幾天之后，午餐時(shí)分,，翠溪心悅學(xué)校食堂內(nèi),，學(xué)生們正在排隊(duì)打飯，井然有序,。

　　“校長好,！您今天怎么來學(xué)生餐廳吃飯啊,？”

　　鄭思聰同學(xué)遇見了文校長,，熱情打招呼。

　　“你好啊聰聰,！今天輪到我來這值班,。走，咱們一起排隊(duì)去,?！?p>　　文羽風(fēng)親切地?fù)е斅數(shù)募绨?，走向打飯窗口?p>　　翠溪心悅學(xué)校，對學(xué)生餐廳的食品安全非常重視,。

　　剛一開學(xué),，學(xué)校就規(guī)定，文校長和四位副校長,，每天中午輪流派一人,，去學(xué)生餐廳巡視督察，并且和學(xué)生們共進(jìn)午餐,，吃同樣的飯菜,。

　　周一到周五，五位校領(lǐng)導(dǎo)剛好每人輪流值班一天,。

　　除了分管行政,、財(cái)務(wù)、后勤,、基建等事務(wù)的兩位資深副校長,，學(xué)校還從新入職的老師隊(duì)伍里，推選了兩位年輕老師,，程菲和鄒啟光,，擔(dān)任副校長，分管教學(xué)教研工作,。

　　其實(shí),，心悅學(xué)校食堂里面，學(xué)生餐廳和教工餐廳的飯菜是一樣的,，一樣的食材采購,，一樣的廚師制作，一樣的小碗菜方式自助選取,。

　　教工餐廳午餐飯菜,，按市場價(jià)人均標(biāo)準(zhǔn)是30元，免費(fèi)供應(yīng),。

　　學(xué)生餐廳午餐標(biāo)準(zhǔn)同樣是人均30元,，雖然不是免費(fèi)，但優(yōu)惠力度很大,，學(xué)生卡打三折,。

　　每人飯量不同，絕大部分學(xué)生,，午餐刷卡只需花費(fèi)5-9元,，就可以吃得很好，很飽,。

　　不過,，學(xué)生餐廳只有午餐對全校學(xué)生開放,，早餐和晚餐只給住校生供應(yīng)，也是打三折,。

　　文羽風(fēng)和鄭思聰打完飯后,，找了一張空餐桌，面對面坐下來,。

　　只見聰聰?shù)耐斜P里,，擠滿了小碗碟：

　　一份紅燒帶魚,，一份番茄燉牛腩,，一個(gè)雞腿，一份清炒菠菜,，一碗米飯,，一盒酸奶，一根香蕉,。

　　文羽風(fēng)伸手點(diǎn)贊：“聰聰,，你今天胃口不錯(cuò)嘛！”

　　聰聰沒答話,，用手撓撓頭,，有些害羞地笑了笑。

　　“害什么羞??？小伙子正是長身體的時(shí)候，就應(yīng)該這樣吃,，尤其是午飯,，既要吃好，又要吃飽,。你這一共多少錢,？”

　　“九塊錢，劃算吧,？文校長我跟你說,，我真是愛死咱們學(xué)校的食堂了！比我小姨做的菜還好吃,！”

　　“哈哈,！這話可別告訴她哦！對了,，以后你叫我文老師就行,。從今天起，我擔(dān)任你的兼職導(dǎo)師,?！?p>　　聰聰眼睛一亮：

　　“太好啦,！我的導(dǎo)師是高老師，可他不怎么關(guān)注我,?！?p>　　“嗯……他應(yīng)該是太忙了，既要上課備課,，又要當(dāng)班主任,，還要教導(dǎo)你們班14個(gè)男生……咱們先吃飯，吃完再聊,?！?p>　　原來，文羽風(fēng)前幾天做了一個(gè)決定：

　　他要兼職擔(dān)任初三（1）班的班主任,，同時(shí)在一至九年級,，選四五名學(xué)生，擔(dān)任他們的兼職導(dǎo)師,。

　　總之一句話,，文校長要親自體驗(yàn)班主任和導(dǎo)師的日常工作，真切感受老師們的辛勞和難處,，從而更好地為大家排憂解難,。

　　鄭思聰同學(xué)，是他選擇的第一個(gè)學(xué)生,。

　　午飯后,，師生倆肩并肩，在操場跑道上散步閑聊,。

　　“校長,，我……”

　　“你看，叫我什么又忘啦,！”

　　“哦,，文老師，我……”

　　“聰聰,，你想說什么就直接說出來,，沒關(guān)系的?！?p>　　“我……我很可能會讓您失望……”

　　“為啥這么說,？”文羽風(fēng)有些吃驚，轉(zhuǎn)頭看著他,。

　　聰聰?shù)难凵窈荀龅?，欲言又止?p>　　“聰聰，咱倆不僅是師生關(guān)系,，也可以成為好朋友,。好朋友之間,，有什么心里話，是可以放心地告訴對方的,，對不對,？”

