(jìn)來呢,。

　　秋昊這家伙腦子里到底想些什么東西？

　　李三木摸不著頭腦,，有些心煩,，伸手又拿起剛放下的茶杯，小抿了一口,。

　　秋昊思緒了一下,，開口問道：“李老師，我想知道這個(gè)班的教學(xué)方式是怎樣的,，是自由度極高的不懂就問的模式,，還是強(qiáng)制性全班特訓(xùn)的模式？”

　　秋昊覺得如果是前者的話,，自己肯定參加,，全程自學(xué)，然后有不懂的問題再去請教京都來的武教名師,，豈不美哉,？

　　但若是后者的話，那打擾了,，告辭,！

　　“這個(gè)我并不清楚,，具體是以什么方式帶那個(gè)班，我覺得應(yīng)該是全憑京都來的那位武教名師的喜好了,?！?p>　　說完，李三木又抿了幾口水,，他真是想不明白秋昊這家伙,，哪來這么多問題問。

　　京都武教名師帶的班,，人家擠破腦袋都想進(jìn)來,，怎么到你這里就問七問八，一副不情不愿的樣子,？

　　“這樣啊,。”

　　秋昊想了想,，又問道：“李老師，你知道那個(gè)京都來的武教名師叫什么名字嗎,？”

　　他想看看能不能在百度上查到那位京都武教名師的資料,，了解一下對方的教學(xué)風(fēng)格，看看適不適合自己,。

　　“問那位武教名師的名字干嘛,？”

　　李三木疑惑了一句，接著又道：“我聽校長說是來自京北武者師范大學(xué)的一名教授,，名字好像是叫洪澤國,。”

　　洪澤國,？

　　秋昊想了一下,，發(fā)現(xiàn)自己并沒有聽說過對方，于是乎對李三木說道：“不好意思李老師,，我現(xiàn)在去查點(diǎn)資料,，兩分鐘后就可以給你答復(fù)?！?p>　　說罷,，他飽含歉意地笑了笑，然后退到了一旁,，拿出手機(jī)在百度上查找關(guān)于洪澤國的相關(guān)信息,。

　　真是的，都不知道有什么好查的,。

　　李三木無奈地望了秋昊一眼,，然后將視線移到林若曦身上,，緩緩開口詢問道：“若曦你呢？”

　　其實(shí)李三木到現(xiàn)在都沒想明白,。

　　林若曦這個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)霸,，為什么沒有如趙子候一樣毫不猶豫地加入這個(gè)特訓(xùn)班？

　　這有點(diǎn)說不過去啊,。

　　難道還沒有從模擬體測中的滑鐵盧中緩過來,？

　　她的承受能力不至于這么弱才對。

　　林若曦望了正看著手機(jī)的秋昊一眼,，然后轉(zhuǎn)回頭對李三木道：“李老師,，我也考慮一下，兩分鐘后再做出決定……”

　　“什么,，你也要考慮,？”

　　李三木怔住了一下，然后整個(gè)人就郁悶了,。

　　你說你考慮就考慮吧,，可特么你望著秋昊干嘛？

　　你堂堂一個(gè)學(xué)霸,，難不成還要根據(jù)秋昊的決定,，才能做出自己的決定？

　　我的天,！

　　林若曦,，你可是咋們六班的希望啊，怎么能連做個(gè)決定都要看別人,？

　　你要是看張楠還好說,，你看秋昊這個(gè)半吊子的偏科生作甚？

　　此時(shí)李三木頭大如牛,，心情極度郁悶,。

　　原本這次模擬體測六班的成績就不怎么理想，要是這三人中還有兩人不參加特訓(xùn)班的話,，他都不知道自己該怎么跟校長交代,。

　　甚至心中還很生出了很負(fù)面的想法，覺得自己與其這么煩惱,，那不如辭職回家養(yǎng)豬算了,。

　　雖然聽起來不那么體面，但比當(dāng)這個(gè)破班主任省心多了,。

　　每天要想的就是豬兒吃得飽不飽,，長得胖不胖，十分的悠閑自在,。

　　秋昊并沒有注意到李三木的滿臉愁容,，當(dāng)然也沒有注意到林若曦正用余光注視著自己,，正專心地查閱著洪澤國的相關(guān)資料。

　　片刻看了好些資料后,，他發(fā)現(xiàn)洪澤國這個(gè)人的教學(xué)方式,，意外地還挺合自己意的。

　　洪澤國推崇開放式教學(xué),，認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該坐在課室里,，接受統(tǒng)一的教學(xué)。

　　而是大力推廣因材施教法,，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,，給每個(gè)學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方案，進(jìn)行一對一教學(xué),。

　　秋昊很中意這位名為洪澤國的老師,，決定要加入這個(gè)特訓(xùn)班。

　　他收好手機(jī),，走到李三木面前說道：“李老師,，我做好決定了，我要加入特訓(xùn)班,?！?p>　　聽到秋昊這個(gè)回答后，李三木整個(gè)人都如負(fù)釋重,，松了一大口氣,。

　　剛剛秋昊開口的一瞬間,，他整顆心都懸到嗓子眼上了,，生怕秋昊脫口而出的是，我不參加特訓(xùn)班這幾個(gè)字眼,。

　　呼～

　　李三木深呼吸了一口氣,，定了定神，然后轉(zhuǎn)而望向林若曦道：“若曦你呢,？”

　　“我也加入,。”見秋昊說加入特訓(xùn)班,，林若曦想也不想,，直接開口回答道。

　　“你們等一下,，我去上交名單,。”

　　見林若曦也同意加入特訓(xùn)班后,，李三木當(dāng)即拿起桌上的表格,，一路邊跑邊填地往教務(wù)處跑去,，生怕等下有人反悔。

　　……

　　回家路上,。

　　趙子候走在秋昊身旁,，忽然開口說道：“我覺得林若曦可能喜歡你?！?p>　　“怎么說,？”秋昊稍稍放緩了腳步，側(cè)頭看向趙子侯問道

　　他不知道趙子候?yàn)槭裁春鋈粏栠@個(gè)問題,，心中有些疑惑,。

　　趙子候望了秋昊一眼，開始分析了起來道：“這不是我的個(gè)人臆測,，是有根據(jù)的,。

　　前天在課室里，林若曦讓你不要自暴自棄,，還說什么不然的話我會傷心的,。

　　還有上次懷疑你吃禁藥時(shí)也是一樣，她滿臉都是擔(dān)心,，我看得出來那不是出于同學(xué)間的擔(dān)心,，而是一種男女之情的擔(dān)心。

　　還有參加模擬體測的時(shí)候,，她發(fā)揮失常,，整個(gè)人情緒極其低落，根本無心觀看別人測試,。

　　但唯獨(dú)你測試的時(shí)候,，她的視線從未離開過你身上。

　　而且剛剛在辦公室的時(shí)候也是如此,，當(dāng)班主任問我們?nèi)艘灰獏⒓犹赜?xùn)班時(shí),，她竟然沒有立馬回答，而是先看了看你,，見你沒出聲,，她也不出聲。

　　最后甚至在你說考慮兩分鐘時(shí),，她也說考慮兩分鐘,，整個(gè)過程都是跟著你做決定。

　　你說林若曦這還不是喜歡你嗎,？”

　　一通分析完后,，趙子候整個(gè)人有些得意，覺得自己的智商高達(dá)250。

　　......

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