“咦,，還挺舒服的,，就像按摩一樣?！?p>　　為了測(cè)試自己的想法,，韓明來(lái)到了適應(yīng)力訓(xùn)練室，他選擇簡(jiǎn)單難度的電流刺激的訓(xùn)練方法,。

　　一開(kāi)始看著一堆機(jī)械臂伸展了出來(lái),，在自己的身上不同的部位都連接上電源時(shí)，把韓明嚇了一跳,，以為是非常瘋狂的電擊,。

　　可沒(méi)有想到，當(dāng)所有電源都接通的時(shí)候,，韓明感覺(jué)到,，似乎身上的每一塊肌肉都在活躍的跳動(dòng)著，仿佛有上千只手給自己按摩一樣的舒服,，韓明有些享受這個(gè)訓(xùn)練室了,。

　　既然這么舒服這么享受，韓明心想下次應(yīng)該把一些娛樂(lè)設(shè)備或書(shū)籍之類(lèi)的東西也一起帶進(jìn)來(lái),，比如一邊看書(shū)一邊訓(xùn)練,，一舉兩得。

　　系統(tǒng)推薦一次的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)最好是控制在兩小時(shí)到三小時(shí)之間,，這樣子的訓(xùn)練效果會(huì)比較好,。

　　韓明就比較貪心，他決定將時(shí)間延長(zhǎng)到五個(gè)小時(shí),。

　　電流接通到第三到第四個(gè)小時(shí)的時(shí)候,，韓明覺(jué)得自己渾身有些麻痹了，但為了能夠提升自身的能力,，韓明心想也沒(méi)有多痛苦,，也就渾身酥軟有些沒(méi)有知覺(jué)，也就堅(jiān)持了下來(lái),。

　　整個(gè)訓(xùn)練終于完成,，所有器械臂停止電流輸出,，韓明長(zhǎng)輸了一口氣。

　　韓明扭了扭脖子,，活動(dòng)活動(dòng)了自己的身體,，畢竟五個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，重新奪回自己身體的控制權(quán)的感受真好,。

　　就像一直緊繃的繩子忽然被放松一樣,，韓明感覺(jué)到全身的血液，全身的細(xì)胞都在快速地跳動(dòng),。

　　從一開(kāi)始渾身的麻痹感,，然后迅速上升為灼熱感，接著,，韓明感覺(jué)自己的全身像是被拉扯的一樣,，各種難以言表的痛感忽然涌現(xiàn)了上來(lái)。

　　“??！”劇烈的痛楚刺激著身體的每個(gè)位置，韓明痛苦的在地上不停地打滾,。

　　他躺在地上,，像一條被丟到岸上的魚(yú)不停地翻騰著。

　　大概過(guò)了半個(gè)小時(shí),，韓明才慢慢緩和過(guò)來(lái),。

　　他大口大口的喘著粗氣，不知不覺(jué),，汗水已經(jīng)滲透了他了衣服，他艱難地站了起來(lái),，搖搖晃晃,，一步一步艱難地走出了訓(xùn)練室。

　　對(duì)面的訓(xùn)練室里,，走出來(lái)一個(gè)光著上半身的男子,，渾身健碩的肌肉把韓明嚇了一跳。

　　“雖然可能比自己大幾歲,，可是這個(gè)身材也太厲害了吧,。”韓明心里暗暗地想著,，眼睛不由得多看了幾眼那個(gè)師兄,，直至他轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。

　　“那么標(biāo)志性的光頭,，渾身散發(fā)著驚人的氣場(chǎng),，這個(gè)師兄在學(xué)校應(yīng)該很有名吧,。”

　　這時(shí)候,，韓明聽(tīng)到從樓道里傳來(lái)熟悉的聲音,，原來(lái)是法希爾和法哈勒兩兄弟，于是便朝著他們打了一個(gè)招呼,。

　　“喲,，法希爾、法哈勒,，你們也在訓(xùn)練了嗎,？”

　　“不不不，我不是法希爾,，我是法哈勒,。”

　　韓明有些糊涂了,，畢竟他還是不太能分清這兩兄弟,。

　　“你看看，法哈勒的左臉是有一顆痣的,，而我比他高一些,。”

　　韓明仔細(xì)盯著他們兩兄弟,，確實(shí)一個(gè)人臉上有一顆小小的黑痣,，一個(gè)確實(shí)較為高瘦一些。

　　“明白了,，你是法希爾,，你是法哈勒?！表n明指著他們,，成功地把他倆給分辨出來(lái)。

　　“你們倆在爭(zhēng)辯什么,?！表n明問(wèn)道。

　　“剛剛我們做了一會(huì)適應(yīng)力的訓(xùn)練,，然后就去學(xué)校的測(cè)試儀器那里做了一下測(cè)試,，沒(méi)想到居然提升了兩個(gè)點(diǎn)。哇,，效果真驚人啊,。”法希爾長(zhǎng)大了雙臂，表現(xiàn)出一副很吃驚的樣子,。

