莫卿和木衡清跟在季項(xiàng)的后面走進(jìn)了輔導(dǎo)員辦公室,。

　　季項(xiàng)走到辦公桌后，將手里的教科書(shū)放下,，坐在椅子上。

　　待莫卿和木衡清站在辦公桌前,。

　　“以后，木衡清同學(xué)要盡量幫助莫卿同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣管理班上的事,，老師相信你們能共同管理好班級(jí)的,。”

　　“嗯,?！?p>　　木衡清隨聲應(yīng)付了一句，他是在對(duì)這些事不感興趣,，不過(guò)有人代替他處理那些無(wú)聊的事,，很好。

　　莫卿站在一旁沒(méi)有任何表示,，也不是說(shuō)不懂事,，而是她和木衡清一樣對(duì)這些事無(wú)感。

　　唉,！高1,，3班的同學(xué)們攤上這樣兩個(gè)班長(zhǎng)是幸還是不幸。

　　“剛好,，這里有個(gè)衍桓的十項(xiàng)技能挑戰(zhàn)賽,，給你們練練合作?！?p>　　季項(xiàng)將一疊資料遞給了莫卿和木衡清,。

　　當(dāng)然，看木衡清沒(méi)有動(dòng)作,，莫卿就上手接了過(guò)來(lái),。

　　“具體的要求資料里都有，木衡清同學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，莫卿同學(xué)又不懂的可以問(wèn)他,。”季項(xiàng)向莫卿提點(diǎn)到,。

　　“額......”

　　無(wú)語(yǔ)了,，不想有這么忙碌而無(wú)聊的事。

　　莫卿微微側(cè)頭看了一眼木衡清,，不知為何她從他平靜的臉上看出了一絲不耐煩的意味,，想來(lái)他應(yīng)和她一樣是極不情愿管這些事的。

　　“老師的要求不高,，主要還是重在參與,?！?p>　　嘴角微微勾起一個(gè)弧度，讓季項(xiàng)的整張臉都帶著笑意,。

　　“班上的每個(gè)人都要參加,。”

　　季項(xiàng)還特意強(qiáng)調(diào)了“全班”兩字,。

　　“還有至少要有3項(xiàng)的成績(jī)拿得出手，你們也知道,，老師之間也有攀比,，我也不想在其他老師面前丟了臉?！?p>　　說(shuō)到后面,，話語(yǔ)和季項(xiàng)的臉上都帶上了無(wú)奈，還有一絲委屈,。

　　我去,，你還好意思在我們面前委屈，挑戰(zhàn)賽除了魁首,，就沒(méi)有其他的第二,，第三什么的，一個(gè)班十項(xiàng)拿下三項(xiàng)的魁首,，這概率在高手云集的衍桓幾乎為零,。

　　還要是在祈禱那衍桓的十大風(fēng)云人物不參加的情況下。

　　“老師這......”

　　莫卿剛想說(shuō)些讓季項(xiàng)看清現(xiàn)實(shí)的話,。

　　季項(xiàng)就先打斷了,。

　　“好了，你們先回去好好安排一下,，等到了挑戰(zhàn)賽那天老師再去為你們加油,，相信你們不會(huì)讓老師失望的?！?p>　　莫卿和木衡清還能說(shuō)什么,，其他的路已經(jīng)被季項(xiàng)堵死了，只好隨其自然了,。

　　離開(kāi)辦公室,，莫卿走在木衡清后面。

　　心想著,，天還沒(méi)黑,，班主任就做夢(mèng)了，他是不是有病??！想了想,，莫卿加快幾步，走在木衡清旁邊,。

　　“班長(zhǎng),，這件事怎么辦呀？”

　　莫卿又小聲問(wèn)道,。

　　木衡清是從衍桓的初三直接升上來(lái)的,，經(jīng)歷過(guò)這挑戰(zhàn)賽，所以,，莫卿想知道他的打算,。

　　“通知班上同學(xué)參加比賽，其他的隨便了,?！?p>　　木衡清看了她一眼，淡淡的回答道,，本來(lái)就是無(wú)聊的事,，何必在乎班主任的要求。

　　班主任,，哼,，其他老師敢跟他攀比？讓他沒(méi)臉的人,，不知會(huì)被他算計(jì)的有多慘,。

　　“喔?！?p>　　莫卿見(jiàn)班長(zhǎng)都這么說(shuō)了,，也不在乎什么要求，本就是不現(xiàn)實(shí)的事,，那老狐貍就是故意的,。

　　回到班上的他們一路上也沒(méi)有其他的對(duì)話了，等回到了班上,，木衡清看了看時(shí)間,，還有三分鐘上課，就直接站在講桌旁,。

　　“再過(guò)不久就是衍桓的事項(xiàng)挑戰(zhàn)賽了,，班主任要求每位同學(xué)必須參加，項(xiàng)目自己選,?！闭f(shuō)完就走向自己的座位坐下了。

　　而本來(lái)熱鬧的教室,，因木衡清的講話而安靜,，又在他講完后,，一片哀嚎。

　　“天啦,！十項(xiàng),，我一項(xiàng)都不會(huì)，丟臉定了,?！?p>　　“這是去參加挑戰(zhàn)賽嗎？明顯是伸臉去讓人打的,?！?p>　　......

　　論這件事對(duì)眾人的打擊有多大，連來(lái)上課的化學(xué)老師都感受到了全班的絕望和哀怨的氣息,。

　　以致在下課后都沒(méi)敢布置作業(yè)，怕有人想不開(kāi),。