　　聰聰終于鼓起勇氣：

　　“我是個(gè)差生，不值得您對我這么好……跟我姐這樣的學(xué)霸相比,，我就是個(gè)學(xué)渣,。我爸媽，還有小姨和姨父,，他們都說,，我成績一直上不去的話，以后很難有出息,。以前我去小姨的學(xué)校參觀過,，記得校園圍墻上有句標(biāo)語——今天你以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以你為榮,。可是,，將來心悅學(xué)?？隙ú粫晕覟闃s，您也不會為我感到驕傲,，因連為我自己也不得不承認(rèn),，將來我是不會有什么出息的……”

　　原來，這個(gè)敏感又自卑的平凡少年,，心靈早已傷痕累累,。

　　每個(gè)孩子，都渴望得到家長和老師的認(rèn)可,，贊揚(yáng),，夸獎(jiǎng)。

　　然而,，鄭思聰同學(xué),，這個(gè)十四歲的少年，卻因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績很一般,，考試名次多年來徘徊在班級中下游,，從小到大都極少獲得過表揚(yáng)。

　　缺少正面表揚(yáng)也就罷了,，父母和小姨還經(jīng)常反向激勵(lì)他,。

　　他們有一句口頭禪：

　　聰聰啊，你如果不刻苦學(xué)習(xí)提高成績,，就考不上好大學(xué),，將來很難有出息,，人生前途會很艱難的。

　　他們雖是好心,，想警醒聰聰,，刺激聰聰上進(jìn)，可這樣做更像是在恐嚇孩子,，損害他的尊嚴(yán),，打擊他的自信，負(fù)面效果遠(yuǎn)大于正面效果,。

　　中國大多數(shù)父母,，都對自己的孩子期望很高，望子成龍,，望女成鳳,。

　　可是，人中龍鳳畢竟是極少數(shù),。

　　大多數(shù)孩子,，長大成人后，都是普通人,，度過平凡的人生,。

　　這個(gè)現(xiàn)實(shí)大家都承認(rèn)，但是很多父母都是這樣想的：

　　我只有對孩子高期待,，高要求,，他/她才有可能展翅高飛，最終成龍成鳳,。

　　夢想還是要有的,，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？

　　就算夢想大概率實(shí)現(xiàn)不了,，那也沒什么損失,，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原本就是如此：世上的孩子，最終大概率是普通人,。

　　然而,，廣大的父母有沒有想過：

　　為什么不先去應(yīng)對大概率的可能性呢？

　　我首先應(yīng)該去這樣期待和培養(yǎng)孩子——

　　盡心盡力保障孩子健康平安,、幸?？鞓返亻L大成人，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該不難實(shí)現(xiàn)吧,？孩子們的快樂,，很單純的，不用花很多錢。

　　而且,，不管孩子將來是出類拔萃還是普普通通,，這個(gè)目標(biāo)都是非常必要的。

　　孩子成長期間,，要以正面的表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,，但這種表揚(yáng)，也不能空泛或者失實(shí),。

　　這就要求父母用心觀察和了解自己的孩子,，他/她的天賦是什么，興趣是什么,，優(yōu)點(diǎn)有哪些,，缺點(diǎn)有哪些，長處在哪里,，短處在哪里,，是要揚(yáng)長避短，還是要揚(yáng)長補(bǔ)短,？

　　在此過程中,，根據(jù)孩子具體的成長表現(xiàn)，再適度地,、循序漸進(jìn)地對孩子提高期望和要求,。

　　不管孩子是天才神童，還是資質(zhì)平平,，父母都應(yīng)該這樣做。

　　千萬記住——過猶不及,！過猶不及,！過猶不及！

　　對于孩子來說,，父母的亂作為,，還不如不作為！

　　你以為自己是為孩子好,，其實(shí)很多言行是在傷害孩子的心靈,！

　　而且，這樣不僅會降低孩子現(xiàn)在的幸福感,，還會一直影響孩子未來人生的幸福感,。

　　就算孩子將來功成名就，成龍成鳳,，他/她在童年和少年時(shí)期原生家庭造成的心靈傷害和心理陰影,，以及人生早期幸福感的缺失，往往會伴隨一生,，遺憾終生,。

　　聽了聰聰剛才這番話,，文羽風(fēng)非常心疼。

　　他在想：

　　誰說少年不知愁滋味,？人人都有心事愁,。

　　這個(gè)少年終于愿意吐露心聲，把自己的憂愁和苦悶傾訴出來,。

　　那么,，我該如何安慰他，鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他,？

　　空泛的安慰，不實(shí)在的鼓勵(lì),，沒有針對性的表揚(yáng),，哪怕說得很真誠，也往往沒有多大效果,。

　　我得仔細(xì)想想,，聰聰有哪些具體的優(yōu)點(diǎn)和長處？

　　可是我并不了解他??？怎么辦？

　　以后,，我可以找她姐姐仔細(xì)問問,，也可以用微信和她小姨詳聊一番。

　　但是現(xiàn)在,，我總得說幾句好聽又實(shí)在的話吧,？

　　要不然，我真的不忍心再直視聰聰,。

　　他此刻的眼神,，是那么的黯淡，迷茫,，木然……