第三個(gè)部分則是他的傳承,，這可以說是他在來到這個(gè)世界后,，除了得到龍族強(qiáng)壯的身體外唯一的好處。

　　遺憾的是，這個(gè)傳承卻是無(wú)法控制的,，雷蒙德知道自己確實(shí)獲得了傳承，但卻無(wú)法控制,，傳承已經(jīng)完全融入了他的腦袋,。

　　現(xiàn)在就像眼前有一個(gè)充滿智慧的老人，雷蒙德向他提出疑問,，就能夠獲得老人的答案,，但卻不可能要這個(gè)老人在沒有任何線索的情況下，將他腦袋的所有知識(shí)直接說出來,。

　　的確,，老人也許確實(shí)掌握了很多很多的知識(shí)，但卻沒有辦法一次說出自己掌握的知識(shí)到底有那些,，更遑論將知識(shí)的內(nèi)容一一說出口,。

　　好似有個(gè)路人忽然提問：“把你從出生到現(xiàn)在學(xué)到的所有事情都說一遍”一樣荒謬。

　　而這個(gè)老人就是雷蒙德的腦袋,，知識(shí)就是傳承的內(nèi)容,。

　　就如同要求一個(gè)人將他使用語(yǔ)言的所有字詞全部說出來一樣，基本上做不到,，只有印象最深刻,、或者最常使用的那些詞語(yǔ)、用詞才說的出來,，或者是另外一種情況才會(huì)想起來,。

　　就是當(dāng)自己要使用的時(shí)候自然而然就想起來了，因?yàn)檫@些其實(shí)是早已掌握的知識(shí),，但用不到的情況下全部都沉入大腦深處,。

　　所以現(xiàn)在，雷蒙德要掌握這些知識(shí)的方法,，就是盡可能讓這些知識(shí)從腦海深處浮上來,，并且掌握。

　　很明顯,，這個(gè)傳承需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才有辦法完全掌握,。

　　一般來說,，即使年幼的龍族得到了傳承，加上天賦,、本能,，對(duì)于一頭沒有父母保護(hù)的幼龍來說，想要健康且安全的成長(zhǎng)茁壯還是相當(dāng)困難,。

　　但是這些助力,，確實(shí)能夠幫助族群整體數(shù)量可以說是相當(dāng)稀少的龍族長(zhǎng)大。

　　但也由于這些本能,、天賦,、傳承都是由龍族的祖先們一代代傳承下來，一頭年幼的龍又沒有足夠的精神力和判斷能力來剔除掉這些能力里面的負(fù)面性格,，經(jīng)常會(huì)慢慢地影響到龍的性情,。

　　就如同在一張純白的紙張上作畫，畫上什么,，就是什么,。

　　這也是為什么大部分的龍族都有著相似的性格，驕傲自負(fù),、脾氣暴躁,、喜歡閃亮亮的東西等等，也許會(huì)出現(xiàn)一些特立獨(dú)行的龍,，但畢竟可以算是少數(shù),，除非出生后有著自身父母在旁邊引導(dǎo)。

　　整體而言,，龍族大多數(shù)個(gè)性并不算非常討喜,，甚至可以說是經(jīng)常給其他物種帶來災(zāi)禍。

　　而對(duì)于雷蒙德來說,，他有著足夠的判斷能力,，但他也不確定是否會(huì)受到影響而不自覺。

　　如果一般的幼龍是白紙,，現(xiàn)在的雷蒙德就是已經(jīng)有了一幅畫,，但又有人企圖在上面涂鴉，也許可以讓這幅畫顯得更加美麗,，但也有可能毀了這幅畫,。

　　“至于最后，就是那股莫名其妙的呼喚了,，甚至,，如果可以的話，這個(gè)是我最需要解決的,。畢竟,，這股呼喚,，居然會(huì)讓項(xiàng)鏈將我喚醒，而這很可能是我能夠回去的關(guān)鍵,?！?p>　　但奇怪的問題在于，那股呼喚到底是什么,？相當(dāng)親切的感覺,，讓人想要投入其中，但卻會(huì)讓人失去意識(shí)失去理智,，而且項(xiàng)鏈的出現(xiàn)，很明顯也是為了破除那股呼喚,。

　　“所以項(xiàng)鏈和呼喚其實(shí)是對(duì)立的,？它們之間是什么關(guān)系？這和我來到這個(gè)世界有關(guān)系嗎,？”

　　雖然現(xiàn)在已經(jīng)看不到也感受不到項(xiàng)鏈的實(shí)體,，但只要雷蒙德閉上眼睛，沉下心靈,，就還能感覺到它依舊在自己的胸口,，發(fā)出和先前一樣的光芒。

