跟甄飽面對面坐著,，于東西保持著嚴(yán)肅，想要知道他為什么會怕糖葫蘆,。

　　“就……就是怕啊……”甄飽說不出個所以然,。

　　于東西只好把他放了回去。

　　早早地躺在床上,，于東西拿起手機(jī),，想要放松放松。

　　“這是什么,！”

　　看著手機(jī)上的東西,，他目瞪口呆。

　　他剛剛打開了小視頻軟件,，想要看點(diǎn)好玩的東西放松放松,。

　　接著，他便看到了自己,。

　　正是自己嘗試爬柱子的糗樣,。

　　很明顯，視頻就是當(dāng)時在場的路人拍攝的。

　　那人精巧的剪輯技術(shù),，展示了一撥人爬柱子的樣子,，還放出了柱子頂端的甄飽，配上文字“你們都是臘雞”,。

　　別人的都是快進(jìn),，只有他的在最開始，還是正常速度,！

　　于東西咬了咬牙,，往下滑去。

　　又是一個熟悉的身影,。

　　這個視頻是個合集,，收集了很多路人拍攝的東西，剪輯到了一起,。

　　于東西被動地,、全方位無死角地觀察了自己的爬柱之旅。

　　下面的文字寫著“冰火人小哥又出行為藝術(shù)新作,！”

　　于東西忍了忍,，翻開了下一條。

　　“你行我也行,？恐怕……不行……”

　　“爬樹我是外行,，搞笑我是專業(yè)的！”

　　每一條后面還帶著話題#冰火人小哥爬桿#,。

　　于東西頭上仿佛冒出了黑線,。

　　他關(guān)掉了段視頻，點(diǎn)開扣扣,，想水水群聊聊天,。

　　高中同學(xué)群里。

　　“大家去網(wǎng)紅柱子打卡了嗎,？”

　　“去了去了,，當(dāng)然去了，還用標(biāo)準(zhǔn)的爬樹姿勢拍了照,！”

　　“咱們永仁市,，終于出了個打卡地點(diǎn)，我今天去的時候,，還得排隊(duì)呢！”

　　“放假了才能玩手機(jī),，這下才知道于東西的熱度,，早知道當(dāng)初怎么也得跟他要張合影！”

　　“這不是還有機(jī)會嗎，反正志愿填報(bào)咨詢的時候總得在學(xué)校見面……”

　　協(xié)會群里,。

　　“咱們會長真是牛啊,，帶著甄飽出去一趟都能上熱搜?！?p>　　“我覺得,，會長大人這樣做一定有他的深意，既推動了永仁市的旅游業(yè)發(fā)展,，又督促了本市宅家里的人,，讓他們想要出來看看?！?p>　　“更重要的是,，提升了個人知名度，這樣說不定對以后協(xié)會的發(fā)展也有利,！”

