宋小文被朱校長(zhǎng)的這一頓搶白氣得半天說不出一句話，只好悶悶不樂的自顧自的先坐下了，不過宋小文坐下的時(shí)候還故意背對(duì)著朱校長(zhǎng),，在陳讓明他們幾個(gè)看起來他兩就跟小孩子賭氣一樣,。

　　陳讓明他們幾個(gè)見狀想笑卻不敢笑，都?jí)阂种σ廒s緊跟著坐好。

　　宋小文氣來的快消的也快，隨著涼菜上桌，吃著喝著聊著一會(huì)兒就把剛才的不愉快忘記了,，開始熱情的跟朱校長(zhǎng)聊了起來。

　　宋小文跟朱校長(zhǎng)兩人是同學(xué),，這兩人酒品都不咋樣,，稍微喝了點(diǎn)久以后就開始互相開始揭短，一點(diǎn)都沒在意陳讓明他們幾個(gè)小輩還在桌上,，活像一對(duì)老小孩,。

　　酒過三巡菜過五味。

　　這時(shí)宋小文突然想起了正事,，趕緊從包里把自己改好的劇本拿出來給朱校長(zhǎng),，然后說：

　　“這個(gè)故事是哪個(gè)小鬼寫的，我給改了下,，讓他看看專業(yè)的劇本到底是怎樣的,！好好看好好學(xué)！”

　　說完宋小文就很帥氣的把劇本一把摔在朱校長(zhǎng)的懷里,，朱校長(zhǎng)先把劇本遞給了陳讓明,，然后對(duì)宋小文說：

　　“厲害死你了，你這么厲害咋沒讓投資你拍戲的人賺錢呢,？別說賺錢了,，回本的有嗎？”

　　到底是老同學(xué),，扎心的話都是哪里痛往哪里懟，朱校長(zhǎng)這句話一下子戳到了宋小文的最痛處,，宋小文本來就因?yàn)楹攘它c(diǎn)酒有點(diǎn)泛紅的臉變得更紅了,，一時(shí)之間激動(dòng)的不知道該怎么反駁朱校長(zhǎng),，斷斷續(xù)續(xù)的從他嘴里蹦出來什么：

　　“那是藝術(shù)！”

　　“我拍的片子哪個(gè)評(píng)分低過9分,？”

　　“只不過國(guó)人的鑒賞水平還沒上來罷了,！”

　　等等一系列讓人難懂的話。

　　朱校長(zhǎng)因?yàn)檫@件事已經(jīng)反駁過他很多次了,，早已輕車熟路,，宋小文話的時(shí)候他一句話也不接，只是短期茶杯喝茶,，直到宋小文說完,，朱校長(zhǎng)這才輕飄飄的說了一句：

　　“那為什么別人就能票房口碑雙豐收？具體是什么電影需要我給你挨個(gè)給你念念嗎,？”

　　宋小文：“……”

　　宋小文本來就因?yàn)樯鷼馀蛎浀母鷤€(gè)河豚一樣了,，朱校長(zhǎng)這一句話跟一根針一樣一下子就放了他的氣，宋小文憋了半天,，硬是找不出什么反駁的話,，只好悶悶不樂的又背對(duì)著朱校長(zhǎng)坐下，開始自顧自的喝悶酒,。

　　“行了行了就到這吧,，每次都這樣讓多少孩子看了笑話了！”朱校長(zhǎng)見此拍了拍宋小文肩膀后接著對(duì)陳讓明說：“小陳啊,，你準(zhǔn)備讓你宋老師怎么幫你就說吧,，別客氣，只要他能做到的都會(huì)全力支持你的,！”

　　“誰說我要幫忙了,？”宋小文嘴硬的反駁了一句。

　　朱校長(zhǎng)見此樂了,，笑著反問道：“不愿意幫忙你改劇本干啥,？閑得慌嗎？”

　　“哼,?！?p>　　宋小文聽見后冷哼了一聲沒在言語，只是轉(zhuǎn)過身做好看著陳讓明,，想聽聽看這個(gè)老同學(xué)的學(xué)生到底需要自己什么幫個(gè)什么忙,。