　　而回去這件事,，對(duì)他的意義絕對(duì)比任何事情都還要重要,。

　　再聯(lián)想到這個(gè)項(xiàng)鏈本身就不平凡，還記得那時(shí)自己僅有8歲,，老師忽然帶著他前往占星塔,，當(dāng)時(shí)的自己，詢問為什么要過去的時(shí)候,，老師給的回答是“尋求自己經(jīng)?；杷脑搭^?！?p>　　當(dāng)時(shí)自己的昏睡情況慢慢地變得嚴(yán)重,，除了平時(shí)睡覺有可能一睡就是多了好幾小時(shí)甚至好幾天之外，日常的生活也經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就倒下,，而且當(dāng)時(shí)就連神殿的主教或者神官們也無(wú)法解決,。

　　這也是雷蒙德第一次看到居然也有事情是無(wú)所不能的老師無(wú)法解決的。

　　最終老師決定帶著他前往神秘的占星塔,，去尋找源頭和解決的辦法,。

　　而解決方法就是這個(gè)項(xiàng)鏈，自從12歲戴上了項(xiàng)鏈之后,，自己的昏睡的問題確實(shí)是改善了,，但他總覺得這個(gè)項(xiàng)鏈除了這點(diǎn)之外還有其他功用,。

　　他并不清楚項(xiàng)鏈整體材質(zhì)究竟是什么，但他可以斷言絕對(duì)不普通,，當(dāng)然它還有安定人心,、強(qiáng)化思考的能力等等，但這些都不是雷蒙德認(rèn)為它不平凡的主因,。

　　讓雷蒙德認(rèn)定這個(gè)項(xiàng)鏈不平凡的主因,，是因?yàn)樽詮陌藲q去完占星塔之后，老師連續(xù)四年,，每年都要出很多趟遠(yuǎn)門,，據(jù)他所說是在搜集材料。

　　老師即使不能說是上山下海無(wú)所不能,，但能夠難住他的事情也是極少極少,。

　　但即使是如此強(qiáng)大的老師，也依舊耗費(fèi)了四年時(shí)光,，才成功搜集完材料,，而能夠讓老師耗費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間才搜集而成的材料煉制而來的項(xiàng)鏈，雷蒙德就算用腳趾頭去思考也知道絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的魔法道具,。

　　但從12歲戴上了這一條項(xiàng)鏈后,，除了昏睡的毛病改善了之外，也就發(fā)現(xiàn)一些無(wú)關(guān)緊要的作用,，安定人心,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)這些效果雖然強(qiáng)力，但能夠做到這些效果的魔法道具也非常多,，卻沒有任何一個(gè)會(huì)需要他的老師出遠(yuǎn)門去尋找材料來煉制,。

　　而現(xiàn)在，換了一個(gè)身體后,，這條項(xiàng)鏈還是存在,，但不是以實(shí)體的方式，而是出現(xiàn)在他的腦海里面,，這也是他和過去唯一的聯(lián)系,。

　　這條項(xiàng)鏈也是因?yàn)槟枪珊魡荆庞兴磻?yīng),，在這之前,，雷蒙德完全沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，所以如果能夠搞懂那股呼喚,，還有項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾胃约簛淼竭@個(gè)世界的,？它的作用是什么？它有什么秘密,？也許雷蒙德就能夠回去原來的世界了,。

　　不得不說,，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)鏈存在的時(shí)候，雷蒙德其實(shí)是松了一口氣,，他先前甚至一度懷疑自己本來就是龍,，腦袋里面那個(gè)前世，那些身為人的記憶,，身為休伯特的曾經(jīng),，都是虛幻的。

　　老師,、主教爺爺?shù)鹊仍谒笆莱霈F(xiàn)過的人其實(shí)并不存在,，一切都只是一個(gè)幼年龍的幻想。

　　而在發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)鏈后,，他有了一個(gè)猜想或者說是希望,。

　　“是不是老師他們?cè)缇椭牢視?huì)來到這個(gè)世界，變成一頭龍呢,？他們?cè)诘却一厝幔克麄冇譃槭裁匆襾淼竭@個(gè)世界呢,？”

　　當(dāng)然這一切都只是他自己的奢望,，或者說，這是他能夠堅(jiān)持下去的力量,。

　　閉上了眼睛,，靜靜的「看」著項(xiàng)鏈，感受著它的光芒,，雷蒙德的心思沉靜了許多,。

　　“老師，我想您了,?！?p>　　帶著這樣的思緒，雷蒙德緩緩踏入夢(mèng)鄉(xiāng)……