辦公室里，木然班主任面帶友善的微笑，看向木然,。

　　“木然,，你能再說(shuō)一遍嗎，剛才的我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)清楚呢,。”

　　“那個(gè)...這個(gè)....”

　　“嗯？”

　　班主任微笑的臉逐漸嚴(yán)肅,，并在合上書本的瞬間達(dá)到頂點(diǎn)。

　　“木然你也該多少有點(diǎn)分寸吧,，什么叫做想試著自習(xí),？我?guī)湍闵暾?qǐng)理科教室可不是用來(lái)逃課的！”

　　“老師,，真不是逃課,，我就像嘗試一下，該學(xué)的該寫的我一樣都不會(huì)漏的,?！?p>　　“！！”

　　空太想辯解一下,，但反而是讓班主任的目光更加銳利了,。

　　隨后，聳了聳肩,。

　　“木然啊,，你一個(gè)人的話老師姑且放過(guò)，但伊橙呢,，她的成績(jī)可不支持她這樣做,，為什么她會(huì)是你申請(qǐng)自習(xí)的一員？這個(gè)總得給我個(gè)理由吧,?！?p>　　“啊,？伊橙成績(jī)很差嗎,？”

　　“啊什么啊，伊橙成績(jī)還不差嗎,？”

　　“呃....”

　　兩人所認(rèn)知的伊橙嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)人。

　　在這個(gè)時(shí)間線中,，伊橙的學(xué)習(xí)是非常差勁的,，開(kāi)學(xué)至今，所有的考試,，所有的科目,，伊橙全部都掛了。

　　來(lái)個(gè)直觀一點(diǎn)的對(duì)比,，比原來(lái)的木然還要稍微差勁一點(diǎn)點(diǎn),。

　　木然并不知道這個(gè)事情，唯有臉上的疑惑越來(lái)越多,。

　　然后,，木然想起了剛才江昊給她找的理由，輔導(dǎo)伊橙學(xué)習(xí),。

　　把兩個(gè)信息一重合,，木然發(fā)現(xiàn)一切都是這么得合理。

　　“好吧老師,，其實(shí)我是想給伊橙惡補(bǔ)一下,，按她現(xiàn)在的情況根本跟不上上課的進(jìn)度?！?p>　　木然小心地拋出一句話試探情況,。

　　“木然你是覺(jué)得自己有老師教的好,？”

　　“沒(méi)有的事，還是那個(gè)理,，我就是坐下嘗試,。”

　　“哈....”思考了一會(huì)后,，班主任深呼了一口氣,。

　　“木然你還真是盡給老師找難題?！?p>　　“老師,，你的意思是！”

　　“僅限這一周,，我的課你可以自由安排,，一周之后看情況再?zèng)Q定后續(xù)安排,?！?p>　　“謝謝老師！”

　　“別興奮過(guò)頭了,，中途要是出現(xiàn)什么問(wèn)題,，這個(gè)約定直接作廢，知道了嗎,？”

　　“當(dāng)然,。”

　　順利從班主任手中獲得鑰匙,，剛好第一節(jié)課就是班主任的課,，所以木然直接回的理科教室。

　　上了三樓,，第一眼,，木然并沒(méi)有在原來(lái)的位置看到伊橙的身影，心里不由地?fù)?dān)心起來(lái),。

　　但第二眼,，木然也是在門口處發(fā)現(xiàn)了一只小小的生物。

　　雙手抱膝坐在地上,，腦袋則用膝蓋拖著,，纖細(xì)的身子縮成一團(tuán)，只露出半個(gè)腦袋,，仿佛被誰(shuí)遺棄了的小貓咪一般,，有種低落的氛圍，但同樣給人一種想去憐愛(ài)的情緒,。

　　木然走進(jìn),。

　　“伊橙,。”

　　“??！”

　　聽(tīng)到話語(yǔ)，伊橙先是抬起頭,，看到是木然,，她又起身。

　　“你回來(lái)啦,?！?p>　　不知道是不是自己的錯(cuò)覺(jué)，木然感覺(jué)伊橙的聲音種帶有一點(diǎn)欣喜,。

　　不過(guò),，并不影響什么。

　　“嗯,，有個(gè)不錯(cuò)的消息,，第一節(jié)課可以不用去教室?！?p>　　“只是第一節(jié)課嗎,？”伊橙剛才僅有的欣喜一瞬間消失殆盡。

　　“已經(jīng)不錯(cuò)了,?！?p>　　木然說(shuō)話的同時(shí)輕彈了一下伊橙的額頭。

　　“好痛,?！?p>　　伊橙捂著額頭，用很平淡的聲音說(shuō)著,。

　　木然汗顏,。

　　“如果真的痛就好好表現(xiàn)出來(lái)?！?p>　　“好痛,？”伊橙歪著頭。

　　“不是疑問(wèn),！”