　　“不過(guò)那里的老師說(shuō)學(xué)生最多一個(gè)月只能來(lái)一次,，所以我就沒(méi)有測(cè)試，回來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練,，等月底再去看看,。”法哈勒和韓明解釋道,。

　　韓明有些心動(dòng),，心想自己到底提升了多少呢，是否可以很快地追上同學(xué)們的步伐,。想到這,，韓明心里有些激動(dòng)，忽然又充滿(mǎn)了一些信心,。

　　在告別了兩兄弟之后,，韓明活動(dòng)了一下自己的身體，忍住了自己渾身的疼痛,，然后又重新沖進(jìn)了訓(xùn)練室里頭繼續(xù)訓(xùn)練,，直至自己精疲力竭地堅(jiān)持不了，才回到休息艙進(jìn)行休息,。

　　第二天,，韓明一覺(jué)醒來(lái)有些晚，急急忙忙地趕到了教室,，還好沒(méi)有遲到,。早上的課程是網(wǎng)蟲(chóng)的基礎(chǔ)認(rèn)知課，內(nèi)容是讓學(xué)員們能夠更加清晰地了解自己為了將要面對(duì)地對(duì)手的一些基本情況,。

　　教授這門(mén)課的是一個(gè)長(zhǎng)著大白胡子的老師,，他和學(xué)員們介紹道：“距今被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)蟲(chóng)的種類(lèi)大概有十萬(wàn)種之多，科學(xué)界預(yù)估如果無(wú)法盡快地將他們消滅,，這個(gè)數(shù)量可能還會(huì)不斷地上升,。”

　　老師繼續(xù)說(shuō)：“網(wǎng)蟲(chóng)有一個(gè)很明顯的特征,，就是有著超強(qiáng)的繁殖能力。他們的繁殖的方式是通過(guò)互相的吞噬進(jìn)行的,。原先的網(wǎng)蟲(chóng)相互吞噬后,，會(huì)裂變出不同數(shù)量的新的網(wǎng)蟲(chóng)。新的網(wǎng)蟲(chóng)能夠繼承原先兩只網(wǎng)蟲(chóng)的部分能力,，這也就是他們能夠不斷進(jìn)化的可怕之處,。”

　　“不過(guò),?！蹦抢蠋熗ｎD了下來(lái),，話鋒一轉(zhuǎn)：“這同時(shí)也是我們?nèi)祟?lèi)的機(jī)會(huì)之一。通常網(wǎng)蟲(chóng)在第七到八年的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入老年期,，他們便會(huì)找安全的地方相互吞噬進(jìn)行分裂,。剛剛分裂出來(lái)的網(wǎng)蟲(chóng)體型較小，需要大概一年的時(shí)間才能變得成熟起來(lái),。所以這些幼年期的網(wǎng)蟲(chóng),，我們的戰(zhàn)士是可以輕松地接近消滅掉他們?！?p>　　“眾所周知,，網(wǎng)蟲(chóng)是以數(shù)據(jù)的形式組成的。但它們被我們?nèi)祟?lèi)消滅掉后,，它們會(huì)迅速的變回?cái)?shù)據(jù)的形式,。這個(gè)時(shí)候我們需要用蟲(chóng)卡迅速將這些數(shù)據(jù)采集起來(lái)，這個(gè)過(guò)程叫做捕獲,。這些數(shù)據(jù)我們的肉眼是無(wú)法看見(jiàn)的,，只能通過(guò)戰(zhàn)甲的分析儀才能看清楚數(shù)據(jù)的形狀。這時(shí)候如果沒(méi)有沒(méi)能將它們捕獲,，科學(xué)界猜測(cè),，它們有概率會(huì)重新組合并復(fù)活。所以如果沒(méi)能用蟲(chóng)卡將網(wǎng)蟲(chóng)們捕獲,，那則等于白白浪費(fèi)了心血,，甚至是戰(zhàn)友的生命?！?p>　　“每只網(wǎng)蟲(chóng)都是有自己的弱點(diǎn),，戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)網(wǎng)蟲(chóng)新的弱點(diǎn)并成功上報(bào)是會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。距今我們已經(jīng)在發(fā)現(xiàn)的十萬(wàn)只左右的網(wǎng)蟲(chóng)中,，七成的網(wǎng)蟲(chóng)已經(jīng)被我們找到了它們的弱點(diǎn),。這些年網(wǎng)蟲(chóng)的消滅成功率越來(lái)越高，主要就是源自于此,。所以,，這學(xué)期你們必須把這些被發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)的所有網(wǎng)蟲(chóng)的情報(bào)背誦下來(lái)?！?p>　　“啊~”哀嚎聲忽然遍布了整個(gè)教室,。

