想到這,，白皎皎的臉再次紅了,。

　　難道云東序做了這么多,，是因為他對自己有意思,？

　　白皎皎想起,，云東序看到自己被唐曲軒拉著出來那次冷冷的目光,，還有這一次自己抓李君肩膀時的目光,，好像是同一類的,。

　　難道是吃醋？

　　可轉念想起,。自己幾次抓云東序手時,，云東序那么抗拒的反應，似乎又不太像,。

　　如果是對自己有意思,，不可能是抗拒的吧。

　　想著想著,，白皎皎又覺得不對勁,，云東序似乎有些過分在乎這種尋常的不能再尋常的舉動了。

　　總之,，突如其來的少女心,，使得白皎皎第一次在課堂上溜號了,，溜的還不是一般的遠。

　　此時講臺上的王老師已經(jīng)開始劃重點,，多數(shù)同學集中起精力,，努力跟著老師的節(jié)奏。

　　只有白皎皎和云東序一動不動,。

　　“白,，皎，皎,！”

　　就在講完一個復雜的化學實驗之后,，王老師終于忍無可忍，一聲咆哮,，將白皎皎從思緒中拉出,。

　　白皎皎一個激靈，趕忙起身,。

　　王老師怒氣沖沖：“我剛才講了什么,，你重復一遍！”

　　白皎皎心虛的吱唔著：“呃……是說……”

　　王老師恨鐵不成鋼似的,，說道：“白皎皎,，這話不是我一個科任老師該說的，但是看到你自暴自棄,，我真是替你感到惋惜,！”

　　自暴自棄？

　　明眼人都能聽明白,，這話的指向性很強,，說的就是白皎皎前兩天受到處分這件事。

　　學生間的明朝暗諷也就罷了,，沒想到王老師竟會如此當堂說出來,，這無異于當眾給了她一記響亮的耳光。

　　白皎皎聽完,，登時臉色煞白,，說不出一句話來。

　　見得王老師一堂課連續(xù)發(fā)火,，同學們也不敢再說話,，屏住呼吸悄悄地坐著。

　　只有云東序翻開面前的課本,，握著筆連寫帶畫,，刷刷聲很是恣意。

　　“好了,！”見得白皎皎無言以對,，王老師開口道：“你就站著聽課吧,！”

　　說完，低下頭看了一眼教材,，繼續(xù)講課：“接下來大家翻到……”

　　“王老師,！”

　　被打斷了思路的王老師生氣的抬頭，見得是白皎皎說話,，便說道：“白皎皎同學,，請你不要再擾亂課堂紀律了，好么,？”

　　重重地強調(diào)了一個「再」,。

　　好好的一堂課，因為你,，耽誤了多久，心里沒點數(shù)么,？,！

　　“王老師，我想回答您剛才的問題,?！?p>　　“這會兒想起來回答了？那剛才怎么不回答,？”

　　“因為剛才我在思考,。”

　　“思考什么,？”

　　“思考如何簡化您剛才所講的那個實驗,！”

　　“簡化？哼哼,，你倒是說說,！”

　　白皎皎攤開教材，根據(jù)云東序?qū)懴碌膸讉€提示,，給出了一個全新的實驗方案,。不少同學記下后，迅速的對比了一下,，見得流程確實要比王老師講的簡單得多,，紛紛向白皎皎投去佩服的目光。

　　果然是學霸,，思維就是活躍,。

　　然而，王老師臉上卻掛不住了,。

　　一個溜號的學生,，本來打算說完就算了,，沒想到還給自己來了這么一個「反殺」。

　　就算你是學霸,，也不能這么不給老師面子吧,？！

　　更何況,，是你自己犯錯在先,！

　　然而，王老師自己卻沒意識到,，是他自己說話太不顧及他人的感受,，大大的傷害了白皎皎的自尊在先。

　　于是當云東序?qū)具f過來時,，白皎皎只看了兩眼,，便明白了他的意思。繼而,，不惜打斷王老師,，也要向他證明，自己沒有「自暴自棄」,！

　　“做學問,，講究的是嚴謹?！蓖趵蠋熋鎺еS刺的開口了：“凡事都追求一個捷徑,，往往會使自己走向毀滅。想必近期某位同學身上發(fā)生的事情,，就是因為她不肯踏踏實實做實驗,，而是想著走捷徑投機取巧，才會導致這樣的結果吧,？,！”

　　原本大家都不清楚白皎皎具體是什么原因被處分的，老師這一番話,，無疑是給大家解了惑,。

　　于是所有人的眼神再次紛紛望向白皎皎。

　　對這個說法,，白皎皎是極其不認同的,。

　　可是剛要張嘴辯解，卻聽老師又道：“還有,，你方才說出來的答案,，是你自己想出來的嗎？真是沒想到,，你在這種事情上也要作弊,！”

　　很明顯的,，老師看到了云東序遞給她課本的畫面。

　　誠然,，這個答案不是確實不是白皎皎自己想到的,，是云東序?qū)懗鰜砀嬖V她的。

　　畢竟她剛才根本都沒有聽到老師說了什么,。

　　白皎皎的做法,，嚴格意義上來說，就是作弊,。

　　“……”

　　再次聽到「作弊」二字,，白皎皎腦袋瞬間“嗡”的一聲，耳中再也聽不進任何的聲音,。

　　從小到大,，白皎皎這是第二次被人說是作弊。

　　如果說參加比賽那次是被人陷害,，那么這一次呢,？

　　就是赤裸裸的作弊呀！

　　白皎皎開始懷疑自己,，難道參加比賽的那次實驗，在其中某一個環(huán)節(jié),，確實有作弊的動機,？只是自己沒有意識到？

　　難道確實就像是老師說的那般,，自己真的就是一個愛作弊的壞學生,？

　　……

　　其實白皎皎的這種反應，可以解釋為是輕微的應激性精神障礙癥,。

　　畢竟十多年的學生生涯中,，白皎皎一直是以極端驕傲極端自負的姿態(tài)存在的，并且她也有足以匹配這個姿態(tài)的硬核實力,。

　　在學習成績這一塊,，可以說是白皎皎最為神圣不可侵犯的領域。

　　而這一次,，她突然陷入這樣一種輿論當中,，并且在毫無準備的情況下就被下發(fā)了處分，這對她來說,，不僅是打擊,，更是信仰的坍塌。

　　她之所以在經(jīng)歷了這些之后沒有太過激烈的反應,，是因為她實在是太要強,，把心思全都藏在了自己的心里,。

　　然而有的人就是這樣，表面上看不出什么,，可是內(nèi)心已經(jīng)瀕臨崩潰的邊緣,，只是缺少壓死駱駝的最后一根稻草罷了。

　　于是王老師在眾目睽睽之前的一番話,，剛好擊潰了白皎皎心里的最后一道防線,。

　　白皎皎腦袋里的嗡嗡聲越來越響。

　　她什么也聽不到,，只看見王老師的嘴在一張一閡,，面上的表情依舊是諷刺和鄙夷；前排同學們望向自己的眼神,，除了少許同情,，更多的是戲謔和幸災樂禍。