波動徹底彌漫開來,。
籠罩之下,。
慢慢的，眾人發(fā)現(xiàn)星空好像開始旋轉(zhuǎn)起來,，同時,，腦海中也浮現(xiàn)出一副星空圖,。
隨著時間慢慢過去，旋轉(zhuǎn)的星空轉(zhuǎn)速漸漸穩(wěn)定,，腦海中的畫面也逐漸清晰起來,。
一分鐘后，藍千的聲音似流云飄蕩在眾人耳邊,，鉆入他們平靜的心中,。
“現(xiàn)在,，開始冥想，心神沉浸,，內(nèi)視自己,。”
藍千發(fā)話語帶著魔力,，帶動身體,，腦海中按照他的指示去做。
然后,，漸漸的,，星空的光亮散去。
幽暗的空間內(nèi),，點點光芒在閃耀,，一顆球出現(xiàn)了，一道光束貫穿了它,，消失在黑暗中,。
光球在飄蕩，上下起伏,，光柱也在隨之運動,，左右橫移。
取而代之的是五顏六色的光芒...
有人紅,，有人黃,，有人白……
“現(xiàn)在你們看到的就是你們的能量核心?！?p> “光柱的顏色就代表你們的力量屬性,。”
宛若站在眼前說話,，藍千的話語清晰可聞,。
趙思佳看著眼前的光球，翠綠色的光芒充斥著視線,，但此時的趙思佳有點疑問,。
沒等到藍千具體說明情況，就試著開口,，道：“教官,，教官，在嗎,？為什么我的光柱里面會有其他的顏色,？”
仔細一看。
喲，真是,。
翠綠色的光球里有著更深一層的顏色,，占據(jù)了一點空間，如流水一般不斷在光球內(nèi)移動,。
光柱內(nèi),，一道細細的小光柱與周圍格格不入。
藍千的聲音恰巧在此時響起,，好似聽到了趙思佳的疑問,，他回應道：“可能有些同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你們的光球里有有別于整體色調(diào)的顏色,。
而其他人沒有,，就是純色?！?p> “這是正?，F(xiàn)象?！?p> 頓了頓,，藍千翻了個身。
對,，沒錯,。
就是翻了個身,。
藍千不知何時從何地弄出一張?zhí)梢?，躺了上去?p> 當然，這個不是原先他在小店來躺著的,，而是另一個有著斑斕花紋的,。
剛剛藍千一只都是這樣在和同學們講話。
“這表明你們已經(jīng)邁進了成長初期,?！?p> “成長期，顧名思義,，就是成長的意思,。
當然，這個成長不但意味著年齡的長大,，你有老了一歲,。”
?。ê呛?，我們老了，你不也是老了嗎？?。?p> “而且也意味著你們體內(nèi)能量的成長,。”
“初始的能量就是單純的能量,，顏色不過就是代表了屬性,。”
說到這里,，藍千起身,，搖頭（哎，椅子蠻舒服的,。）將躺椅收回,，拉過一旁剛剛被其嫌棄的木椅坐了上去。
手中一個響指打出,，波動消散,，眾人都從剛才的狀態(tài)中退了出來。
猛然一下子從幽黑的空間回到現(xiàn)實,，有些人一不小心用力過猛就成斗雞眼,。
（哎,，別看了,，你沒有。）
教棍與講臺碰撞發(fā)出清脆的聲響,，三百多人聞聲看向藍千,。
被三百多雙眼睛盯著，尤其是眼睛的主人都有這不一樣的發(fā)色,，估計有強迫癥的人都口吐白沫了吧,！
但藍千淡定地敲敲身后的屏幕，屏幕上出現(xiàn)了金,、木,、水、火土五種物體動態(tài)的演示圖,。
眼神有些潰散,，但口中的話卻清楚表露：
“但之后隨著你們能量不斷的積累還有質(zhì)量的提高，能量會逐漸轉(zhuǎn)化成更高一級的元素態(tài),。
就像金木水火土覺醒的人能量都會變成與屏幕上相近的形態(tài),。”
聽到這里,，下面有人舉手提出了疑問：“那教官,，如果是風系的話,，按照你說的，那能量形式到后期不是風嗎,？”
“風有什么殺傷力,？”
“嗯，是啊,，這樣話就不是廢材了嗎,？”
“等等，教官還沒說完呢,？別亂插嘴,，風系應該不會只是單純的化風?！?p> “對?。∧銈儎e忘了三十六尾中有風系的大人物的,，那可是戰(zhàn)力榜,，不是顏值榜。
不過,，要是顏值榜的話,，估計他的名次還要往上提提?！?p> 一男子帶著醋意酸溜溜地說道,，卻被旁邊的一位女生瞪了一眼，而后女子想到了什么,，手捧臉蛋,，泛著花癡：
“流風大人好帥啊,！”
“............”
“這樣說的話,，那光系...”說話的人停了下來,，手摸摸脖子,，裝作不經(jīng)意間向后看去。
黃星翔正一臉沉思,，想著其它事情,。
男子松了一口氣，繼續(xù)說道：“那光系覺醒的不就是一個大燈泡嗎,？走到哪,，亮到哪？”
“兄弟,，皮——,?！?p> “嘻嘻...”
“好了，安靜一下,?！?p> 藍千敲了敲講臺，止住大家的議論,。
這樣聊下去得到什么時候,，我還要不要休息啊,！話說小慧現(xiàn)在在干嘛呢,？
正在幫班主任整理試卷的藍萌萌打了個噴嚏，對面的周雨萍關(guān)心地問到：“萌萌沒事吧,？是不是著涼了,？”
藍萌萌微微一笑，回應道：“沒事,，老師,，估計是哪個人想我了吧？”
“那是,?！敝苡昶家荒橋湴恋恼f到，仿佛那個人就是自己一樣“萌萌可是大美女,，怎么會沒有人惦記呢,？哈哈。
好了,，時間也不早了,，我們快點整理吧！幸好萌萌你早就覺醒了,，不然今天這一疊試卷我的整理到什么時候?。 ?p> 藍萌萌沒有回答,，只是手上加快了速度,。
訓練場，議論的聲音降了下來同學們有一次看向了藍千,，此時他們的眼光中帶著好奇,，緊張，還有期待,。
?。ㄒ稽c點異樣的目光我們就當沒有看到吧。）
藍千清了清嗓子,，這才說道：“風,，并不是一無是處,。”
“當風速達到一定程度,，一樣會產(chǎn)生破壞力,。當然，要使風速達到這個程度,，對于能量的需求無疑是非常巨大的,。”
“但前期的風屬性能量在成長期內(nèi)是沒有這個能力的,，所以風系在前期的主要力量不是這個,。”
底下的人敏銳的捕捉到“主要”和“不是”,，沒有打斷藍千的講話,。
“講到這個，就要說起能量的兩種運用方法,?！?p> 教棍一點屏幕，屏幕感應到教棍頂端的凸起,，換成下一張圖片,。
兩個人。
“一種是外放,，將能量構(gòu)制成你所能想到的任何東西,。”
有些人的眼睛突然發(fā)出光芒,。
“一種是控制,，將能量滲透進與你元素相關(guān)的物體中，這樣你就可以控制并改變物體的形態(tài),?！?p> “就有點像小說中的念力一樣?！?p> “這兩種方法有利有弊,，但總的來說，第二種方法更難,，因為如果物體被打碎的話會對你的心神造成影響,，畢竟要花大精力去控制的?！?p> （你們覺得什么好呢,？）