　　“同學(xué)們請(qǐng)不要緊張。因?yàn)榫W(wǎng)蟲(chóng)還是有它們各自的種類(lèi),，同種類(lèi)的弱點(diǎn)位置基本是相似的,，所以找到了規(guī)律你們還是可以很容易地記住。”那看起來(lái)有些年長(zhǎng)的老師在講臺(tái)上安慰著學(xué)員,，慢條斯理地說(shuō)：“咳咳,，這些也是關(guān)乎在座各位的性命。雖然戰(zhàn)甲的分析儀會(huì)給大家提示,，但是我認(rèn)為大家還是需要掌握這些規(guī)律,，才能在危險(xiǎn)的極限條件下存活下來(lái)?！?p>　　接著,，大胡子老師開(kāi)始和同學(xué)們講解不同種類(lèi)網(wǎng)蟲(chóng)的數(shù)據(jù)情況，比如它們的速度,、力量等數(shù)值,，它們附帶了特殊能力以及它們的一些行為習(xí)性?！?p>　　到了課堂的最后快要結(jié)束的時(shí)候,，大胡子老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句：“雖然講這句話可能有些打擊你們，但我還是需要提醒你們,。未來(lái)你們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上遇見(jiàn)了網(wǎng)蟲(chóng),，也不要完全地迷信于這些資料。它們可以在很多時(shí)候幫助到你們,，也可能會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候害了你們,。所以，相信自己,，然后再去做判斷才是最重要的,。”

　　雖然老師講得言之鑿鑿,，可沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員們都聽(tīng)得有些云里霧里,。整個(gè)課下來(lái)干貨實(shí)在太多了，韓明都覺(jué)得自己有些記不太過(guò)來(lái),，只能想著等去訓(xùn)練室訓(xùn)練的時(shí)候一邊訓(xùn)練一邊復(fù)習(xí)才行,。

　　就這樣，韓明過(guò)上了每天有些單調(diào)的戰(zhàn)士學(xué)院的生活,，每天就是訓(xùn)練和上課,。

　　經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的訓(xùn)練，雖然韓明訓(xùn)練得十分刻苦,，每種類(lèi)型的訓(xùn)練都沒(méi)有落下,，無(wú)論是力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練,，還是適應(yīng)力訓(xùn)練,，韓明的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)都要比同班的同學(xué)多得多。每天都是訓(xùn)練到凌晨一兩點(diǎn)直到自己精疲力竭時(shí),，韓明才回到自己的休息艙,。

　　韓明每天如此辛苦的訓(xùn)練，為的就是能夠通過(guò)月底的考核,。在經(jīng)歷了一個(gè)月的訓(xùn)練之后,，這一天，韓明來(lái)到了適應(yīng)力測(cè)試的機(jī)器前,。離上一次測(cè)試已經(jīng)是一個(gè)月前剛剛?cè)雽W(xué)那會(huì)的測(cè)試,。這一次測(cè)試能提升多少呢，韓明心中雖然有些忐忑,，但他更多的是期待,。

　　按照之前法哈爾短短訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)都能夠增長(zhǎng)兩個(gè)點(diǎn)，韓明覺(jué)得自己既然辛苦了一個(gè)月,，每天都把每種訓(xùn)練項(xiàng)目都訓(xùn)練的一遍,，他保守估計(jì)，自己的提升空間也應(yīng)該有五個(gè)點(diǎn)左右,。

　　所以,，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的他站上了測(cè)試的儀器。

　　“嘀嘀嘀,?！痹O(shè)備發(fā)出各種聲響后，最后顯示出來(lái)了答案,。

　　鮮紅的數(shù)值顯示在了韓明眼前的屏幕上,，韓明揉了揉眼睛，睜開(kāi)了雙眼反復(fù)確認(rèn),，他有些不敢相信這個(gè)數(shù)值,。

　　為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，他又重新測(cè)試了兩遍,，直到每次測(cè)試出來(lái)的數(shù)值都是一樣的,，韓明才接受了測(cè)試出來(lái)的數(shù)值是沒(méi)有問(wèn)題的這個(gè)事實(shí)。他有些失魂落魄地跑了出來(lái),，他覺(jué)得自己心里有著莫大的委屈,，真的好想哭出來(lái)。

　　屏幕上赫然顯示的數(shù)值是“9.1%”,。

　　明明努力了這么久,，居然只有0.1的提升，韓明實(shí)在有些難以接受,。

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