”郭洪鏡,，我們幾個(gè)來(lái)跳皮筋好不好,?！?p>　　小羅和小陳同時(shí)叫了郭洪鏡,，

　　“來(lái)嘛,，等我做完這道題,?！?p>　　“別做了,，回家再做,，我們來(lái)跳皮筋嘛,。”

　　小陳拉一下郭洪鏡的胳膊,，郭洪鏡想了想也是,，現(xiàn)在去玩一會(huì)也沒(méi)有什么。就跟著他們出去了,。

　　”我今天帶了皮筋用我的吧,。“

　　小陳笑嘻嘻的說(shuō)著,，”那我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧,?！?p>　　”石頭剪刀布?！叭齻€(gè)人同時(shí)喊著,。

　　“是我贏了，我是石頭,，你們是剪刀”

　　然后是小陳的布贏了小羅的石頭,。游戲就開(kāi)始了。

　　”我們今天就跳那套很難的,?！?p>　　”好?！?p>　　郭洪鏡兩只腳同時(shí)踩在一根皮筋上,，又同時(shí)踩在另一根皮筋上。跳在空中,，轉(zhuǎn)個(gè)身子,，兩只腳分別跳在皮筋的外兩側(cè)。

　　跳起來(lái)兩只腳同時(shí)踩在兩根不同的皮筋上,，腳自然的形成了一個(gè)外八字的形狀,。

　　腳不離地，踮起后腳跟,，同時(shí)將兩只腳往里面拉,。

　　一只腳在前，一直腳在后面拉,，快速的放下后腳跟,，不能讓皮筋從腳下脫離。

　　這時(shí)候兩只腳都踩著兩根皮筋上,，前面一只和后面一只腳都是傾斜的,，看拉的時(shí)候用力的大小，拉過(guò)了,，很容易踩不到皮筋,。

　　拉的太緊了也不行。

　　這時(shí)候,，需要跳在空中,，兩只腳像是擊掌一樣的合攏在空中。

　　其中一只腳先去勾到其中的一根皮筋,，擴(kuò)大中間的間距,，兩只腳都跳進(jìn)皮筋里面。

　　兩只腳都動(dòng)起來(lái)，在原地跑步的樣子,，把右腳踢出來(lái)放在皮筋的外側(cè),，在這個(gè)同時(shí)另一腳的動(dòng)作不能停止。

　　右腳把彎著把皮筋從里面勾起來(lái),，挽在腳上,，左腳在這個(gè)同時(shí)又跳出去。

　　右腳先是在里面點(diǎn)一下,，往腳后面一轉(zhuǎn)小腿畫(huà)一個(gè)圈,，把勾的皮筋拉到左側(cè)的皮筋外側(cè)。

　　這時(shí)候左腳的原地踏步還在繼續(xù),，左腳往里面一勾也勾進(jìn)了形成的三角形皮筋里面,。

　　這時(shí)候看是什么難度，決定這樣挽幾圈,。

　　右到了規(guī)定的幾圈以后,，腳會(huì)出這個(gè)三角形的外側(cè)，把右腳抬進(jìn)來(lái)一點(diǎn),。

　　兩只腳都在三角形里面了,，兩只腳迅速的跳起來(lái)，同時(shí)踩在三角形的這個(gè)皮筋上面,。

　　冷靜一下,，兩只腳再一次騰空，皮筋迅速的恢復(fù)成為兩根直直的形狀,，這時(shí)候需要把兩只腳同時(shí)踩在左側(cè)的皮筋上面,。

　　最后跳出皮筋的右側(cè)的外側(cè)就可以加大難度了，一般先是用一只腳,，再用兩只腳,，繃皮筋的人還有另一種方式來(lái)增加難度。

　　這時(shí)候就需要繃皮筋的人把腳分開(kāi)的更大一些,，來(lái)加大這個(gè)游戲的難度,。

　　加大了這個(gè)難度在于，外八拉子拉在一起這個(gè)環(huán)節(jié)就很難過(guò)去,，很容易拉不到兩根皮筋,，皮筋滑出來(lái)。

　　皮筋在細(xì)的時(shí)候,，用一只腳,，一般加大開(kāi)始的時(shí)候，兩只腳踩在一根皮筋上這個(gè)難度,，很容易踩在兩根皮筋上面。

　　到了上課鈴響了，班上的孩子都不會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,，偶爾會(huì)有幾個(gè)孩子認(rèn)真聽(tīng)課,。

　　老師就就把不聽(tīng)課的孩子，或者是上課說(shuō)話太大聲的孩子喊到后面站著,。

　　這樣班上的孩子就會(huì)好好聽(tīng)課,，一般成績(jī)好一點(diǎn)的孩子，老師就會(huì)委婉的說(shuō)一下,，

　　“呂清清,，認(rèn)真聽(tīng)講了?！?p>　　這時(shí)候,，她不說(shuō)話了，其他的孩子也會(huì)安分很多,，老師就會(huì)開(kāi)始講課了,。

　　郭洪鏡上課的時(shí)候就會(huì)看著老師，老師好白啊,，好漂亮啊,，好羨慕，各種的想法,，一邊聽(tīng)著,，一邊想著，要是自己也白一點(diǎn)就好了,。