鹽都市,，就是顧清歌現(xiàn)在所在的城市。
這座城市只有秋葉高中和方正高中獲得了創(chuàng)辦靈力班級(jí)的資格,。
本來(lái)不會(huì)僅僅只有高中,，大學(xué)創(chuàng)辦靈力學(xué)校，國(guó)家還打算創(chuàng)立小學(xué)，中學(xué),，甚至幼兒園,。
但被引導(dǎo)者告知了異魂的覺(jué)醒只有在人類(lèi)達(dá)到16歲才可以進(jìn)行,，在這之前人類(lèi)最多晉升到超凡十階就會(huì)因?yàn)闊o(wú)法覺(jué)醒異魂,，而不能繼續(xù)晉級(jí)學(xué)徒階。
顧清歌之前就是秋葉高中的高二學(xué)生,，因?yàn)楦改傅氖虑檎?qǐng)了一周的假期,。
現(xiàn)在看到新聞的報(bào)道,，想著加入靈力班或許是自己現(xiàn)在最好的選擇,。
秋葉高中,，最大的標(biāo)志可能就是學(xué)生的校服吧!
進(jìn)入校園，隨處看見(jiàn)一身身藍(lán)白色的校服,，唯一替校服增色的就是胸口處繡的火紅楓葉,。
此時(shí)，顧清歌也身穿校服,，來(lái)到班主任的辦公室,。
“報(bào)告！”顧清歌輕輕地敲響房門(mén),。
“進(jìn)來(lái)?！敝心甓d頂?shù)睦习嗾谵k公桌前整理教案,。
“清歌啊，回來(lái)了？心情有沒(méi)有好點(diǎn),?！崩习鄾](méi)有提顧清歌父母的事情，只是關(guān)心的問(wèn)道,。
“謝謝老師,，我沒(méi)事了。我覺(jué)得我可以回來(lái)正常學(xué)習(xí)了,?！鳖櫱甯璐鸬馈?p> “嗯,，好,，那你回去上課吧。有什么事情可以和老師講,?！?p> 老班覺(jué)得也不太適合討論顧清歌的狀況，就讓顧清歌回去上課了,。
顧清歌從老班辦公室出來(lái),，噓了口氣。
前世雖然已經(jīng)上大學(xué)了,，但面對(duì)老師還是有點(diǎn)緊張,。
顧清歌來(lái)到班級(jí)，憑著記憶找到自己的座位,。
“顧哥,，回來(lái)了,！假期過(guò)得舒不舒服,，你可以啊，找什么理由向老班請(qǐng)的假,，我之前請(qǐng)半天假他還不讓,。”同桌的李讓捶了顧清歌肩膀,，嬉笑地道,。
顧清歌父母去世的事情并沒(méi)有傳開(kāi)，只有老班和少數(shù)的幾個(gè)人知道,。
“還好,！你現(xiàn)在從樓梯上麻利地滾下去，把頭撞破,，說(shuō)不定老班就可以給你放個(gè)長(zhǎng)假了,?！鳖櫱甯柁揶砹艘幌吕钭尅?p> “嘿,，那還是算了吧,。”李讓撇了撇嘴,?！罢O，你聽(tīng)說(shuō)了嗎,？我們學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)立靈力班,。你要不要報(bào)名？”
“報(bào)啊,，為什么不報(bào),？”顧清歌揚(yáng)起眉角笑著道,?！澳阈∽硬粓?bào)嗎？”
李讓:“報(bào)是報(bào)啊,，可不知道能不能選上,，聽(tīng)說(shuō)還要用什么儀器檢測(cè)天賦。我感覺(jué)我可能會(huì)涼,?！?p> “顧哥，聽(tīng)說(shuō)明天下午就開(kāi)始檢測(cè),，你要報(bào)名的話趕快去報(bào)吧?，F(xiàn)在人已經(jīng)少了不少，之前我可是好不容易才擠進(jìn)去報(bào)名,。估計(jì)全校的學(xué)生都去報(bào)名了,，你不知道之前那個(gè)人多的?！?p> “嗯,，那我現(xiàn)在就去，報(bào)名的地方在哪,？”顧清歌順著李讓指的路線來(lái)到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng),。
報(bào)名不需要做什么，就是登記一下個(gè)人信息,，然后就可以回去等待?，F(xiàn)在的人并不多，顧清歌順利的報(bào)完名,。
高中的課程有點(diǎn)枯燥,，因?yàn)槊魈煜挛鐧z測(cè)的事情,，大家都有點(diǎn)興奮。
上課還在不停的討論,，老師看到這樣的情況也沒(méi)有多管,，知道學(xué)生的心情。
顧清歌上完課回到家中,，草草地泡了碗面就滾上床睡覺(jué)了,。