　　“好~~~~痛~~~~~”

　　空靈的聲音拉得悠長(zhǎng),，木然耳朵是挺享受的。

　　“也不是呼喊,?！?p>　　“痛真難懂?！?p>　　“是伊橙你才難懂,?！?p>　　莫名其妙的聊天到此為止，木然用鑰匙打開(kāi)了理科教室的門,。

　　很不幸,，迎面而來(lái)的一片黑暗和一鼻子的灰塵。

　　“伊橙你現(xiàn)在外面等一下,?！?p>　　“嗯?！?p>　　木然用衣領(lǐng)遮住鼻子,，然后摸索進(jìn)到里面拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)了窗,。

　　一時(shí)間,，陽(yáng)光灑滿整間教室，空氣也得到了凈化一般,。

　　教室的布局和木然熟悉的差不多,，還算干凈，唯一的不同就是雜物多了,。

　　比如驚悚的人體模型,，還有老舊書籍。

　　伊橙在外面探著頭,，被木然發(fā)現(xiàn)。

　　“進(jìn)來(lái)吧,，沒(méi)什么危險(xiǎn),。”

　　“嗯,?！?p>　　兩人站到課室正中間，木然繼續(xù)說(shuō)：“好了,，先整理一下吧,，伊橙你去找下抹布，我清理下雜物,?！?p>　　“嗯?！币脸赛c(diǎn)頭,，表示同意分工。

　　然后,，木然走向雜物堆,，準(zhǔn)備清出兩套課桌,。

　　只是，伊橙卻一直跟著,，從第一張桌子跟到第二張,。

　　木然回過(guò)頭。

　　“伊橙,，你不是要去找抹布嗎,？”

　　“嗯，抹布,?！币脸认蚰救簧斐鍪忠桓焙茏匀坏臉幼?。

　　“我沒(méi)有啊....要去找的,。”

　　“這樣,，我知道了,。”

　　“伊橙你能理解真是太好了,?！?p>　　木然剛準(zhǔn)備松一口氣，結(jié)果下一秒就發(fā)現(xiàn)伊橙盯著窗簾,，眼中若有所思,。

　　“不會(huì)吧?！?p>　　在伊橙準(zhǔn)備動(dòng)手前,，木然趕緊從雜物里翻出一條抹布，遞了過(guò)去,。

　　“....”伊橙看了看抹布又看了看木然,。

　　“你明明有?！?p>　　“我剛剛找出來(lái)的呀,。”

　　“明明拜托我的,?！?p>　　“我看你找不到啊?！?p>　　“我有找到,。”

　　“窗簾可不算抹布?！?p>　　“欺負(fù)人,。”

　　“.....”

　　在木然讓步之后,，打掃也是開(kāi)始,，期間，木然收到了江昊的信息,。

　　【木然,，要上課了，回得來(lái)嗎,？要我給你們打掩護(hù)嗎,？】

　　木然驚訝，江昊竟然還有著功能,，給逃課的人打掩護(hù),，這可不是誰(shuí)都有底氣說(shuō)出來(lái)的。

　　“班主任的課不用,，后續(xù)的課看情況,。”

　　因?yàn)榈诙?jié)課木然已經(jīng)結(jié)束游戲,，木然怕這個(gè)世界的他跟不上狀況,，所以姑且留一手保障。

　　【好的,，兄弟你別辜負(fù)我的期待哦,。】

　　.....

　　對(duì)于江昊這話,，木然很自然地就過(guò)濾了,。

　　然后，在游戲剩最后5分鐘的時(shí)候,，課室總算是清理完畢，和木然熟悉的那個(gè)一樣,。

　　“伊橙,，靠窗的那個(gè)桌子是你的?！?p>　　“嗯,。”

　　“以后就用它來(lái)教你學(xué)習(xí),?！?p>　　“我可以自己學(xué)習(xí)的?！?p>　　“又這么說(shuō),，我可是聽(tīng)說(shuō)了的,，伊橙你成績(jī)并不好哦?！?p>　　有朝一日,，木然竟然能在成績(jī)上教育伊橙，所以木然顯得有些得意忘形,。

　　“我可以的,。”伊橙同樣不服輸,。

　　“那填一下這個(gè),，我剛才清理的時(shí)候找到的?！?p>　　木然遞過(guò)去的是一本數(shù)學(xué)聯(lián)系冊(cè),。