他可沒(méi)有抓弄對(duì)方的意思。

　　那個(gè)同學(xué)卻覺(jué)得秦撼在戲弄他，心中來(lái)氣,，隨手從位置上拿起了一張數(shù)學(xué),，指了指一條大題，說(shuō)道：“這道題,，怎么解答,？”

　　“你先看一遍題目?！?p>　　秦撼快速掃了一眼題目,，隨口說(shuō)道。

　　在那個(gè)同學(xué)看題的時(shí)候,，他的腦海里一個(gè)個(gè)答案浮現(xiàn)了出來(lái),，龍飛鳳舞，速度比之前快了許多,，好像有三千個(gè)人在揮舞著一根白色的毛筆,，不斷的書寫著解答的過(guò)程內(nèi)容。

　　“看完了,！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)道,。

　　“你能解答到什么地步？”

　　“只會(huì)寫一個(gè)解字,?！?p>　　那人看見(jiàn)秦撼的表情有些冷，連忙說(shuō)道：“當(dāng)然……還有兩個(gè)：”

　　秦撼說(shuō)道：“我還以為你連解和：都不會(huì)寫,！”

　　“怎么會(huì),，接下來(lái)要怎么弄……”

　　秦撼沒(méi)有直接書寫出來(lái)答案過(guò)程，而是針對(duì)題目,，重新做了一番解讀,，并且將可能存在的數(shù)學(xué)定律定理等方面說(shuō)了一遍,，引導(dǎo)對(duì)方朝著正確的解答思路靠近，隨之在空白的一張紙上,，不斷書寫出幾個(gè)階段的內(nèi)容,。

　　他講解的方式有很多，思路也很多,，三千個(gè)解答的過(guò)程,，區(qū)別還是有很多不同的，但結(jié)果卻是相同的,。

　　最關(guān)鍵的是,，從題目的未知，朝著數(shù)學(xué)課本里的各種定律定理結(jié)合,，這無(wú)形,，加快了他的理解和認(rèn)知。

　　差不多十五分,，秦撼將這道大題講解了出來(lái),，算到了最后的結(jié)果。

　　在每個(gè)過(guò)程中,，他將容易犯的錯(cuò)誤或者說(shuō)想不出來(lái)的盲點(diǎn),，都提了出來(lái)。

　　整個(gè)過(guò)程中,，解答的思路非常的順暢,，那個(gè)同學(xué)徹底被震懾住了，原本隨便找的一道題,，對(duì)方根本就沒(méi)有怎么思考,，就開(kāi)始給他講解整個(gè)解題的思路。

　　旁邊位置的葉小東不時(shí)探首過(guò)來(lái),，主要是他講得深入淺出,，連他都聽(tīng)得懂了。

　　“聽(tīng)懂了嗎,？”

　　“聽(tīng)懂了,，但下一道類似的題，恐怕我又不會(huì)了,！”

　　“那是你沒(méi)有找到本質(zhì)規(guī)律以及這道題存在的一些衍變的方向,，你看看這幾個(gè)地方？”秦撼指了指那幾個(gè)位置,，將推衍的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái),，這些也是這道題變化的地方，一旦掌握了這幾個(gè)地方,，那類似這種題目,，相信都能夠解答出來(lái),。

　　這是一種解題思路和針對(duì)性的問(wèn)題點(diǎn)。

　　“秦撼,，你是真的懂得做這題,？”那個(gè)同學(xué)古怪的表情看著他,。

　　“難道你覺(jué)得我不應(yīng)該懂,？”

　　秦撼看著他，問(wèn)道,。

　　那人尷尬笑了笑,，內(nèi)心里對(duì)秦撼佩服得五體投地。

　　“你真厲害……”

　　“一般般,?！鼻睾衬克退唛_(kāi)，才發(fā)現(xiàn)附近的同學(xué),，一臉復(fù)雜之色看過(guò)來(lái),。

　　“怎么了？”他問(wèn)向旁邊的葉小東,。

　　葉小東說(shuō)道：“你之前是隱藏的吧,？藏得真深啊，這三年時(shí)間的學(xué)習(xí),，你真的很一般啊,，有些科目連我都不如，怎么會(huì)突然間變得這么厲害了,?！?p>　　秦撼淡淡語(yǔ)氣說(shuō)道：“你可以理解為我一朝開(kāi)竅，變得超級(jí)厲害了,?！?p>　　葉小東相信他說(shuō)的話，歷史上還真是有一些人能夠一朝開(kāi)竅,，變得非常的聰明,，現(xiàn)在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，他也能夠解答出來(lái),，說(shuō)明他也有可能是這種情況,。