說(shuō)起來(lái)去神殿之后，到現(xiàn)在他已經(jīng)兩天沒(méi)睡覺(jué)了,，就算是超凡者的身體,，也實(shí)在累的不行。
一夜無(wú)話,，第二天上午,。顧清歌在街邊早餐攤買(mǎi)了塊雞蛋餅，邊吃邊趕到班級(jí),。
今天上午,，學(xué)校并沒(méi)有上課，而是舉行大掃除,，為下午檢測(cè)做準(zhǔn)備,。
忙碌一上午，不少走讀生都沒(méi)回家,，直接在學(xué)校食堂解決了午餐,，一個(gè)個(gè)都迫不及待地等著班主任安排檢測(cè)。
檢測(cè)的順序是三個(gè)年級(jí)一起,，三個(gè)檢測(cè)點(diǎn),，一個(gè)年級(jí)一個(gè)，按班級(jí)序號(hào)來(lái)排序,。
顧清歌的班級(jí)是高二（2）班,，排在第二個(gè)。
站在顧清歌后面的李讓抵了抵顧清歌:“看,，葉清雪,，校花誒,，不知道她會(huì)不會(huì)進(jìn)入靈力班,。”
顧清歌順著李讓的目光,，果然看到一個(gè)很漂亮的女生,。
只見(jiàn)女生伸手摸向檢測(cè)用的水晶球，水晶球發(fā)出耀眼的白光,。
負(fù)責(zé)檢測(cè)的人驚訝地出聲:“A級(jí),！很不錯(cuò),！下一個(gè)?！?p> 第一個(gè)就檢測(cè)出很高的天賦讓檢測(cè)員有點(diǎn)興奮,，趕忙讓下一個(gè)檢測(cè)。
水晶球亮出銀光,。
“C級(jí),，嗯，也不錯(cuò),?！睓z測(cè)員興奮了一下又喪了，差點(diǎn)以為接連出兩個(gè)A級(jí),。
下面檢測(cè)的就不怎么樣了,，有D級(jí)，有E級(jí),，甚至還有個(gè)F級(jí),，水晶球都不亮光。
整個(gè)一班檢測(cè)下來(lái)就葉清雪一個(gè)A級(jí),，B級(jí)一個(gè)沒(méi)有,，C級(jí)也就兩個(gè)。
不過(guò)檢測(cè)員淡定的心想這才算正常,，A級(jí)什么的，太罕見(jiàn)了,。
然后輪到二班開(kāi)始檢測(cè),，顧清歌在意識(shí)中問(wèn)到:“零，在嗎,？我什么天賦,？”
“額，什么,？我看看,，那個(gè)水晶球應(yīng)該是檢測(cè)靈力吸收速度的，你的話肯定很高啊,，這個(gè)水晶球根本檢測(cè)不出來(lái),！”零懶懶地道。
“呃,，檢測(cè)不出來(lái),，會(huì)不會(huì)就是不亮光?！鳖櫱甯柁无蔚貑?wèn)道,。
“挺聰明的嗎,！”零調(diào)侃了一下。
顧清歌:“零,，你有沒(méi)有辦法幫一下,，那個(gè)，幫我弄個(gè)白光就行,?！?p> “可以啊，不過(guò)的話,，你得喊我哥,。”
顧清歌握住拳頭,，大丈夫當(dāng)頂天立地,，但也不是不可以能屈能伸：“哥，求你了,?！?p> “好吧，好吧,，沒(méi)意思,，我還以為你可以堅(jiān)挺會(huì)的。幫你解決了,，暫時(shí)壓制下靈氣吸收速度,。”
顧清歌果然看到自身界面上多出一條信息：【負(fù)效果：靈力吸收速度減慢（三分鐘)】,。
顧清歌等到前面的人檢測(cè)完,，吸了口氣，伸手摸向水晶球,，一陣白光亮起,。
檢測(cè)人員從板凳上彈起，拉著顧清歌的手：“A級(jí),，又一個(gè),！”
顧清歌縮了縮手:“老師，好了嗎,？”
檢測(cè)人員可能也覺(jué)得自己太過(guò)激動(dòng)了,，無(wú)視周?chē)哪抗猓厥栈亓耸帧?p> “我看到你衣袖有個(gè)蟲(chóng)子,，幫你趕跑了,，快回去吧?！?p> 下一個(gè)輪到李讓?zhuān)谶^(guò)去檢測(cè)的路上還給顧清歌比了個(gè)大拇指,，讓顧清歌等他一下,。
李讓檢測(cè)的天賦是C級(jí)，檢測(cè)完就跑到顧清歌旁:“可以啊,，顧哥,，你竟然A級(jí)天賦?！?p> “剛剛我看到你檢測(cè)天賦的時(shí)候,，校花可是看著你呢,?！崩钭屬v賤地笑著。
顧清歌看了眼葉清雪,，發(fā)現(xiàn)葉清雪在一個(gè)人玩著手機(jī),，并沒(méi)有往這看。
也就沒(méi)理會(huì),，拉著李讓跑去外圍等班級(jí)檢測(cè)完,。