　　于東西忍無可忍將手機(jī)直接關(guān)掉,，扔到了一邊，把頭埋在枕頭下面,，強(qiáng)迫自己睡覺,。

　　……

　　坐在桂花街圖書館自習(xí)室里面，倆“老師”和倆學(xué)生終于不用大眼瞪小眼,。

　　這一次,，終于有人帶資料了。

　　王新書包里背了各種各樣的書籍,、卷子,、筆記本，將他們?nèi)繑[了出來,，他像是預(yù)料到了鄭前的不靠譜,，早就將一部分東西放到了他的面前。

　　除了王新,，剩下的三個人都愁容滿面,。

　　我們終于，來到了這一天,。

　　不得不真的講課的這一天,。

　　一大堆資料擺在面前，但是沒有人去翻動,。

　　時間就像是靜止在了這一刻,。

　　“咳咳，好了,，咱們商量一下,，該怎么開始吧,。兩個學(xué)生，肯定是要分開學(xué)的,，你們一人挑一個老師,，然后分開坐吧?！壁w小川提議道,。

　　“先等等?！?p>　　于東西拿出紙,，飛快地計(jì)算了一下。

　　在中考前還有兩個周末,，也就是四個補(bǔ)習(xí)的機(jī)會,。

　　他把兩人一年新得的技能點(diǎn)平均分成了四份，看起來還挺多,。

　　蓋上筆蓋,，于東西問道：“我有兩個學(xué)習(xí)的方案，說出來你們可以選擇其中一種,?！?p>　　王新放下了手中的教科書，鄭前也放下了手中的西瓜汁,。

　　“第一種,，悲傷教學(xué)。那就是正常教學(xué)方法,，但是我知道學(xué)起來難受,，教起來更難受。

　　第二種,，快樂教學(xué),。我會帶著你去玩一些東西，配合著一些特殊方法,，讓你的成績得到提升,。

　　兩種方法的結(jié)果是差不多的?！?p>　　鄭前的眼睛亮了起來,。

　　“我選快樂教學(xué)！”他迫不及待地說道,。

　　而王新越發(fā)覺得這倆人不靠譜,，對這些所謂教學(xué)并不抱希望。

　　他沉思了一會兒,。

　　雖然他不覺得這有用,，會來這里也是因?yàn)橐恍┨厥獾脑?，但他還是想要有點(diǎn)收獲。

　　“那我就要悲——悲傷——正常教育吧,。”他還是覺得自己說不出悲傷教育那么奇怪的名字,。

　　于東西點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　“那么，我們輪流來,，今天我?guī)о嵡?，明天帶王新?！庇跂|西安排到,。

　　雖然趙小川成績不算突出，但是應(yīng)付初中的大部分題目還是沒有問題的,。

　　“成,！”這份提議，得到了大家的一致通過,。

　　于東西帶著鄭前便往外走去,，留下趙小川自己痛苦地講書做題。

　　“東西哥,，咱們?nèi)ツ膬?？”鄭前迫不及待地問道?p>　　于東西笑了笑：“你選的這地方還真是個好地方，如此熱鬧繁華,。

　　既然是快樂教育,，快樂就完事兒了。走,，先去網(wǎng)吧,。”

　　他回憶起自己一開始刷技能點(diǎn)的方式,，覺得挺適合現(xiàn)在的鄭前,。

　　“好啊,！”鄭前的眼睛亮晶晶的,。

　　直到——

　　看見了眼前的新聞聯(lián)播。

　　“哥——”鄭前又一次叫了于東西,，聲音慘烈而悲壯,。

　　本以為來這里會是玩什么好東西，沒想到會是這玩意兒,！

　　“少廢話,，給我認(rèn)真看,，能記下多少內(nèi)容就記多少，不需要我教你吧,？”于東西站在他身后盯著,，惡狠狠地說道。

　　通過之前自己的親身試驗(yàn),，他發(fā)現(xiàn),，沒有經(jīng)驗(yàn)沒有常識的人看這東西長經(jīng)驗(yàn)值最快。

　　鄭前眼睛里像是要泛出淚花,。

　　自己選擇的快樂教育,，哭著也要看完。

　　不,，這教育,，哪兒快樂了？哪兒又教育了,？

　　鄭前像是認(rèn)了命,，沒有再反抗，認(rèn)認(rèn)真真看著,。

　　終于,，節(jié)目放完了。

　　于東西控制著鼠標(biāo),，打開了森林冰火人,。

　　鄭前回想起當(dāng)初第一次知道于東西這人時的場景，不就是他在網(wǎng)吧里干這些嗎,？

　　難不成,，當(dāng)時他就在給自己實(shí)施快樂教育？

　　鄭前按照于東西總結(jié)的順序,，一個個完成了游戲,。

　　沒一個都在他進(jìn)入狀態(tài)后被關(guān)閉，又開始下一個,。

　　鄭前只能不斷安慰自己,，雖然這些游戲比起自己喜歡的，那可是差遠(yuǎn)了,；但是能玩,，不需要看到可怕的語文數(shù)學(xué)英語書，那就是最快樂的事情,！