　　不一會(huì)，又一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái),，是一個(gè)女同學(xué),，她一眼的迷離之色，看著秦撼說(shuō)道：“秦撼,，能不能教教我這道題,?！?p>　　“可以啊,！”

　　秦撼的回答,，頓時(shí)讓前面的陳輝和馬勇非常的不爽，平日里,，可是有很多女同學(xué)來(lái)詢問(wèn)他們兩個(gè)人關(guān)于數(shù)學(xué)和物理題目的,。

　　當(dāng)然，也有很多男同學(xué),，可惜全部都被他們兩個(gè)有選擇的拒絕了,。

　　接連的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，秦撼都沒(méi)有時(shí)間做自己的事情,，那些同學(xué),，一個(gè)接一個(gè)，而且每次都被他講解得非常滿意,，有很多推衍方面的內(nèi)容和變化的題目,，他都講出來(lái)，在哪個(gè)環(huán)節(jié)需要注意變化,，發(fā)揮想象,，有哪些環(huán)節(jié)需要嘗試變化，辨認(rèn)出來(lái)一些存在的本質(zhì)規(guī)律,。

　　原本有些昏昏欲睡的葉小東,，在旁邊，竟然聽(tīng)得有點(diǎn)意思,，精神奕奕的,，也不知道為什么，他覺(jué)得秦撼在講解問(wèn)題的聲音,，如梵音一般,，如悅耳的黃鶯聲，無(wú)比的動(dòng)聽(tīng),，直入靈魂深處,，想打瞌睡都不能，而且事后,，竟然記憶清楚,，也能理解怎么回事。

　　有許多同學(xué)底子很差,，秦撼將之前,，根本就記不住也理解不了，但隨著秦撼的講解，再難的問(wèn)題,，竟然也能理解和明白,。

　　在這一刻，越來(lái)越多的同學(xué)去而復(fù)回,，詢問(wèn)下一道題,。

　　到了第二節(jié)課結(jié)束，還有十多個(gè)同學(xué)在排隊(duì),。

　　這樣的情況,，讓班級(jí)里的尖子生，充滿了困惑,，充滿了費(fèi)解,。

　　到了第三節(jié)課的時(shí)候，很多同學(xué)也不返回位置上了,，直接擁擠在秦撼的位置四周，仔細(xì)聆聽(tīng)著他的講解,。

　　前面位置的陳輝已經(jīng)被幾個(gè)女同學(xué)請(qǐng)到了更前面的位置上,，免得他挺多了會(huì)受內(nèi)傷，甚至心里不平衡造成嚴(yán)重的心理陰影,，那就非常不好了,。

　　這樣的情況，驚動(dòng)了葉秋紅等幾個(gè)老師,，他們?cè)谧呃忍庍h(yuǎn)遠(yuǎn)看著課室里的一堆同學(xué),，已經(jīng)看不到秦撼的身影，全部被遮擋得密密麻麻,。

　　“怎么回事,？”

　　葉秋紅將課室最前面靠近門口的同學(xué)叫了出來(lái)問(wèn)話。

　　那同學(xué)也沒(méi)有隱瞞,，將前面兩節(jié)自習(xí)課發(fā)生的情況說(shuō)了一遍,，三個(gè)老師聽(tīng)了，一臉的不相信,，也非常的費(fèi)解,。

　　“那些同學(xué)怎么那么積極？”

　　圍堵在秦撼位置四周的,，都是成績(jī)非常一般的,，甚至是一群靠后的，其中有兩個(gè),，還是倒數(shù)第一第二名的同學(xué),。

　　“奇了怪了。”

　　“秦撼那位置有寶貝嗎,？”

　　“怎么可能會(huì)有這么多同學(xué)聽(tīng)他講解,。”

　　“或許是一時(shí)一時(shí)的,?！?p>　　“等過(guò)幾天，相信沒(méi)有人會(huì)去秦撼那里請(qǐng)教問(wèn)題,，他們估計(jì)是不相信秦撼這次的摸底大考試成績(jī),。”葉秋紅說(shuō)道,。

　　其他兩個(gè)老師聞言,，也覺(jué)得非常有道理，暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　不一會(huì),，三個(gè)老師就返回了教師辦公室，沒(méi)有再去理會(huì)秦撼和那些同學(xué)的情況,。

　　整個(gè)下午,，秦撼除了去過(guò)一趟洗手間，連喝水的功夫都沒(méi)有,，就是不斷的講解著數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)甚至是生物的知識(shí)題,。