　　陳讓明剛才一直很有分寸沒有多喝，一直保持著頭腦清醒,，見朱校長(zhǎng)已經(jīng)幫他搭好了臺(tái)子他也不客氣,，便對(duì)宋小文說：“是這樣的宋老師，這個(gè)劇本要是拍成電視劇或電影的話肯定會(huì)趕不上兩個(gè)月后的游戲設(shè)計(jì)比賽的,，所以我……”

　　“你要是為了搶時(shí)間就準(zhǔn)備粗制濫造的話就去找別人吧,！我不想晚節(jié)不保,，丟不起那人！”宋小文聽到陳讓明準(zhǔn)備搶時(shí)間以后瞬間站起來打斷了陳讓明的話,，本來還算和善的臉?biāo)查g黑化拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng),。

　　宋小文把拍戲這件事看的極為神圣，他絕不允許從自己手中產(chǎn)出垃圾,！就算是老友求他幫忙也不可能,！

　　這是原則！

　　“有話你好好說啊,，黑著臉干啥?。縿e嚇著孩子,！”朱校長(zhǎng)趕緊拉著宋小文坐下,，然后對(duì)陳讓明說：“你們宋老師就是這么直爽，別往心里去啊,，小陳你趕緊把你的想法全都說出來吧,。”

　　陳讓明趕緊從背包里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的幾個(gè)隱形的守護(hù)者的簡(jiǎn)略布景圖,，然后分給李明旭他們讓他們幾個(gè)人手拿一張展示給宋小文看,，然后指著這些布景圖對(duì)他解釋說：

　　“宋老師我的打算是這樣的，您先聽我說完,。

　　因?yàn)椤峨[形的守護(hù)者》這個(gè)項(xiàng)目的主角設(shè)定基本都是年輕人,，所以選角必須是要年輕的演員才行。

　　但是國(guó)內(nèi)目前演技在線的年輕演員無一不是如日中天,，真要請(qǐng)他們來拍這個(gè)戲的話光片酬就不是現(xiàn)在的我們可以承受的起的,。

　　但要是找一些生面孔的新演員來演這個(gè)戲的話，雖然薪酬方面好說,，但他們?cè)谘菁挤矫鎱s難以保證,，如果戲中出現(xiàn)長(zhǎng)鏡頭而演員演技要是不過關(guān)的話，那絕對(duì)是災(zāi)難性的,。

　　但如果把這個(gè)戲的拍攝手法改一下,，改成真人拍攝，以定格圖像輔以影視化剪輯的手法來制作的話,，不僅能規(guī)避掉新演員面對(duì)長(zhǎng)鏡頭表現(xiàn)力不足缺陷,，更能加速拍攝時(shí)間！

　　而且定格圖像也能減輕新演員們的負(fù)擔(dān),，生面孔新演員要是駕馭不了長(zhǎng)鏡頭的話,，總不能連拍照片都駕馭不了吧？如果這個(gè)都駕馭不了的話,，那他可能不適合這一行,?！?p>　　“定格圖像輔以影視化剪輯的手法……”宋小文聽完陳讓明的話以后喃喃自語,，然后突然想起了陳讓明話里的有個(gè)詞,，不解的問他：“這樣拍出來的戲觀眾怎么看？等會(huì)你說什么游戲比賽,？什么玩家,？那是什么意思？”

　　“朱校長(zhǎng)沒給您說嗎,？為了參加兩個(gè)月后的一個(gè)【勿忘國(guó)恥,，警鐘長(zhǎng)鳴】的游戲設(shè)計(jì)比賽，所以我才準(zhǔn)備來拍這個(gè)戲,，具體是這樣的,。”

　　……

　　陳讓明沒想到朱校長(zhǎng)居然沒給宋老師把話說完,，不過他幸好有拿上游戲版本的那個(gè)策劃案,，趕緊從包里取出來拿到宋小文那邊去給他詳細(xì)解說了一下這個(gè)項(xiàng)目到底該怎么做。

　　“代入感……代入感……”宋小文聽完陳讓明的解釋以后,，嘴里一直喃喃自語“代入感”這三個(gè)字,，突然有種撥云見日的感覺，接著說：

　　“好像有那么一點(diǎn)意思……”